鱼的一生离不开水,鸟的发育离不开树,我们的成长自然离不开老师,更离不开老师的教导和陪伴。下面是高考家长帮为朋友们整编的写老师的作文600字【精彩7篇】,希望能够对朋友们的写作有一点帮助。
写老师的作文600字 篇一
我们班的班主任数学老师张老师是一个非常严厉的老师,任何同学都逃不过她的“火眼金睛”。
张老师有一头乌黑发亮的头发,两道眉毛弯弯的,眼睛大大的,每当她发火时,眼睛就会瞪得又大又圆,非常可怕。张老师还有一张多变的“大嘴巴”,有时我们表现好了,张老师就会使劲地表扬我们;有时我们表现不好,张老师就会使劲地批评我们;还有的时候,我们比赛输了,有些失望,张老师就会安慰我们,鼓励我们。
在课堂上,张老师从不开玩笑。那天,太阳金灿灿的,像一个大火球,白云各种各样,有的像棉花糖,有的像一条龙,有的像一朵朵绽放的花。课堂上,张老师给我们出了一个填空题,“长方形的面积等于什么?”我心想:太简单了,老师刚才才讲过。我们班的调皮鬼王治博举起手,说:“长方形的面积等于长加宽的和乘二。”我们大笑起来。这时,我看见张老师的眼睛里顿时燃起了“大火”,我们发现事情不妙,赶快坐端正。张老师怒气冲冲地走到王治博身边,拉起他的衣服,把他拉到讲台上,让他站着听课。然后对我们说:“谁要不听话,就像他一样!”我们顿时安静下来,不敢出声。
张老师虽然严厉,但有的时候,她还很幽默。有一次,我在课堂上和同桌讨论题,被张老师发现了。张老师点我的名字,目不转睛地盯着我说:“王相心,你说话没?”我低着头说:“说了。”“你真说了?”“我,我真说了。”“你确定你说了?”“我确定我说了。”我被张老师逗笑了,同学们也跟着“哈哈”大笑。
这就是我们的张老师,既严厉又幽默,有时我们喜欢她,而有时我们又不喜欢她。
描写老师的作文500字 篇二
一个人,一首诗,一个人,一场梦,一个老师,让我终生难忘。
老师是辛勤的园丁,我们就像一朵小花,一株小草,老师无私的培育着我们长大。老师是一把钥匙,为我们打开新世界的大门;老师是一盏明灯,给我们照亮了前进的道路。
在我们的心中,您就像天使,保护着我们。您那炯炯有神的大眼睛上挂着一副眼镜,看起来不仅潇洒而且干练。
李老师是一位和蔼可亲的老师,平时照顾着我们,关心着我们的学习和生活。
记得有一次,上课的时候,有一名同学不认真听课,正在桌洞底下玩耍,李老师发现了那名同学,没有过去把他的玩具没收,也没有大声叫着那名同学的名字,而是用严厉的眼神盯着他,那名同学看见老师看着自己,知道自己没有认真听课,羞愧的放下手中的东西,认真地听起课来。
我们的老师不仅有着独特的教育方法,还十分关心我们的身体健康。
有一次我们班上有两个同学生病请假了,大部分同学都在咳嗽。老师为了让我们拥有更健康的体魄,少生病,每天下午让我们坚持跑步,寒假的时候也让我们每天进行锻炼打卡,我们班生病的同学真的变得少了。
李老师,我想对您说:“是您给了我学习的自信,是您给了我快乐生活的勇气,是您给了我奔向美好前程的希望。
老师,我是舟,您是海,没有你的载托,我怎么能够远航?老师,我是泉,您是山,没有您的孕育,我怎么能够涓涓流淌?每一个音符都闪烁着您的爱心,每一段旋律都融入了您的深情,因为有了您,我生命的旋律才会如此悦耳动听。
老师的作文600字 篇三
我最喜欢的老师要数美术老师——王老师了。
王老师高高的身材,比我爸爸还要高呢!他很瘦,比我爸爸少了一个“将军肚”,看上去年龄和我爸爸差不多,长得很帅,而且很酷。每个星期三的。第三节课是王老师的课,因为上课前有眼保健操,所以他有一个与众不同的习惯,喜欢让我们趴在桌上闭目养神一会儿。我很喜欢这个习惯,因为这样能让我们的眼睛充分的休息,精力集中地上好美术课。
