在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，高考家长帮为大家精心整理了以和为话题的作文（精选9篇），希望能够给大家的写作带来一些的启发。

以和为话题的作文 篇一

和，是生存的力量。一位印度国王曾让手下做样一个实验：将十只羊关在一间屋子里，然后往屋子里放一筐鲜草；将十条狗关在另一间屋子里，然后往屋子里放几块肉。第二天国王打开第一间屋子的门，发出十只羊都安然地睡着觉，而筐中的鲜草都己被吃光，国王打开第二间屋子的门，令他大吃一惊-十条狗都遍体鳞伤，满身鲜血，奄奄一息，而几块肉却都完好无损。国王不由得感慨：假如狗能像羊一样和睦相处，不仅不会受伤，还能享用美味的肉。确实，只有和，才能使人和睦相处，更好的生存。和，是生存的保证。和，是胜利的力量。

2003—2004赛季的美国职业篮球联赛总决赛，被评为近十年来最让人跌破眼镜的总决赛。当时洛杉矶湖人队拥有科比。布莱恩特，奥尼尔等多名大腕球星，一路靠诸多球星出色表现钉入总决赛；而与之对阵的底特律活塞队阵中并没有“超级明星”，而是依靠出色的整体合作，整体攻防击败诸多强手，挤进总决赛。

在总决赛中，湖人队将帅不和，士气低落；而活塞队则出色地打出了整体战术，全队团结一心，愈战愈勇，最终将不可一世的“湖人王朝”横扫出局，夺取了最终的胜利。和，正是活塞队摘得胜利的最有力武器。和，是乍暖三春里的一声问候，亲切悦人；和，是严寒腊八的一个炭火，温暖感人；和，是包纳百川的大海的宽容；和，是壁立千仞的高山的伟岸。

以和为话题的作文 篇二

和，不仅仅是那舞台上响荡的，八手联弹《拉德斯基进行曲》，更是整个组合、每个人心的'和。团结创造了和声，和声携来了和谐、和文化。

不曾忘记，那次会演，我们合奏的曲子。报幕的人的响亮声音好似淌在流水里一般，逝去了我们的紧张与不安，携来那光亮的时刻。手牵着手，一齐踏上舞台，整齐地鞠躬，心境也平和下来，有序地到自我的位置上，准备好了。

“哒哒哒哒”马蹄声从远处渐传渐近，声音洁净而又和谐，空灵而又稳健，心头掠过一丝温暖，一群健壮的马儿和谐地踏来，让每个人的心头都注满了温情与感动，为这和声而感动。低声部和高声部有节奏弹奏着，高音织着那绿草茵茵的美丽草地，低音勾勒出那位气派的将军，他的胡子翘得多高啊！眼神中透出对整支胜利凯旋部队的欣慰。气派的各种奖章闪着光，又映上了高音那和煦的阳光，微缓的徐风。马蹄伴奏着部队前进，昂首阔步，不畏惧一切。各种声响都奇妙地融合在一齐，好似拥抱成一团，在礼堂上空为观众展现了这支百战百胜，丝毫不胆怯的自信队伍。

滑入抒情篇章，我们的音乐变得更加和谐。柔软的白云，衬着一方蓝天，绿水波漾，映照万物，层层白云随意飘动。这时其他温柔乐器加入其中，粗犷的音乐也乖乖避让，不敢打扰将军饮马图。他们脸上挂着微笑，陶醉在这美景中了。湿润的虫鸣，婉转的鸟叫也汇进来，马儿们不再奔跑，柔顺地俯下脑袋，轻柔浸入水中，清凉的气息丝丝沁人肺腑，让人不愿离去。一切是那么和谐……我突然发现我们的音和，竟让听堂里的人心，和谐地聚在一齐享受音乐。

军队又要赶路了，闻着鸟语花香，壮阔再次袭卷全场，虽然震撼人心，但我听到，每种乐器，每个声部，刚中透柔，慢中有快，分中有和，织出那和谐却不失震撼的结尾。观众们随节奏也拍起手来，这次，虽没彩排过，可是音乐，却与人声合而为一。“一”则化为整支浩荡军队，走上了胜利之路。

好似一次盛大的阅兵，我们做到了心和而音和。因为只要有团结，我们的情才会和，这和，虽只是音乐，但却能将社会的大和谐带到人们心中。

关于和谐的话题作文 篇三

人们常说距离产生美，而我今天要说的是和谐产生美。

因为师生和谐，所以产生了民主的课堂。在我们--(1)班，学生与老师既保持师生关系，又有一种说不出的亲切感。正是因为我们老师的和蔼可亲，胸怀宽广，不拘小节与同学们的自觉、认真和乐观，所以我们和老师才配合得天衣无缝，好像我们与老师前生有缘似的。每每学校里布置下任务，无论大小，老师与同学都认真对待。所以，学部的一些重大活动都交给我们--(1)班承办，因为我们的凝聚力是的。在拿上课来说，虽然我们与老师在平日里勾肩搭背、无所不谈，但是在课堂上有铁一般的纪律，还没见过谁在语文课上违反纪律的。课上，对于老师的问题，同学们无一个不是在苦思冥想，回答问题时，更是积极踊跃，课堂进行井然有序而不乏热烈。

