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手拉手的作文优秀6篇

在日常的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢?下面是高考家长帮为大家精心整理的手拉手的作文优秀6篇,希望能够给大家的写作带来一些的启发。

手拉手的作文 篇一

如今,我是深有感触。的确,习惯的力量是巨大的`,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是一个好习惯,则会终生受益,如果是一个坏习惯,则会在不知不觉中害你一辈子!

小偷开始都是从小偷小摸开始的,虽然当时看来算不上什么事,可时间长了,他养成了经常偷东西的坏习惯,就从小偷小摸变成了一个不折不扣的小偷,危害社会。可见,习惯多么重要哦啊!

再说说我吧,我在班级里也是一个不错的学生,可每次考试都是因为马虎,在本来会的题上丢分,这扣一点,那扣一点,结果每次考试都不太理想。后来我决心改掉这个毛病,每次考试我都坚持反复检查,谁知检查多了,每次答完卷我不自觉地从头到尾仔仔细细的看一遍。这样一来,我很少因为马虎而丢分了,成绩也比以前提高了,最棒的是,我还养成了一个反复检查的好学习习惯。

朋友们,习惯对我们很重要,让我们抛弃坏习惯,与好习惯拉起手来吧!

手拉手作文 篇二

手拉手作文 篇12

手拉手,是我们生活中再简单不过、再熟悉不过的事了。尽管手与手有所不同,但是,表达的意义是相近的,那就是爱。大手拉大手

爸爸妈妈是因为相爱,他们手拉着手组成了我们的小家,然后就有了我。我们一家人有妈妈、爸爸、姥姥、姥爷、舅舅和我,他们为建设美好幸福的家园,整天出出迸进、忙忙碌碌。一家人相亲相爱,相互扶持,快快乐乐的生活着。

手拉手的作文 篇三

小手拉大手?从字面上理解应该是小孩子的手拉着大人的手,但我还有更深一层的理解:我认为是小孩跟大人一起做一些对社会有益的事情。

还记得7岁的我,总是那样地愚昧无知。在社会上,我被清洁工们认为是“公敌”。因为那时我根本不懂世间情为何物,当然也就更不懂环保了。吃完水果果皮一扔,牛奶不要一扔,零食袋子一扔……走到哪里扔到哪里,我的这些“劣行”经常被清洁工目睹,终于有一天,一位清洁工奶奶看不下去了,挺身而出。上前对着正在以扔垃圾为乐的我说:“小弟弟,你为什么要扔垃圾呢?”

“好玩。”

“那你知不知道扔垃圾的后果?”

“不知道。”

“你乱扔垃圾会造成我们工作上更大的压力,也破坏了小区优美的环境,更让美丽的地球增添一道污点。”

那个老奶奶说完便走开了。我的脸有些发烫,我发誓以后再也不乱扔垃圾了。

9岁了,上了学,老师总是教导我们要做环保小卫士,不能乱扔垃圾。我现在已经不扔了,因为我的誓言我将永远刻在心里。

记得有一次放学后,我走在回家的路上,一切仿佛是那么平静。突然,我看见一个小学生在扔垃圾,当时垃圾桶离他没多远。我跑上前去捡起垃圾放进桶里,并对那个小学生说:“请你不要随地扔垃圾,这样不仅会对清洁工造成工作上的压力,更会引发自然界的‘报复’。”那个小学生好像明白了。点了点头,就走了。

12岁的我已经是破壳而出的鸟儿,明白了世间的情谊。在我眼里,还是会看见有许多人乱扔垃圾,家人也不例外。外公香烟抽完随手一扔、妈妈用完袋子一扔、外婆没吃完的早饭也一扔……而他们每次做出这类事时,我都会上前制止,并把我7岁时那位老奶奶说的话原封不动地告文诉他们。现在,我的家人们都不再随手乱扔垃圾了,他们都说:“我们身边有个‘环保宣传员’,我们可要支持哟!”

让我们用小手拉大手,一起做一个社会的好公民吧!我相信,只要我们努力去做,一定可以让我们的生活更加美好,让我们的社会更加和谐!

手拉手作文 篇四

我们海实小学响应广东省教育局“千校扶千校”活动的号召,与韶关市乳源县游溪镇柳坑中心小学进行了“手牵手”活动,我有幸作为摄影小记者参加了这次有意义的活动。

12月1日,中午12:30分,我们匆匆吃完中午饭,师生24日带着全校师生的爱心和礼物,乘大巴出发了,经过近3个半小时的车程,我们到达了目的地:游溪镇柳坑中心小学。学校坐落在一面靠山的一个小村庄里,学校规模不大,约有300名学生。我们到达那里的时候,学生已经放学了,学校里很安静。我们首先去了第二天要一起进行中队活动的二(1)班的课室,一进课室,我惊呆了:课室里没有灯,看上去有点昏暗;桌椅全是裸木做的,没有上油漆,凳子很小,没有靠背,我试着坐上去,感觉很不舒服,我心想,我坐一会儿就觉得不舒服,而他们却是天天、年年都在这种环境里学习,条件真艰苦!