我很喜欢画画,在幼儿园中班时我有一张名为“上海新形象——东方明珠、金茂大厦”的画,就曾获得区里的创意二等奖。现在我是美术课的课代表,每个星期二的晚上,我都会早早地把美术课的材料一一放进书包,盼望着美术课快快地到来,因为我喜欢王老师。
每次上美术课的时候,我都要叫:“起立!”。同学们开始画画了,王老师微笑着向我走来,轻声地夸我:起立声叫得响,能提高同学们的精神。我画了两张《猫和老鼠》、《古诗配画》的画被王老师拿到区里面去参赛,我很高兴。
王老师非常的和蔼可亲,他给我们上课的时候特别的有耐心,教会了我画许许多多的画,他让我们学会了临摹兔子标本,还让我们发挥自己的想象力,画出各种各样的漫画,现在我特别喜欢画漫画。王老师还让我知道了什么是抽象画。
记得有一次美术课上,王老师叫我们画波浪,可我不会画,却画了一幅“抽象画”,老师走了过来,非但没有批评我,而且还表扬我画得好,很有想象力。让我对美术产生了浓郁的兴趣。我真想长大当个画家呢!画出我们祖国美丽的家园,画出我们师大附小美丽的校园,我从心里感谢王老师,我长大了也忘不了敬爱的王老师。
描写老师的作文600字 篇四
有一种人最可爱,那就是老师;有一种无私奉献的职业,那就是老师;有一种情最感人,那就是师生情。
姚老师——我的语文老师,她的个子不高,也不怎么胖,美丽的卷发披在肩上,笑的时候两个可爱的小酒窝会显现出来。
姚老师一向和蔼可亲。她的绵绵细语,就如小河里的流水,慢慢地涌进我的脑海,成为我的记忆。有人犯了错,她不会责骂,而是用温柔的话语教育,让他能够自己主动改正错误。放学后,在路队里,她会跟我们谈心、聊天,分享有趣的事。那时候的她,就是一个童心未泯的大孩子,又回到了美好的童年时代。
姚老师的教育方式也十分特殊。她上课的时候,如果有同学发出的动作很有趣,她就会自己模仿一下,逗得全班哈哈大笑。有故事的词语,她会用生动的语言说出来,引人入胜,让全班都沉浸于此。故事讲完了,可我们没有从故事的情节里走出来。姚老师的课就像童话,我被深深地吸引住了。下课后,我呆呆地坐在位子上,想着老师上课讲的内容,直到好朋友过来叫我出去玩耍,我才反应过来。
姚老师的知识特别丰富。有一次,我值日结束,准备收书包回家了。我去了一趟办公室,想把课堂任务放到姚老师的桌上。可我一到办公室便大吃一惊,她竟然还在认真地备课。我悄悄地走过去,把作业本放到了桌子上,然后溜出了办公室。看着老师的背影,我有点心疼。办公室里,灯只为这么一位不怕劳累的老师而发亮。老师和灯一样,都是无私奉献的,我要向老师学习。
姚老师,我喜欢你。你的所有动作,让我喜欢上了你的课。你无私的精神,我也会学习。
描写老师的作文600字 篇五
上初一后认识了许多的老师与同学,在经历陌生阶段到熟悉阶段,我们渐渐的成了好朋友三五扎堆的一齐玩,以前的好朋友早已分散。第一章下马威新的班主任姓候第一天上课,老师便给我们了一个下马威,只听“我是你们的班主任我姓候,既然进了我的班,就要按照我的规矩办事,第一男生头发一律不准超过两厘米,女生不准留刘海”,刚说完这句话,女生一个个愁眉苦脸,我也苦着个脸头发稍长承托的我可爱一点,如果理了发那我将惨不忍睹,老师之后说道“指甲不准超过手指,我此刻就检查一下”,老师真的下了讲台,我不由的暗自庆幸幸亏老妈英明神武前一个晚上让我交趾甲,几个爱美的女生赶紧借指甲刀但老师已经走了过来,看见后严厉的把那几个人臭骂了一顿,老师之后说上学不准带手机,我正幸灾乐祸的笑那几个女生,手机好死不死的响了起来,老师狠狠的瞪了我一眼。也臭骂了我一顿。第二章志愿者风波鉴于候老师的凶残我们下课又聚在了一齐,“诶,候老师,猴哥怎样样?”一男生说道,我们一致赞同,“朱老师,就叫他八戒吧”那男生有说道,我们不禁笑了起来,“在来个沙老师和唐老师正好去取经”我打去到,突然有人嚷了起来“猴哥来了”我们赶紧做好,猴哥站到讲台说道“初一有志愿者,分为五大类:环境,礼貌督
