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课程教学计划【最新4篇】

光阴如水,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候写一份详细的教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是高考家长帮为小伙伴们分享的课程教学计划【最新4篇】,希望能够对小伙伴们的写作有一些帮助。

教学计划 篇一

一、教学目标

1、 学生通过在培训班的一周一训练的学习课程,使学生用一种最短的时间记住所学的小组合,提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、 这学期的任务是,让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临,学生在上舞蹈课的时候,必须先让学生的身体预热,如:高抬腿、蹦跳等等。

1、基本功训练;

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识,组要是练习他们身体协调能力,在基本功训练中可开展一下,跪下手扶屁股下腰、横叉。

四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了,在横、竖叉都可以的下,腰部训练就要强化些了,下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了,在反应快和掌握好的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些,基本功技巧方面要学的比较多些,这学期要开展前卷腰、后卷腰,在训练的时候必须要注意学生的规范性,安全性。

2、考级内容

一级内容

(北舞)1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、 (舞鞋)

四级内容

(北舞)1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园

五级内容

(北舞)1双手位、3勾 绷 脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶

考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合(北舞、舞鞋各一个)

四级

每节课完成两个半组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引入北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习)

五级

每节课完成两个半或三个组合,(北舞、舞鞋各一个 在学完两个组合的时候,开始引人北舞的下个组合,这个组合可以先学一下组合的基本动作,这样以便下节课的学习)

学期教学计划 篇二

新的一学期开始了,为了更好的完成本学期的教学工作,现将本学期高二语文组备课工作安排如下:

一、指导思想

以语文新课标为指导,以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考,切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力,掌握语文学习的基本方法和技巧,养成自学语文的习惯,提高文化品位,发展健康个性,形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质。

二、教学内容与重点

人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。

教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。

三、教学基本原则

1、立足教材,服务高考

教学中我们要做到立足于教材,服务于高考。教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学。

2、探究创新,推进课改

继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。

教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学习特点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要组织合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板。

四、具体措施

1、落实集体备课

明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点,要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识。导学案形成定稿,每个人修订的'部分分配到人,出了错的题目,由备课人和修订人一起承担责任。

备课,做到四个落实:课件、教学设计、配套习题(课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数)、相关资料(有形的材料),一定要注重可用性和适用性。

我们力争每周的集体备课,大家可以互相交流。研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误。

2、相互观摩学习

本学期备课组要多听课,在老教师上示范课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短。学校组织的课堂教学,凡是要求本组成员参加的,必须工作做到位,人数都到齐,讲课有准备,听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。

3、强化课堂常规

课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力求广(有拓展)、透(求深入)、准(没有错误)

4、做好周考、月考安排

周考、月考命题要及时、准确,有针对性,切忌临时抱佛脚,随便组接;考试时要人人到位,在班上监考督促;批改试卷要及时认真。

5、严格考勤制度。公平对待每一个组员。

以上几点是从我们老师的角度谈的,以下说的是对学生的要求:

6、强化阅读积累

字词(包括成语)积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累。

学习情况,要勤检查,多督促。

7、强化古文背诵

系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴。

8、进行专项训练

钢笔字训练,不作统一要求,可因班而异,争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。

教学计划书 篇三

一、学生基本情况:

XX班共有学生66人,176班共有学生60人。学生基本属于知识型,相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,各班都有少数尖子生,但是每个班两极分化非常严重,差生面特别广,很多学生从基础知识到学习能力都有待培养,辅差任务非常重,目前形势非常严峻。

二、高考要求

1、高考对数学的考查以知识为载体,着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

2、重视数学思想方法的考查,重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想。高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线,在知识的交汇点设计试题。

3、高考试题注重区分度,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。

4、注重应用题的考查,20xx年文科试题应用有3道题,共28分。

5、注重学生创新意识的考查,注重学生创造能力的考查。

三、教学措施

1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。

2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采用新的教学模式。教学基本模式为:基础练习 → 典型例题 → 作业 → 课后检查

(1) 基础练习:一般5道题,主要复习基础知识,基本方法。要求所有的学生都过关,所有的学生都能做完。

(2) 典型例题:一般4道题,例1为基础题,要直接运用课前练习的基础知识、基本方法,由学生上台演练。例2思路要广,让有生能想到多种方法,让中等生能想到1—2种方法,让中下生让能想到1种方法。例3题目要新,能转化为前面的典型类型求解。例4 为综合题,培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。