因为同学和睦，所以班级如同一个温馨的家庭。我们都如亲兄弟一般，亲密无间，当然，偶尔的小插曲也是有的。只要一有同学闹矛盾，同学们都来调解。有的七嘴八舌话帮他们分清责任，也有的同学劝他们握手言和，总之闹矛(高考家长帮☆www.kaoyantv.com)盾不到三分钟就解决了，两位冤家也冰释前嫌、和好如初了。

同学谦让是和谐，师生互敬是和谐，总之和谐如空气一般无处不在，也正是和谐才把我们同学、老师紧紧栓在了一起，共建了一个具有和谐美的集体。

所以我说——和谐产生美。

以和为话题的作文 篇四

古人以和为贵。和，人人方显拳拳真心；和，万物方显欣欣向荣。惟有和，方能成就天下。

剑拔弩张，永远都不是取胜之道，惟有和，以平和之态感动他人，以平和之举抚慰他人，方能达到自己既定的目标。孔子主张和，当他的思想遭到拒绝，他用行动证明什么是和，他没有言辞激愤地四处叫嚣，没有面红耳赤地与人针锋相对，而是平和地坐着告诉人们天地万物和谐相处方能欣欣向荣。他的精神感化了人，他的行动影响了人，人们尊重地称他为圣人。直到今天，人们仍在推崇他以和为贵。他的和成就了自己，也成就了天下。

长满了刺的荆棘永远都不是人们所乐于拥有的，惟有圆润饱满的橄榄枝才是人们所向往的。一个人的长满刺的话同样也不会有人乐于接受，只会将人越刺越远，惟有谦平温和的人才能使人欢娱，在欢乐中将人越拉越近，在愉悦他人的过程中同样成就自己。

中国向来是主张和的：和平共处、人文和谐、自然和谐。以和平的方式处理冲突，以和的方式缓解压力，以和的方式解决矛盾。因为和，中国发展越来越好；因为和，中国国际声望越来越高。和，成就了一个崛起的中国。

在那兵荒马乱，流血漂橹的战乱年代里，人类的文明是浅薄的，社会的发展是缓慢的。那时的人们，只会用刀剑争夺自己的一席之地。而今天，人们学会了和平共处，用和平出使来争取自己的利益，用和平的交流获得双赢。和，成就了国家的兴旺，成就了社会的发展。

今天的人们，不再野蛮，不再用暴力解决问题。马丁路德金以和平的方式对抗不公，甘地以和平的方式安抚暴力，因为他们相信：和，方能成就天下。

是的，惟有和方能成就自我，惟有和方能发达国家，惟有和方能成就社会。和者，成天下。

以携手为话题的作文 篇五

一夜春风，六岁的我面对苍茫一片，似乎看见天使的羽翼飘落，化作千树万树梨花。

天阶夜色凉如水，十岁时喜爱在抚摸月光的同时，携纸一卷卧看牛郎织女。

柳外轻雷池上雨，十四岁的我想追逐欧阳修的灵魂，学他一样发现雨声滴碎荷声。

我爱那些灵动的语言，同诗人交流，与诗人穿梭。书一打开，便成了翅膀，在手掌的天空飞翔。一个个铅字带领我领略中华文化的博大精深，文人骚客才智细赋。

我不知道，何时我才能让我的笔富有灵魂。那么希望有一天，在细雨湿衣的朦朦胧胧中，能和一个来自诗的王国的人邂逅，和他一起看林花著雨烟脂湿。

只需给我一方小小地，我也能去感悟大漠孤烟直的边塞情调，去欣赏春来江水绿如蓝的江南风景，去瞻仰黄河那奔流到海不复回的雄壮气势。我才发现，我的心能融入的多情的文字。诗人的灵魂，我的双眼无法看，而我的心却不只一次地与它邂逅。只因为每一次阅读，都是一种享受，一种心灵被升华的体验。只因为我爱这些灵动的语言，细赋的字眼，飞扬的铅字。只因为，书一打开，便成了翅膀，在手掌的天空上飞翔。它带走我的魂，让我神游中华大地。

足不出户，书也能让我的脚印刻在下一寸土地。学在21世纪，书也能帮我深情呼唤出一千年前的诗人。阅读，是一段美的旅程。读诗悟诗，是与心灵碰撞的过程。我想看着诗长大，想拥有充满诗意的人生，想学诗人一样生活，想和诗人一样有一支灵秀的笔。我想有一段如此的经历。面对我的幻想，我该如何去做？

