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我和汉字的故事500字作文五年级满分(优秀9篇)

汉字是中华民族的传统文化。在生活中,点点滴滴都离不开汉字。汉字已是我们形影不离的好朋友,它也是我们日常生活中不可缺少的一部分了,有时我们也会与汉字发生一些小故事。漂亮的高考家长帮网小编为您带来了我和汉字的故事500字作文五年级满分(优秀9篇),希望能够给大家的写作带来一些的帮助。

我和汉字的故事作文500字五年级 篇一

我与“萱”字的故事

每个人的童年都很有趣,在我的童年里,我觉得最有趣的就是写汉字。

在我三岁上幼儿园时我的老师经常叫我萱宝,我也知道“萱”这个字是我姓名的最后一个字。刚开始觉得没什么,后来上大班老师让我写一个自我介绍的作文写到“大家好,我叫朱雨()”时我才发现,我根本就不会写“萱”这个字。

于是我跑过去让妈妈教我写“萱”这个字。妈妈答应了,她拿出小黑板,让我看她写一遍,我看了一遍觉得挺简单的就把妈妈写的字给擦了,开始自己写,可刚一拿起笔就忘记了“萱”字怎么写了。于是又让妈妈给我写一遍,我这次没有擦掉妈妈写的“萱”而是照着那个“萱”像模像样的写了一遍,结果妈妈说我把萱字的那一点没写,我又重写了一遍,结果我点是写了,结果没写那一横,妈妈哭笑不得,说:“你这样子没手没脚,有脚没手的还是多谢几遍再来找我吧。”就这样,妈妈走了,我伤心极了,可我看了几分钟“萱”字发现“萱”字下面的“宣”读xuan也是xuan,所以是形声字。

我思考了一会儿知道了写“萱”字的简单方法,先写一个草字头,再在下面写一个宣,我赶快实验了一下,哈哈,点也写了,横也写了,太好了,我找来了妈妈展示了我写的“萱”字,妈妈表扬了我,这时我才觉得汉字还是很有趣的。

我和汉字的故事700字作文 篇二

回忆从小到大,我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事,那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声:“姚嘉豪,怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上,使得我无地自容,恨不得找条地缝钻下去。

我立刻订正好,又递给了老师批改。“同学们,你们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声答道,“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈,哈哈!”同学们个个抱着肚子,哈哈大笑,直跺脚。而我却缩在一旁,一声不吭,只是低着头,觉得更加羞愧了。

老师拍了拍桌子,说:“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级错误,自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词,牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改,是个好孩子。

那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后,我再也没有写错过“慈祥”。

同学们,你们以后一定要准确用字,不然后果就会和我一样。

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我和汉字的故事作文500字五年级 篇三

从小我就不喜欢汉字,即使家里有好几副汉字卡片,但我仍然非常抗拒学、认汉字,直到那一天……

五岁的我总是很调皮,认为在幼儿园里学的学会就行了,不用再多学。但是外婆总是从书柜中翻出讨厌的汉字卡片。“来!乖外孙女,识字儿喽!回答对了的话奖励一包薯片哟!”“哎,外婆又叫我去识字儿喽!唉!不对,这次有暮片!”我兴奋极了!

“看看,这是什么字?”只见汉字卡片上写着“车”。“啊?这么难啊!我还没学过呢!换一个嘛!”我撒娇到。“不行哟!外婆告诉这个字叫‘车che’',记住了吗?”外婆细心教导我。

“外婆!您抽的又是什么字呐?”我扣了扣脑袋,又见上面写着鸟。

“呐!这就不知道了吧,这呀叫“niǎo”。外婆指着天,“喏!鸟是可飞起来的,飞是什么?飞就是……看!那就是鸟。”

许多羽毛,尖尖的嘴,小小的脑袋,“嗖”,速度极快,一下就不见了。“哇!”我被吓呆了,眼睛瞪的圆圆的,嘴巴大大的。

外婆见我吓的目瞪口呆,急忙转移了话题,“这个鸟字啊,长得还像鸟呢!”我再次疑惑“哈?不可能,它们长得一点也不像!”