查,小记者,报社,礼仪,礼仪组大家想报的话去王若轩哪里报名,好了你们继续玩”说着出了教室,我赶紧报了四个组,要不是礼仪不收男生我肯定一齐报了。侯老师虽然很严厉但她对我们很好,我们也很爱上她的课
老师描写作文600字 篇六
“来!说说你的观点。”边说,边偏着头,倾听同学们的意见,听完,还露出欣慰的神情,这就是我们的颜老师。
我眼中的颜老师身兼多职。下午,同学们正在被一道数学题搞得晕头转向时,身为语文老师的她居然走了过来,瞪着眼睛看了一会儿,便转过身来,微笑中流露着些许自信,“我知道答案了!”只见她嘴角微微上挑,眼神透露着几分兴奋,像小孩子得到糖果时一样。接着,便像数学老师一样详细的讲解,画图,分析,套用公式一点都不含糊。
我眼中的颜老师很“美”。在我眼中,颜老师是十分美丽的,她的脸上总是洋溢着充满慈爱的美丽微笑。不管是对调皮捣蛋的学生也好,还是对成绩优异的学生也好,她的脸上永远都挂着一种表情——微笑。
我眼中的颜老师是十分严厉的。“一个生字作业怎么写成这样啊!”她把作业本往讲台上用力一摔,眼神中的愤怒,立刻将全班的吵闹压了下去,紧接着,是狮吼一般的训斥:“都六年级了,怎么连抄个生字都不会啊!”她的手快速而有力地拍着讲台,手掌与讲台的撞击,发出巨大声响,夹杂着她的愤怒,脸涨得通红,锐利的鹰眼扫过那些作业不合格的同学。他畏惧地躲开了老师的目光,愧疚地低下了头。她的愤怒依然源源不断地向外喷涌着,“你们不是一年级的小弟弟,小妹妹了啊!怎么还是一副嘻嘻哈哈的样子……”渐渐地,她的愤怒似乎“弹尽粮绝”了,脸上的红色慢慢褪去,面部肌肉渐渐放松。下课了,那微微驼着的背,慢慢消失在我们的视线之中。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。颜老师在教育事业上奋斗了整个青春。虽然此时她已经不再是我们的老师,但我眼中,颜老师的形象永远那么美好,那么自信,那么敬业。
老师的写作文500字 篇七
在我的小书柜里,一直珍藏着三本书:《冰心作文选》、《小故事大道理》和《考场作文名师辅导》。每当我翻开它们,眼前就会浮现出葛老师那亲切而又慈祥的目光。
葛老师名叫葛桂华,是我三年级的语文老师。她个子不高,黑黑瘦瘦的,走起路来却总是风风火火的,根本不像是个五十多岁的人。她有着一双亲切不失严厉的眼睛,上课时谁要是有一点小动作儿,她那孙悟空般的火眼精睛只要轻轻一扫,准保让你像遭电击一样立刻坐正。
那时的我,语文学得不太好,特别怕写作文,一到写作课,仿佛就是我的世界末日,抓耳挠腮,半天蹦不出个字。葛老师很快注意到了我,但她丝毫没有责备的目光。总是耐心的一遍遍地帮我修改,一天放学后,她把我叫到办公室,拿出那三本书,亲切地对我说:“这三本书老师已经读过了,对写好作文很有帮助,现在送给你。但有一个条件,那就是你每天都要读,中午来给我讲讲你看过的内容。”我如获至宝,狠劲地点着头。
这以后,每天一有空我就认真读这三本书,第二天主动向葛老师复述看过的东西,每一次葛老师总是向我投来赞许和鼓励的目光,我越发喜爱读书。逐渐地,我由胆怯开始变得自信起来,表达能力也慢慢流畅了,写作文渐渐成了一件比较轻松愉快的事。特别让我自豪的是,那年寒假一过,我假期写的作文《洗碗》被葛老师推荐登上了学校的'《智慧》杂志。
现在,葛老师虽然不教我了,但我脑海里时常会浮现出她那亲切慈祥的目光,总会想起她送给我的帮我开启写作之门的三本书。