唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。下面是高考家长帮为朋友们精心整理的一年级音乐优质教案（优秀8篇），希望对大家有所帮助。
一年级音乐优质教案 篇一
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪
3、以音乐的方式做自我介绍。
教学内容：复习歌曲；音乐游戏；《传传传》
教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。
教学重点：在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友
教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
学生分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，让学生积极参与，充分活动。
教学过程：
一、歌曲导入：
1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。
2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）
3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）
二、音乐游戏《请你跟我这样做》
学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：
上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；
高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作
弹《我们一起来唱歌》：排成圆形弹《玩具进行曲》：自由队形
三、歌曲学习：《传传传》
1、用听唱法学习歌曲：分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱
2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。
四、音乐游戏：
老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能有所了解。
五、总结下课。
小学一年级音乐教案 篇二
教学内容：
1、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。
2、模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。
3、进行歌曲表演活动。
教学目标：
1、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。
2、启发学生对歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。
3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
教学重点：
学唱歌曲并进行游戏和节奏练习。
教学难点：
1、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。
2、采用不同的表现方式进行节奏练习活动。
教具准备：多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等。
教学年级：小学一年级
教学过程：
一、组织教学。
师生问好。（跟着琴声师生互动、问好。）
二、新课导入。
师：今天我请来了许多的新朋友，小朋友们想不想知道他们是谁呀？
生：想。
师：那么我们就请他们出来吧！（课件展现动物的图片）
你们知道他们是谁吗？（鸭子、小鸡、山羊、小狗、小猫、青蛙）
他们都是怎样给大家打招呼的呀？（模仿动物的叫声）
三、学习新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入，课件动画展示。
2、提问：怎样帮助小青蛙找家？
3、播放歌曲，聆听《小青蛙找家》。
4、歌词卡片展示，学唱歌曲。
5、课件出示节奏谱，指导学生接节奏谱读歌词。
6、练习歌曲中的节奏。
7、采用听唱法跟琴学唱歌词。
8、歌曲练习。
四、音乐游戏《小青蛙找家》。
师：因为我们送小青蛙到它的妈妈身边，青蛙妈妈 为了感谢我们，特地让小青蛙来请小朋友去它家参加宴会，但是要求要学会青蛙跳，才能去参加。
1、 全班学习青蛙跳，随着音乐一起跳舞。
2、展示青蛙头饰，请表现好的同学上来表演。
3、分组表演，比赛看谁跳得最快、最远。让全体学生都到教室中央来随音乐一起动作，唱跳跳，呱呱时把自己的座位当作家来进行表演。
五、结束
小朋友们，今天我们认识了许多的小动物，这些小动物都是人类的好朋友，我们一定要爱护小动物，让它们在大自然的家中快乐地生活。小动物跟小朋友们出来玩，它们的妈妈在家会着急的，我们一起带小动物们回家吧。在歌声中学生走出教室。
六、教学反思
本节课主要要求学生学会一些简单的节奏，我采用故事的情景让学生主动去学习，并联合舞蹈让学生能边唱边跳进行表演，提高他们的积极性，对音乐课产生兴趣。总体达到了教学目标，但是在很多细节上还是没有处理好，需要进一步的提高。
最新一年级音乐教案 篇三
教学要求
1、 继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。
2、 继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、 在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。
重点：
1、 进一步引导学生勇于参与各项音乐活动，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。
2、 继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
3、 在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。
难点：
1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清晰。
2、续编《幸福拍手歌》歌词时，由于学生情绪高涨，可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要善于把握。
3、 “化妆舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴创造，部分学生可能赶到束手无策。
教学用具
1、 录音机磁带、钢琴
2、 节奏卡片：
X X X X X
第一课时 授课时间
教学内容
唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。
教学目的
1、 初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、 学习有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。
3、 能用打击乐器为歌曲搬走。
教学过程
1、 听范唱2～3遍。
2、 在教师的带领下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清晰。
3、 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。
4、 教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
5、 学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。
6、 边听录音，边在每小节的后两拍拍手（ x）。然后用“x x x x x”的形式再练习几遍。
7、 教师出示“x x x x x”的节奏卡片，要求学生分组讨论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是x x x x x，但各种乐器仍然可有不同的奏法，
8、 分组表演打击乐器为歌曲搬走。
9、 一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声歌唱。也可随伴奏带歌唱，教师指挥。
10请同学们下课后设计表演动作。
第二课时 授课时间
教学内容
1、 歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。
2、 钢琴独奏《节日舞曲》。
3、 歌曲《多快乐呀多幸福》。
教学目标
1、 在歌表演《快乐的孩子爱唱歌》中，激发学生的参与意识，提高参与率。
2、 继续培养良好的欣赏音乐的习惯。
3、 再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情发展配合，做出恰当的反应。 4、 对藏族的风土人情基音乐感兴趣。
教学过程
1、 复习歌曲《快乐的孩子爱唱歌》
2、 请同学们分别提出自己的动作设计方案。
3、 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。
4、 教师可选择几个即恰当由简单的动作教给全班学生。
5、 全体学生进行歌表演，但不要求动作绝对统一，应鼓励学生大胆、自由的创造。
6、 欣赏《节日舞曲》要求安静的听，展开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进行联想。
7、 如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。
8、 复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。
9、 听赏《多快乐呀多幸福》
（1） 初听后出示歌词，要求随着录音唱“多快乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。
（2） 指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。
（3） 学生随音乐自由的模仿吹奏唢呐、喇叭的姿势，并轻声歌唱。
第三课时 授课时间
教学内容
歌曲《幸福拍手歌》
教学目标
1、用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》
2、能随音乐的节拍自如的表演动作。
3、通过续编第2、3、4……段歌词，激发学生的创造力。
教学过程
1、从《快乐的孩子爱唱歌》和《多快乐呀多幸福》导入《幸福拍手歌》。