“呐!这‘鸟’中间的点就是鸟的眼睛;‘’这是羽毛;‘ㄅ’这是脚;而这‘ノ’一撇则是它的嘴巴!怎么样?有趣不?”外婆边指划也说。

“哇!不愧是汉字,真是博大精深,奥妙无处不有!真是太有趣了!”我说着还不忘竖一个大悔指。

汉字不仅历史悠久,还蕴含着丰富的文化。

我和汉字的故事600字作文 篇四

我们的生活离不开汉字,因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的'一部分。写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。

记得在我上幼儿园时,就与汉字发生了许多故事。有一次,在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时,我天真地指着它们对爸爸大声地说:“白象!”我还没反应过来,爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我,那两个字不是“白象”而是“自豪”。

后来我上了一年级,在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时,老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单。而我坐在自己的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想:也不对啊!我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到这里,我赶紧跑上讲台桌,拿起那张考卷一看,原来那张考卷真是我的。

这次经历后,我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”,把“母鸡”写成“每鸡”,把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心,没认真才出了差错。

从此以后,我便认真学习,看清汉字,并在汉字的王国中遨游,体验汉字带给我们生活的便利与启示。

我和汉字的故事作文400字五年级 篇五

一转眼的功夫,我已经十一岁了,拿起一本书,上面的汉字,我全都认得,一说到汉字,还真的有个好玩儿的故事呢!

那时,我刚满七岁,第二天就要上小学了。“哇!这里有好多书呀!等我会认字了,姥姥都给我买回家,好吗?”

我一边开心的拉着姥姥在书店乱转一边问姥姥,时不时还随便拿上几本读几个字“大……小……你……哥……”那时我也就认得这几个字吧。

不久后,我二年级了,这一个个复杂的汉字总是纠缠着我这个二年级的小孩子,每次听写都全是大叉叉,而且回到家后也总是得不作文吧到安宁,爸爸妈妈还总会指着我的鼻尖一顿数落,让汉字就此成为我的“噩梦”。一提到汉字,我的大脑就会短暂的“短路”。

但是到了四年级,我逐渐找到了学汉字的方法,每一个汉字都有自己的特点,有自己所表达的情感,它也不再是我的敌人而是我的伙伴。

我的书写也不再像曾经那样潦草,我明白了汉字是多么有趣。好似它的一笔一画都是精心设计蕴含着丰富的情感。

汉字是多么的有趣,它是我们中国上下5000年文化的智慧结晶。

我一定要读好它,学好它,发现中国汉字的更多奥秘。

我和汉字的故事作文500字五年级 篇六

关于汉字的那件往事

五年级的某天下午,我趴在窗台上发呆。就在这时,我看到了一年级时的字典,让我回想起了儿时我和汉字的斗智斗勇。

那时幼儿园刚毕业,我还只是会零零散散的认识几个字。我常常把“夫”认成“天”,把“从”认成“人”。总之就是认字认一半,懵懂地认下去。

妈妈和我一起认字时,她总说汉字博大精深,现在让我自己琢磨,长大就懂了。

一年级半学期一转眼就过去了。到了春节,亲戚们都聚在一起。长辈们过年最喜欢的就是看我们小孩子表演节目了。表奶奶让我们小孩子每人表演一个节目。表哥表演的是书法,每一个字都横平竖直,写得可真好,长辈们挨个夸。到了表姐,她表演的是唱歌,唱得特别好,大家挨个鼓掌。总之每个人都大显身手。马上就到我了,我急了,想到大家都这么有才艺,我又争强好斗,绝不能输。我抓起唐诗三百首来到大家面前,呆呆地读起了《静夜诗》:床前日月光,疑是土上霜,举头王明月,低头思古乡,这读得是一个自信,是一个响亮。掌声和笑声连绵起伏。那时我还小,不知大家在笑我什么,后来才发现自己读错了那么多个字。

现在我五年级了,当再想起那时,我真是哭笑不得。这学期我阅读了汉字的故事,这本书讲了许多有趣的汉字故事,让我越来越喜欢汉字了。我也终于明白了妈妈说的中国汉字博大精深。汉字不仅是一个词,还是一代代老祖先们传下来的宝贵文化,我们要好好保护它,把它流传下去,让更多人认识汉字,了解汉字。

我和汉字的故事900字作文 篇七

汉字,我想大家并不陌生,它是我们中华民族五千年来的艺术瑰宝。每个人的生活都离不开汉字,我和汉字之间就发生过一件让人哭笑不得的故事。

一次元宵节,社区发了三张邀请单给外婆,是邀请居民去社区吃爱心汤圆。面对我这只“小馋猫”,外婆只好领着我一起去吃汤圆。那时候,我才五六岁,刚与汉字交朋友,认识了几个简单的字,对于年幼的我来说心里感到特别骄傲。于是我便拿着邀请单认真地读了起来:“上‘牛’,八点到十点;下‘牛’,十四点到十六点……”为了让外婆和周围的人看出我认识字了,我又故意大声而自豪地读了一遍,没想到这一读,竟然闹出了一个大笑话。“哈哈哈哈,上‘牛’下‘牛’!”大家模仿着我的声音和口气,哈哈大笑起来,笑得上气不接下气。我有些莫名其妙,心想:不是对的吗?上‘牛’下‘牛’呀!一点儿也没错啊!看着大人们哈哈大笑的样子,我更是十分困惑,这张纸上就是这样写的呀!我真是丈二和尚——摸不着头脑。我好奇地抬起了头,问外婆:“外婆,他们为什么笑啊?我不是念对了嘛!”外婆听了“扑哧”一声又笑了起来,“这个字念‘午’,不是‘牛’!”“啊?!”我顿时恍然大悟,害羞地挠了挠头,脸红到了耳根。看着周围的大人们笑成这样,我真是恨不得找个地洞钻进去……吃完汤圆回到家里,我大声嚷嚷道:“下‘牛’有动画片,我要看!”突然我想起这个字念“午”,又急忙纠正了过来。但是,上“牛”下“牛”已经成了我家的笑料,妈妈知道了也常“宣传”我的丑事,我真是哭笑不得,心里暗暗发誓以后再也不能犯这种错误了。