或许，我应该朝书的殿堂走去，在那儿寻找答案。

或许，我应该继续与诗人交流，请他给我答复。

或许，我应该询问我的师长，借签他们的生活经验。

无论最终我能否拥有若诗人生，我都渴望能依旧在书海中邀游，寻找诗意，寻找锾我心灵的语言。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们不能停止不前。因此我要与诗携手，迈向诗意的未来。与诗携手，到达花开的彼岸。与诗携手，走进灿烂的世界。

我爱读读诗，但遗憾无法写出诗般的语言。只有不懈地追求，相信滴水石穿。相信天生我材必有用，不忘诗人的理想与精神。

以携手为话题的作文 篇六

如果有一个想要守护的，那便是我的家，如果有一位想赞颂的，那便是我的家人，尤其是我的母亲。

母亲是个心直口快，有时就不能控制自己脾气的人。一遇到什么事就怒气冲天，我又怎能耐她何？

母亲前几天在网上订的货，因天气原因迟迟未到。已经断货两天了，好些客人想要都没有买到，要么去了别家，要么预定了马上要来取货。这批货仍然没有消息，母亲又气又急，甚至打电话催促时发怒了。不久，货才终于到了。母亲还是不改初样，她把业务员单独喊道一旁，狠狠地训斥一番才满意。

“这便是我的急脾气母亲，风风火火的。”

晚上收摊后，整理货物和卫生，她便独自一人站在墙角开始验货，捣鼓着将货品归类。上上下下的搬运，叠放，将东西摆放整齐。一阵阵响动，突像想起什么，回头，一双慧眼正端详着我。我不敢直视母亲，只好装作认真读书的模样。耳边的响动突然小了好多，抬眼望去：她正蹑手蹑脚地走着，拿着货品小心翼翼的托起，轻轻地放进货架上。母亲为了不发出大响动，影响我看书，宁愿少拿些东西，稳住货物，不让有任何掉落的机会，多拿几趟。

天上的云彩散去了，月色照入屋内，洒在母亲身上，平时急躁、风风火火的母亲竟然如此的温和，是为了我吧！

终于将该放置在货架上物品放好了，开始将大件的重物往屋内搬运，这是我可以帮忙的，不会打断母亲思路的工作，我赶忙站起身来，动手搬运东西，和母亲一起将那沉重到母亲勉强才能搬起的货物来来回回地往屋内搬运。

当开始打扫卫生的时候，母亲又把我赶到了书桌旁，又独自干起活来了：只见她拿起湿了水的抹布把灰尘擦拭干净，夺过打价机往货物上打价，直到她把货物收拾干净，她又独个把那空箱往外边搬，时不时地用手捶着她那酸痛的腰……

母亲出去了，留给我安静、舒适的环境学习，留下那个月亮下的瘦小的背影。

“这才是我的母亲啊！”

不断努力，不辍劳动，尽己所能地为我创造更加优越的环境供我读书。母亲只这么不止地惦记我，到最后，母亲那一头乌黑亮丽的黑发终会被这无情的光阴染白。再回过头想想，我又何曾为母亲做过什么？

如若给我个机会，我定会与母亲携手到人间的江湖，同赏满地繁花，一次便好。

以和为话题的作文 篇七

失败，也是一种养料 ！它让我们懂得了很多很多，是一笔巨大的精神财富。——题记

回首人生的道路上我们难免会遇到许多失败，它们会给我们以气馁，以颓废，甚至以堕落了。然而，失败也是一种养料！

先说下伟大的发明家爱迪生吧！他在实验室里，经过一次次的失败，没有放弃，而是在失败中汲取“养料”，终于发明的电灯。可见，失败也是一种养料！

还记得上一次16周联考，我满载着父母的渴望和老师的期望进入了考场……待成绩回来时，我大吃一惊：我，竟名落孙山了。我，彻底崩溃了！

我失败了！我对不起同学，对不起他们对我们的信任；我对不起老师对不起他们对我的辛苦栽培以及他们对我的期望；我更对不起父母，对不起他们那渴望的眼神……

接受不了这沉重打击的我，接连好几天都沉默不语、郁郁寡欢，直至，老师对我说了一句话：“失败，也是一种养料！”

啊！我终于恍然大悟，就好像有一缕阳光驱散了我心中的雾霾，就好像那“春风吹又生”后的小草，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！

于是，我从自身上找问题。我端正学习态度，明确学习目的，并改正的各科的学习方法，还谦虚好学、不耻下问。我还制定了一个学习计划：每天早上记5个单词，中午看一篇作文，晚上背一首诗，每天收集一条数学错题……