2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。
3、随录音学唱第一段歌词，注意歌词的清晰，必要时可按节奏朗读几遍。
4、在第一段歌词中加入拍手（三处）。
5、引导学生注意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作，
第四课时 授课时间
教学内容
音乐活动“化妆舞会”
教学目的
1、通过“化妆舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。
2、增进同学之间的友爱、团结，培养合作、写作能力。
3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。
4、激发学生在动作设计方面的创造力。
教学过程
1、播放《云》的伴奏带，教师与学生中骨干分子起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。
2、其他学生陆续加入，可模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿。
3、播放《快乐的孩子爱唱歌》的伴奏带，同前面一样，也可由教师和学生起舞，一组学生用打击乐器走出四拍子的节奏型（如：“x x x x x”、“ x x x”等）。其他学生用打击乐器走出四拍子的节奏型。
4、播放《勇敢的鄂伦春》的伴奏带，薛申们随音乐自由表演，或骑马、或打猎、或群舞。
5、播放《小雨沙沙沙》的伴奏带，学生们可分小组作歌表演。
小学一年级音乐教案 篇四
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》
教学重点
能够与同学合作。
教学目标
⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛 绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结 。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
最新一年级音乐教案 篇五
一、教学背景
1.面向学生：一年级
2.学科：音乐
3.课时：1
4.课型：唱歌综合课
二、教材分析
《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到音处结束显得欢快热烈、意犹未尽。
三、教学目标
1.知识与技能目标：学会歌曲《过新年》、了解年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。
2.过程与方法目标：通过用拍手的节奏训练、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。
3.情感态度与价值观目标：用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。
四、教学重点
1.了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2.能积极配合老师、同学完成各项律动、参与表演。
五、教学难点
1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。
2.节奏的训练，器乐的配合。
六、教学准备：钢琴、多媒体课件、小鼓、锣。
七、教学过程
（一）导入新课
【学生随着歌曲《新年好》的音乐进入教室】
教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？
学生：过年···
教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？【出示课件】
介绍扫尘、贴对联、贴窗花
教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。【课件导入《年的传说》：相传有一年的除夕，人们还是幸福开心的生活着。突然，村子里跑来了一头叫“年”的怪兽，它头长尖角，非常凶猛，吃掉了村子里很多小动物，人们害怕极了。这时候来了一位老奶奶，她说“年”最怕红色、光亮、能炸响的东西，村子里的人马上点亮了自己家里的灯火、贴上红色的对联、燃放爆竹，终于把“年”兽赶走了。以后的除夕，人们害怕年兽的再次出现，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的传统节日“过年”。】
教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》。请你打开56页！
学生：我就打开56页！
（二）学唱歌曲【播放歌曲《过新年》】
1.节奏训练
教师：接下来，请小朋友们看到PPT，让我们一起来念一念，拍一拍。
①x x x x ▏x 0 ‖
咚 咚 咚 咚 锵。
②x x ▏x x x‖
咚 锵 咚 咚 锵。
③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖
咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵！
2.有节奏的朗读歌词
①教师教读，提出鼓点“咚咚呛”
②学生齐读。
3.练唱歌曲
教师：现在小朋友们跟着老师唱一遍歌曲！
教师教唱，学生跟唱。
教师：现在我们来做个接唱游戏，老师演唱前面的，小朋友们演唱“咚咚锵”，加上你们的
小手来拍打节奏。
4.律动游戏
教师：小朋友们非常棒！想不想再玩另一个游戏？
学生：想
教师：老师手上有两种乐器，老师邀请四位小朋友上来当“小乐手”。
学生积极参与
教师：拿小鼓的两位同学看着老师，在歌词有“咚”的地方用小鼓打出来。拿这个的，在歌词有“锵”的地方敲一下。
教师指挥
教师：其他同学充当“小歌星”，谁唱的，我就请他下一组上来表演，我们一起来一遍！
教师弹琴，学生演奏
八、课堂小结
教师：小朋友们表现的非常棒！还有两个多月就要过年了，老师希望小朋友们学习进步、身体健康做永远快乐的小天使！今天的音乐课就上到这里！下课！
一年级音乐教案 篇六
教学目标：
1、通过听《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》，知道国旗国歌是祖国的象征。
2、结合聆听歌乐曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
教学重点：
聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征。
教学准备：
录音机，打击乐器、图片
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐问好！
2、复习上节课内容。
3、复习柯尔文手势。
二、基本部分：
1、导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。
2、聆听《颂祖国》
（1）完整地聆听全曲。
提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？
（2）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。
3、聆听《中华人民共和国国歌》
（1）重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
（2）初听乐曲
（3）复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。
三、结束部分：
小结。
一年级音乐公开课教案 篇七
教学目的
在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
教学重难点
聆听音乐，听辨音乐力度。
教学准备
录音机。
教学内容及过程
一、开始部分
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分
1、导言。
2、聆听《我是人民小骑兵》
结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。
提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。
4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
三、结束部分
小结。
小学一年级音乐教案 篇八
教学内容：
1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》
2、 发声练习
3、 欣赏歌曲《 劳动最光荣》
教学目标：
1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。
2、 感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱
3、 通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情
教学重难点：
1、 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。
2、 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。
教学过程：
1、 跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2、 导入：
师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
3、 发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）
（4）范唱。
（5）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
（6）学生整体学唱。
2、编一编
让学生创编动作，再让学生唱一唱。
5、 欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉
② 〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的？
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
6、 课堂小结
师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉
师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！
〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