汉字可真是奇妙,许多字长得很像,读音、意思却大有不同,这使我更加敬佩古代创造汉字的人了。我们一定要学好汉字,千万不能读错音,写错字哦!

小学生我和汉字的故事作文600字 篇八

回忆从小到大,我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。

那是一个风和日丽的星期天,我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声:“马铭君,怎么回事?慈祥的‘祥’到底怎么写?”说完,把作业本飞到了我的座位上,同学们的目光纷纷从作业本上转移到我身上,使得我无地自容,恨不得找一条地缝钻下去。

原来我把“慈祥”写成了“慈详”。我立刻订正好,又递给了老师批改,“同学们都知道仓颉创造了文字吧!”“是呀!”同学们大声回答。“可今天又出了一个造字高手——马铭君。”“哈哈哈哈!”同学们一个个笑得抱着肚子,哈哈大笑、直跺脚。而我则一声不吭,只是低着头。

老师拍了拍桌子,说:“好了,同学们不要笑了,你们自己有时候也会犯这种低级的错误,自己管好自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“嗤嗤”的笑声。这回我真正认识到了自己错误,拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”,牢牢地记住了写法,老师夸我是知错就改的好学生。

这次给我留下了深刻印象,我再也没写错“慈祥”的“祥”。

把字写错的人还不止我一个,我还知道有人比我还“厉害”。

有一次,爸爸给我讲了一件真实的事。有一次,一个年轻人在外地打工,写一封信给父母说:“这几天刮风下雨,我连命也没有,如果有空,请你们把命拿来吧。”年轻人父母看了后,一下子吓晕了过去。其实信中的“命”是“伞”这个字啊!

同学们,你们以后一定要准确用汉字,不然后果会像我和故事中的年轻人一样,给自己带来尴尬和麻烦。

小学生我和汉字的故事作文600字 篇九

汉字无处不在,每天都与我形影不离。在我成长的过程中,还与汉字发生了不少有趣的故事呢!

读幼儿园时,我觉得汉字很神奇:改变一笔就会变成一个新的字。比如说,方方正正的“田”字,上方出头是“由”字,下方出头又变成了“甲”字。汉字就像一个神奇的魔术师,深深地吸引着我去探索、学习,在汉字海洋中遨游。

在我学习汉字的过程中,有很多有趣的故事。记得有次骑车,我不小心连人带车摔在了草丛里,随之而来的是钻心的疼痛。仔细一看,脚踝竟被蹭破了,斑斑点点的血点顺着脚踝往下落。我强忍着疼痛一瘸一拐地推着车冲妈妈喊:“我的脚*摔伤了!我的脚*摔伤了!”我怕妈妈没听见又扯着嗓子喊了一遍。一时间,周围的人都齐刷刷地看向我,脸上带着笑意。真是莫名其妙!我心想:我受伤了,他们怎么这么幸灾乐祸呀!这时,妈妈飞快地跑了过来。我咧着嘴、忍着痛示意妈妈看看我受伤的脚踝。妈妈弯下腰,细细的查看着伤痕,仰着脸微笑着说:“你这个白字小先生的伤倒是不严重,回家擦擦药水就好了!不过,我可得告诉你,这个部位叫脚踝不叫脚*哟!”我恍然大悟,不好意思地冲妈妈笑了笑,又一瘸一拐地在妈妈的搀扶下回家去了。

回到家,妈妈帮忙清洗消毒上药。我又想起了刚才的那件事,便走进书房,查起了字典。“踝”是足字头,指脚腕两旁凸起的部分;而“*”是衣字旁,指光着身子。我嘴里念叨着这两个字的读音和意思。这时,爸爸突然打趣地问:“你的脚*还痛吗?”我被弄得哭笑不得。心想:以后可别再犯这种错误了。

汉字真是神奇又有趣呀!我一定要好好学习汉字、读准汉字,不要再当白字小先生闹出大笑话呀!