终于到了期末考试，我整装待发……

成绩回来了，耶！我的成绩名列前茅！这一刻，我应该，感谢失败！

同学们，面对失败，我们不应气馁，而要在失败中汲取“养料”，充分“吸收”，去创造奇迹！

其实，失败也是一种养料！

以携手为话题的作文 篇八

为了丰富学生们的课余生活，我们决定举办一场趣味运动会。“七月流阳”社会实践队全体队员分工协作，分别负责赛事项目的策划、奖品的准备等，我们班主任则负责分组。比赛之前，班主任们把分组情况告知运动会负责人，负责人再根据我们的分组情况进行二次分组，把全体参赛学生分为五组，而我则是第二组的负责人。

在这次运动会中，各个实践队员各司其职，认真负责，在运动会中很好的组织和调动了广大同学们的积极性。比赛期间无论是哪一组的同学都热情高涨。这次活动分为三个项目，分别是投篮、跳绳和运乒乓球，这些项目均以小组为单位，目的是培养孩子们的集体观念及合作意识。这次活动有利于孩子们身心的健康成长，同时也让孩子们懂得了参与的重要性，

由于是随机分组，所以有些学生不是我们班的，组员间有些陌生。但这丝毫没有影响到学生们的热情。集合完毕后，我让学生们给我们组起一个组名，他们居然起了一个很奇怪的名字，叫什么kiss王者队。很快，比赛开始了，第一个项目是投篮，在同学们的努力下，我们组的成绩还不错，排在了第二。接着是跳绳比赛，每组选出六名学生代表我们组比赛，我没想到的是我们班上那两个调皮的男生主动说他们想跳，而且成绩不错。在跳绳比赛中，我们组仍旧取得了不凡的成绩。在最后的运乒乓球比赛中，我们组的学生更是取得了第一名。在最终的排名中，我们组毫无疑问地取得了第一名的好成绩。面对这样的学生，面对这样的团队精神，作为班主任你能无动于衷吗？你能不为有这样的学生而深深感动吗？

通过这次活动，不仅增进了学生与学生间的情谊，而且增进了个体与集体之间的凝聚力。学生们得到的不仅仅是手中的奖状和奖品，而是同学间相互之间的团结和默契。在这次活动之前，组员之间可能素不相识，或许只是点头之交，但经过这次比赛，拉近了他们心中的距离，也拉近了我们与学生的距离。在这样的活动中，比赛成绩已经不在重要，参与就是胜利，每位参与者都是最大的赢家，每个人都获得了无法言喻的快乐。

以携手为话题的作文 篇九

走进名篇，我可以在梅雨潭边感受朱自清描写绿色时的陶醉，也可以在西湖畔聆听柳浪与黄莺的对答；我可以手持长剑在寒风中仰叹“风萧萧兮易水寒”，也可以身着战甲在朔风中“沙场秋点兵”……走进名篇，让我的生命更加充实而多姿多彩。

嘈杂的教室里，我安静地在书桌前读着朱自清的《匆匆》：“桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候；燕子去了，有再来的时候，可是亲爱的请告诉我，为什么时间一去不复返呢？”当我读到这里的时候，我已被优美的词章所震撼，被这深邃的思想所折服。想到平时自己的学习心不在焉、马马虎虎、得过且过，我感到深深的懊悔和自责。是啊，就是在这不经意间，时间的脚步匆匆而过，初三已经悄然来临，我不能挽留已去的光阴，只有抓住眼前的时光，重整旗鼓，迎头赶上。

走进名篇，我懂得了珍惜时间。

进入初中后，我陆续接触到一些鲁迅的作品，慢慢触摸到鲁迅的心灵轨迹。《风筝》的故事，让我对自己与弟弟间发生的往事充满自责和后悔。《藤野先生》使我知道了在中国危难之时，有一批像鲁迅一样的中国青年励志苦学，为中华之崛起上下求索；有一些像藤野先生一样的没有民族偏见，正直善良的日本人民，他们身上闪烁着人性的光辉。《狂人日记》让我看到了封建社会的黑暗腐朽和“吃人”的残酷。《孔乙己》让我感受到鲁迅对封建社会读书人“哀其不幸，怒其不争”的心情……

走进名篇，我了解到历史的沧桑。夜静谧。昏黄的灯光下，我捧一盏清茶，走进心仪已久的《红楼梦》，我的心立即被木石前盟的传说所吸引，我随着曹雪芹走进贾府的豪门宅院，一会儿沉浸在繁盛的喜悦中，一会儿悲叹于衰亡的泪水里。我同情女主人公黛玉的命运，为她葬花的柔情所打动；我感动于宝玉的痴情，为他的执著而喝采。透过字里行间，我看到了清代末年的贵族家庭的腐朽与衰败，也看到了陈腐的朽木上孕育着希望的嫩芽。

走进名篇，我丰富了心灵。

我愿与名人名篇一路携手，去寻觅生命中的缕缕芳香，去拾取人生路途中智慧的行囊。