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《彩色的中国》教学反思(最新3篇)

《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材。下面是高考家长帮为您精心整编的《彩色的中国》教学反思(最新3篇),希望可以抛砖引玉,帮助到您。

诗朗诵彩色的中国 篇一

教学目标:

1、了解各种各样的梦,体验梦的奇特之处。

2、培养学生的记忆、创新的能力,感受想象的乐趣。

3、用自由夸张的表现手法,大胆、快乐的把梦境描绘出来。重点、难点:

重点:启发学生回忆和想象,突显个性,力求创新。

难点:梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

课前准备:

梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。

教学流程:

1、创设情境,引入梦境。师:小朋友们,昨晚我做了个彩色的梦,(揭示课题:《彩色的梦》)在我的梦中,我们的课堂飞到了天空中,云朵变成了小朋友的课桌,而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。一个彩色而美丽的梦,你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗?让我们先闭上眼睛,进入梦乡,一起做一个彩色的梦吧!

(播放音乐:摇篮曲)。

学生进入梦境。

教师旁白:夜深了,四周一片寂静,小动物也早早地回家了,蟋蟀们在草丛中唱起歌来,我们睡着了,睡熟了……。我们仿佛穿越了时空隧道,来到了一个奇特的世界,在里面尽情的遨游……

《彩色的中国》教学反思 篇二

《彩色的中国》教学反思 这节课是七年级同学上初中以来的第一节课,通过课堂多种方法的教学,重点内容四分休止符、八分休止符、三拍子及运用完成的不错,同学们掌握情况良好。

但是通过课堂实践也反映出了学生的'乐理基础确实不好,如:我在教学生聆听歌曲划出停顿的地方并说出有几处,有些学生不会找,有些学生只找出个别的休止符,有些学生找出一些但不会表达;还有我在讲四分、八分休止符时对照相应的音符,我问到学生有没有知道的,只有个别同学知道,大多数同学不认识等等问题我在写教学设计中没有想到。

所以,通过第一节课的实践,我也了解了我们学生的基础,要让学生在识读乐谱等方面有所提高并发展,就必须在以后的每一节课中有乐理视唱的专项练习,再在音乐作品中点滴渗透,这是一个长期坚持的过程,单凭一节两节课是无法提高的。在以后的教学中我将注重学生音乐课堂行为习惯的培养,让学生能够逐渐提升自己的音乐素养。

《彩色的中国》教案 篇三

活动目标

1、运用彩墨表现秋天的树林,注意色彩美,初步学习画面的布局。

2、尝试运用中号笔侧锋画树干,进一步尝试运用中锋点画树叶。

3、继续注意规范用笔,体验国画活动的乐趣。

活动准备

1、课件:秋天的树林。

2、树干范画一张,完整的树林范画一张。

3、国画工具,冷色系与暖色系的颜料若干。

活动过程

1、出示幼儿上次活动添画的树林图片,引导幼儿回忆已有经验,导入活动。

教师:这是我们上节课画的《彩色的树林》,小朋友们用毛笔点一点、按一按,给树林添画了很多很多漂亮的叶子。我觉得太美了,又去树林看了看,还拍了很多照片。这次的照片和上次的不太一样,我们一看。

2、师幼共同欣赏树林图片(树干部分明显的图片)。

(1)教师:这些树林里的叶子怎样?从这些照片上看,树林里的树干也特别明显,树干都是什么样的呢?

(2)教师:树叶很漂亮,有很多种颜色。树干有粗有细,有高有低,还有的有分叉。

3、师幼共同探索树干的画法。

(l)教师:树干怎么画呢?是从下往上阃还是从卜往下i呢?哪种更好?

(2)教师:可以将毛笔倒下来躺着画树干(侧锋);也可以用不同大小的毛笔侧锋来画树干,粗细各不相同;还可以从下往土侧锋画树干,画到顶端的时候要轻一点。 (幼儿尝试)

4、幼儿创作,教师指导。

注意引导幼儿画出错落有致的树林。

5、集体欣赏、交流,引导幼儿从树林的色彩以及树叶和树干的画法等方面来。

教师:你喜欢哪幅作品,为什么?你是怎么画的?树叶是怎么画的?树干又是怎么画的?