随后,我们还参观了他们的学生宿舍。学生宿舍是一个两层的简易小楼房,一楼有个厨房,我看见一个大叔坐在里面正在煮饭,门口有两个大塑料桶,经老师介绍,这是用来储水用的,因为学校用水很困难。晚上,我们回到住宿的地方,饭后,在房间里面为第二天的中队活动进行了紧张的排练。

12月2日早上6:00,我们起床收拾行李;7:00集中吃早餐;8:00整,再次来到柳坑中心小学。我们先到五(1)班听课,我发现当地的教程比我们的慢,他们现在学的内容,是我们前一段时间学的课程。上课的时候,当地的同学都是把手背在背后听课的。第二节课,我们来到二(1)中队进行中队活动。我们广州的同学向当地的同学介绍了广州羊城新8景;也分享了关于韶关的名胜;队员表演了萨克斯、魔术、竖笛合奏;二(1)中队表演了背诵古诗词;我们还一起进行了带动唱表演了《相亲相爱》;然后,我们把队旗和彩图赠送给了小伙伴;最后,我们陈校长代表海实全体师生进行了爱心捐赠仪式,把善款送给了马校长,活动圆满结束。

坐车回广州的路上,我翻看着自己的摄影作品,回味着这两天的活动细节,身体感觉挺累的,但心情却是很兴奋,很愉快。看着相机里两地同学们一张张快乐的笑脸,我感觉到,我们的爱心行动已深深感动了素不相识的小伙伴,也感动了我们自己。我要好好珍惜现在拥有的一切,并将爱心传递给更多的小伙伴。

手拉手作文 篇五

王芳同学:

你好!我叫饶晨霖,今年10岁了,是湖北省宜昌市西陵区三江小学的一名学生,我很想跟你交朋友,你愿意吗?

我先告诉你我的一些情况吧。

我是一个胆小文静的女孩,嘴角常常挂着笑意。同学们说我的性格很好,是个热心肠,因此人缘很好。

我们学校非常漂亮,离长江很近,环境优美,是个学习的好地方。我们班很团结,有54名同学,每个人都有自己的特点和特长。比如说美术班长钟依然同学,不仅能画一手好画,连字也写得很好。

你们学校是什么样的'?你的学习生活也丰富多彩吗?能写信给我讲讲吗?

好了,就聊到这儿吧。期待着你的回信哦!

祝你

学习进步

一个陌生的朋友:XXX

2XXX年XX月XX日

手拉手作文 篇六

贫困山区的小朋友们:

你们好!

我是广州市暨南大学附属小学一名五年级的学生,我叫林安然。你们可能会感到很奇怪,我们从未见面,素不相识,我怎么会写信给你们呢?放心,我不是恶意的。其实是我们这儿想举办一次“手拉手”活动,欢迎你来参加哦!

你们或许和我一般大,但是我们的生活环境却相差很远。你们大部分都家境贫困,你们憧憬美好的生活。你们有些吃不饱、穿不暖,有些甚至无法读书!我在网上看见过你们的记录片,我发现,你们很珍惜,也很努力,一直在刻苦地学习。一对比,我们真是“身在福中不知福”。在家里,我们都想是温室里娇嫩的花朵,整天都要父母围在我们身边转,为我们“服务”。你们条件那么艰苦,却那么努力。我真佩服你们啊!

这次“手拉手”活动能让我们感受到社会的温暖。毕竟,“有福同享,有难同担”嘛!我们捐的东西或许微不足道:几支铅笔、几本书、几样玩具……这些东西都表达了我们

的心,因为我们都尽力了。在爱的天平上,它们永远是平等的。我相信,这些小礼物一定会给你们带来快乐和温暖。难道不是吗?其实,还有许许多多的人一直在默默地关注着你们。

我多么希望你们能像我们一样啊!在宽敞明亮的教师里面读书学习,在美好的环境中健康快乐地成长……我真诚地祝愿你们!

我们都是祖国的未来和希望,我们一定要努力学习,克服一切困难,永不放弃,去开辟一片属于自己的蓝天,迎接祖国的美好明天!

学习进步,身体健康,天天快乐!

一个素不相识的朋友:林安

010年3月5日