(3) 作业:本节课的基础问题,典型问题及下一节课的预习题。

(4) 课后检查;重点检查改错本及复习资料上的作业。

3、脚踏实地做好落实工作。当日内容,当日消化,加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练,每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评。

4、周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率。

5、发挥集体的力量,共同培养尖子学生。

6、加强文科数学教学辅导的力度,坚持每周有针对性地集体辅导一次,建议学校文科数学每周多开一节课(即每周7节)。

四、教学进度详细安排:

1、函数(共11课时)(8月9日结束)

(1) 函数的单调性(2课时)

(2) 函数的图象(2课时)

(3) 二次函数(2课时)

(4) 函数的奇偶性(1课时)

(5) 函数章考(4课时)

2、三角函数(共30课时)(9月15日结束)

(1) 任意角的三角函数(1)

(2) 同角三角函数的基本关系(1)

(3) 诱导公式(1)

(4) 三角函数的图象(2)

(5) 三角函数的定义域、值域和最值(2)

(6) 三角函数的奇偶性、单调性(1)

(7) 三角函数的周期性(1)

(8) 两角和差的正、余弦公式(1)

(9) 倍角公式、万能公式(2)

(10)和积互化公式(1)

(11)三角函数的化简与求值(3)

(12)三角恒等式的证明(1)

(13)条件恒等式的证明(1)

(14)三角形的求值与证明(3)

(15)解斜三角形(2)

(16)三角不等式(1)

(17)三角函数的最值(2)

(18)反三角函数的概念、图像及性质(1)

(19)反三角函数的运算(2)

(20)最简单的三角方程(1)

(21)单元考试(4)

3、不等式(共24课时)(10月13日)

(1) 不等式的概念与性质(1课时)

(2) 不等式的证明(比较法)(1课时)

(3) 不等式的证明(分析法、综合法)(1课时)

(4) 应用均值不等式证明不等式(2课时)

(5) 不等式的证明(反证法、数学归纳法)(3课时)

(6) 一元一次不等式、一元二次不等式的解法(1课时)

(7) 分式不等式的解法(1课时)

(8) 无理不等式的解法(1课时)

(9) 含绝对值不等式的解法(1课时)

(10)指对不等式的解法(2课时)

(11)含参不等式的解法(3课时)

(12)均值不等式的应用(2)

(13)应用不等式求范围(2)

(14)章考(4课时)

(15)月考及讲评(4天)

4、数列、极限、数学归纳法(共20课时)(11月13日)

(1) 数列的通项(2课时)

(2) 等差数列(2课时)

(3) 等比数列(2课时)

(4) 综合运用(2课时)

(5) 数列的求和(3课时)

(6) 数列的极限(1课时)

(7) 数学归纳法(4课时)

(8) 归纳、猜想、证明(1课时)

(9) 章考(3课时)

(10)月考及讲评(4天)

5、复数(共15课时)(11月27日)

(1) 复数的概念(2课时)

(2) 复数的代数形式及运算(2课时)

(3) 复数的三角形式(1课时)

(4) 复数的三角形式的运算(2课时)

(5) 复数的加减法的几何意义(1课时)

(6) 复数的乘除法的几何意义(2课时)

(7) 复数集上的方程(2课时)

(8) 复数集上的方程(1课时)

(9) 章考(2课时)

6、排列、组合、二项式定理(共11课时)(12月1日)

(1) 两个基本原理(1课时)

(2) 排列、组合数公式(1)

(3) 排列应用题(1)

(4) 组合应用题(1)

(5) 排列、组合综合应用题(2)

(6) 二项式定理(3)

(7) 章考(2课时)

(8) 月考及讲评(4天)

7、直线与平面(共20课时)(12月24日)

(1) 平面及其基本性质(1课时)

(2) 空间的两条直线(1课时)

(3) 直线与平面(1课时)

(4) 平面与平面(1课时)

(5) 三垂线定理及(www.kaoyantv.com)逆定理(2课时)

(6) 平行间的转化(2课时)

(7) 垂直间的转化(2课时)

