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五年级读后感500字优秀作文【优秀8篇】

读后感是指读了一本书,一篇文章,一段话,几句名言,一段音乐,或者一段视频后,把具体感受和得到的启示写成的文章。高考家长帮小编精心为朋友们分享了五年级读后感500字优秀作文【优秀8篇】,希望能够对您的写作有一些帮助。

五年级读后感作文 篇一

随着九用的到来,我们的共读书上草房子。读了一半是关于一个油麻地小学的故事,其中有:淘气的桑桑、清 纯的纸月、坚强的杜小康、秦大奶奶、柳柳、细马等,二十几个人物。

其中我最喜欢的是桑桑,淘气异想天开的他,将家中的碗柜里的碗碟之类的东西通通收拾出来,扔到墙角里,然后将这些碗柜抬出来,根据他想想的一个高级的鸽笼的样子。

桑桑也从不在别人面前丢脸,第四十三页的他,桑桑醒来,第一个念头就是想撒尿,但桑桑不能撒尿,因为他想到自己如果要撒尿就必需要经过纸月的房间,他只好忍着,这一点桑桑很喜欢纸月

我也非常喜欢纸月,第三十页,就是对纸月的描写。"白鸽在天上盘旋着,当时正有着秋天的……滑翔或作集体性的付冲、把高或穿梭。这段话把纸月描写的如鸽子般的美丽。

桑桑原来是非常淘气的孩子,在他上六年级学期,他得了鼠疮,然而他不向命运低头,在他心里忍着。经过爸爸的坚持努力,桑桑终于找到名医,把他的鼠疮治好。

然桑桑得后,他懂的了生命的宝贵。当我们面对生命,一定要珍惜,珍惜时间,懂的珍惜友谊,珍惜身边的很一个朋友。

小学五年级读后感作文 篇二

今天,校长打电话要名著阅读的读后感,可是我还没有让学生写呢!本来计划假期让学生写的,只好临阵磨枪,让学生第四节写了。因为我限制了时间。必须当节课写完,写不完的不许回家,而且允许早交作文,说不定还可以早回家。于是学生超长发挥。20分钟已经有很多同学交了作文了。我挨着看了一下,写的还相当好。于是深有体会,学生的潜力是无穷的,只要努力挖掘,学生就能给你创造奇迹。

下学了,我到了校长室。她希望挑出10篇写的好的。我挑来挑去,觉得每一篇都很好。于是就挑了不同名著的读后感,以及字体比较好的10篇交给了她。

可惜的是我们的学生家里有电脑的不多,不然的话,让学生把自己的作品全发表在博客上。不行,开学以后我一定要让我的学生每个人都开一个博客,把自己的好文章都发表出来。这么好的文章不发表,都埋没了,太可惜了。

由这次的读后感写作我也知道了学生的书没有白看,看过了一本书都有自己的心得体会,感受还特别深刻。所以还是要让学生多多读书。

小学五年级读后感作文 篇三

这是生活在郊外的工人区的一位普普通通的母亲,也可以说是一位伟大的母亲、伟大的“革命者”。

“真理是血海也不能扑灭的!”“复活了的心是不会冻死的!”“用血是冲洗不掉理性的!”“这种生活每天折磨你们的心,吸干你们的心灵。”这些是她在人间的最后几句话,这些话蕴涵了多少的辛酸苦辣与愤怒啊!着气势是无法可阻挡的,连血海的澎湃汹涌都不能把它扑灭,可见着的的确确是真理,是不可磨灭的真理。

“不幸的人们……”这是她的最后一句话,然而“回答她的是悲动的哭声――不知是谁发出来。”

谁发出来的?是有良心的人发出来的;是复活了的心发出来的;是着“革命真理”启发人们的心灵所产生的共同语言、效应;是对光明的渴求者所发出来的;是……说到底是对爱的一种倾诉、发泄与宣扬。

作者运用简短的几句话就把作品的高潮与结局表现得淋漓尽致,我想作者高尔基是经过严密地考虑的,不过,我想这也是必然的,这完全符合高尔基的写作风格。

马克思曾经说过这样一句话:一个行动胜于九打宣言。这位母亲由她的行动--死,来证明她的真理——革命是正确的。

在生活中,我们要有坚定的信念,要矢志不逾地坚信信念。

五年级读后感作文500字 篇四

有一种力量能使人不断地进步,有一种力量能让人不断地完善自我,这便是梦想的力量。许多人,开始时都有自己似乎不可能实现的梦想,但为了早日能实现这个梦想,而不断地努力着、努力着……

我曾经看过一本叫《根鸟》的书,里面的情节十分动人。

书中主要讲的是一个少女到悬崖边上采花,一不小心掉进了大峡谷中,之后她便常常出现在一个叫根鸟的少年的。梦里,根鸟出发了,一飞冲天,去寻找属于自己的梦,荒漠,草原,大山,村落,峡谷,小镇,数都数不完的一个个场景奇异而玄妙,根鸟成长在现实与梦幻之间,他下定决心以梦为现实,度日如年的穿过了他的成长阶段,在恍惚和迷乱,清醒,执着,一往无前,最终找到了悬崖边上采花的那个少女。

虽然,这不是现实失活中的故事,但也能激发了我的理想。于是,我下定决心:当一名优秀的教师。我对能当上一名老师是多么迷恋啊!看着老师站在讲台上,为我们分析题目;帮我们能更快地理解题目,我心里是又羡慕又妒忌。虽然我知道要当一名老师不容易,当一名优秀的老师更不容易。老师就如同一只点燃点蜡烛,在墙角默默地流泪,但当看着自己手把手教出来的学生考上大学时,心里又是多么骄傲,多么自豪。

成为一名作家是我的梦想,但我要不断地努力,使梦想早日不再是梦想。

五年级读后感400字优秀作文 篇五

《中国古代神话》读后感

葛承睿

神话是古代人民对各种美好生活的寄托,是一个国家和民族的精神财富。荣格曾说过,一个民族如果失掉了神话,不论在哪里,即使在文明社会中,也总是一场道德灾难。

世界各国都有属于自己的神话,中国的神话更是多的不可计数。比如耳熟能详的《盘古开天辟地》《女娲造人》《精卫填海》……

当你去问一个五六岁的小孩,说中国古代神话这个名词,他们可能不懂,可一说这些故事的名字,他们就会呀呀的跟你讲。

其中我比较作 文 吧喜欢的是《神农盗谷种》。听说天上有能结出美味果实的谷种,神农下定决心去取一点儿来,让人间老百姓也可以吃上美味果实。他先经受了白胡子仙人的考验,又受到谷神的捉弄和天兵的追捕。既要爬树取乌鸦巢,又要充当牛拉犁,既要推石头上山,又要成为天狗渡银河,历尽千辛万苦才盗回了谷种。

从中我学到了许多知识:我明白了,怯懦是阻拦我们开阔的敌人,勇气则是我们克服困难的战友,只有勤于思考、善于观察、乐于学习的人,才能不断积累经验,增长智慧。

五年级读后感作文 篇六

今年的暑假我阅读了曹文轩的少年长篇小说《草房子》,这本书的背景反映的是中国五、六十年代的农村生活。作品主要写了男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。

看完了这本书,我被鲜明的人物形象,感人的故事情节深深打动着。我从中有两点感触。

其一:展望今天的幸福生活,与桑桑所在时代的对比,简直发生了天翻地覆的变化。那时经济条件落后,物质缺乏。当时农村都是草房子,而如今家家户户都住上了宽敞明亮的瓦房;那时就连自行车都是稀有物品,全村只有经济条件好点的杜小康家有一辆自行车,而如今经济飞速发展,许多家庭都开上了小轿车了;那时人们一年只有两季的衣服,即便是春天的天气再热,但还是要穿着厚厚的棉衣,没有春天的换季衣服,而如今穿衣服已成为一种时尚和潮流,大家都穿得光鲜亮丽的。我不由得感叹:现在的生活比以前好太多了,我们更要珍惜。

其二:当时的桑桑生活很辛苦,但他的童年有许多难忘的回忆。他把碗橱改成了鸽子窝;偷家里蚊帐做渔网捕鱼;三伏天穿起棉衣、棉裤、戴上棉帽,成为校园里的一道引人注目的风景线————————桑桑的童年过得是那么的充实快乐。而如今我们的条件越来越好,但缺少了桑桑的那份童真,节假日被补习班排得满满的,真想拥有桑桑那份纯真的快乐。

《草房子》让我对以前的生活有了一定的了解,使我更加懂得现在生活的美好。

五年级读后感作文 篇七

读《假如我有三天光明》有感

我曾经读过海伦·凯勒的《假如给我三天光明》,这本书的故事深深地感动了我,使我从中受益匪浅。凯勒用对生活的热爱,热情的态度写下了这本书,劝戒世人应珍惜眼前享有的一切。

海伦非常不幸,在她19个月大时失去视觉和听觉后,就与这个世界失去了沟通,失去了联系,只能在黑暗中度过每一天,这使得她的脾气变得古怪、粗暴、无礼。有一天,莎莉文老师走进了她的生活,教会她认字,学习知识。当海伦领悟到“水”这个她所认识的第一个字后,便开始了对知识、对世界强烈的渴求,开始了迫不及待地认字、阅读。对知识的渴求,使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了多国语言,阅读了多部文学和哲学名著。这些知识,像一道道阳光,点亮了海伦心灵,照亮了她的内心世界。我们生在福中不知福,既能看到充满阳的世界,又能听到各种美妙的声音。我们还有什么遗憾呢?我们还有什么可抱怨的呢?虽然凯勒看不见,听不到,但在她顽强,不向命运投降,自强不息。我相信她的世界也会充满阳光、充满笑声。海伦的一生,是在黑暗中度过的,但她并没有放弃生活,坚强地站起来,面对黑暗,给人类带来了光明的一生。她用行动证明了人类战胜命运的勇气,

给世人留下了一段永不遗忘的凯歌!

五年级读后感400字优秀作文 篇八

读《文字商人》有感

张明辉

这是一本由托马斯。朗格和克劳德。泰尔两个不同国家的人所写的书。

这是一个莱奥妮和尤纳斯决定帮助文字商人的故事。文字商人摊位上的一箱文字被偷了,里面全是礼貌用语,比如:谢谢、请……因为这些文字没有了,人们就无法购买礼貌用语了,就会变得语言粗俗,情绪失控。通过莱奥妮和尤纳斯的一路探险,他俩终于找到了真相。

孩子们成长是一个慢慢脱离家庭,寻找自己的过程。在《文字商人》这本书中,姐弟俩进入了陌生的世界,跟随心的指引做出了很多正确的反应,在探索世界的过程中,总是勇敢无畏而又步步为营,在这个过程中既体会到帮助他人的快乐,也明白了人与人之间的相处是靠相互的接纳与包容。

良言一句三春暖,恶语伤人六月寒。一句文明的用语能让你的形象提上一个阶层。如果道理还不理解,那就只能自己来体会,自己让自己成长而不是别人。

这本书告诉了我们要文明用语,更告诉我们:人生是一条长长的垂线,不管是轻松还是磨难,我们都要自己去体会、去理解。不然,别人教给我们的就是再好的道理,我们可能也接受不了。