(8) 空间角(3课时)

(9) 空间距离(2课时)

(10)章考(3课时)

(11)月考及讲评(4天)

8、多面体与旋转体(共7课时)(12月31日)

(1) 柱体(1课时)

(2) 锥体(1课时)

(3) 台体(1课时)

(4) 球(1课时)

(5) 侧面张开图(1课时)

(6) 折叠问题(1课时)

(7) 体积问题(1课时)

(8) 自测

9、直线与圆(共10课时)(1月12日)

(1) 向线段与定比分点(1)

(2) 直线方程的几种形式(2)

(3) 两直线的位置关系(1)

(4) 对称为题(1)

(5) 圆的方程(1)

(6) 直线与圆的位置关系(2)

(7) 章考(2课时)

(8) 月考及讲评(4天)

10、 圆锥曲线(共21课时)(2月4日)

(1) 充要条件(1)

(2) 椭圆(1)

(3) 双曲线(1)

(4) 抛物线(1)

(5) 坐标平移(2)

(6) 弦问题(4)

(7) 轨迹的求法(4)

(8) 最值问题(2)

(9) 取值范围问题(2)

(10)章考(3课时)

11、 参数方程、极坐标(共5课时)(2月10日)

(1) 直线的参数方程及应用(2)

(2) 圆锥曲线的参数方程(1)

(3) 直线与圆的极坐标方程(2)

五、周练安排

1、出题安排

(1) 第2、5、8、11、14、17、20周

(2) 第3、6、9、12、15、18、21周

(3) 第4、7、10、13、16、19、22周

2、注意事项

每周星期一以前出好试题,交备课组讨论,定稿后负责印好试卷,分发到班。

六、过关题、典型题

1、出题安排

(1) 三角函数

(2) 不等式

(3) 数 列

(4) 复数、排列组合、二项式定理

(5) 立体几何

(6) 解析几何

2、注意事项

每章结束以前一周出好试题,交备课组讨论,定稿后负责印好试卷,分发到班。

七、章考命题负责人

1、出题安排

(1) 三角函数

(2) 不等式

(3) 数 列 (4) 复数、排列组合、二项式定理

(5) 立体几何

(6) 解析几何

2、注意事项

每次考前出好试题,交备课组讨论,定稿后负责印好试卷,分发到班。

八、月考命题负责人

1、出题安排

(1) 第一次月考

(2) 第二次月考

(3) 第三次月考

(4) 第四次月考

(5) 第五次月考

2、每次月考前一周出好试题,交备课组讨论,负责定稿交好试卷。

教学计划 篇四

一、指导思想

在素质教育新课程高考变化招生变化大背景下,为把我校建设成为“国内一流国际知名”。名校,以着眼于学校教师学生共同发展,提高学业水平测试成绩生物选修班学生达B率,制订本计划。

二、工作目标

1、继续加强新课程理论学习,统一思想认识,形成主动积极创新工作局面,提高教师工作质态。

2、增强计划性规范性。制订出具体教学计划奥赛辅导计划,认真落实学校修订各项教学规程,规范施教。

3、重视对新课程研讨,努力提升教师处理新课程能力,尤其是生物实验开设能力研究性学习指导能力。

4、加强对教学常规检查,提高课堂教学效率,确保高二学业水平测试高通过率。

5、切实加强本年级奥赛辅导,迎接四月份x省初赛五月份复赛。

6、安排生物研究性学习主题研究活动。

7、关注青年教师培养,引导他们走科研兴教之路,努力提升全组生物教师教科研水平。

三、措施方法

1、开学初制订教学工作计划竞赛辅导计划。

2、备课组教学案自编练习必须提前一周完稿,并提交电子文稿,以便于集体备课时讨论修改。

3、加强相互学习研讨,针对新课程实施中困惑之处,每周安排备课组内公开课1节。

4、根据年级组安排定期检查教师教学案作业批改,安排好必修班中午练习周练,对上学期不格同学进行排查,安排个别辅导,补缺补差。

5、本学期竞赛辅导主要侧重综合训练。

6、备课组加强对研究性学习指导研究,指导学生开展研究性学习。

7、青年教师要坚持听先行课,每学期要坚持撰写教育教学论文1篇。