作为一无名无私奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?高考家长帮小编精心为大家整理了幼儿园教案【精选6篇】,希望能够对大家的写作有一些启发。
幼儿园教案 篇一
活动目标
初步萌发感激他人的情感。
发现自己在这一年中的进步,感受周围人对自己的帮助和照顾。
为自己的成长感到自豪,懂得感谢帮助自己的人,乐意用多种方式表达感恩之情。
活动准备
特殊的礼物》对话音频及图片;“感谢”组图;《感谢》歌曲视频。
活动过程
播放对话音频及图片《特殊的礼物》,鼓励幼儿说说过去一年自己的进步。
1、播放对话音频及图片,引出活动主题。
——快过年了,爸爸给熊猫奇奇和熊猫妙妙都准备了一份礼物,我们一起看看是什么吧!
——奇奇和妙妙收到了什么礼物?(带扣子的衬衣和系带的鞋子)
——为什么爸爸会送这样的礼物呢?
小结:原来在过去的一年,奇奇学会了自己系扣子,妙妙学会了自己系鞋带,为了鼓励他们的进步,爸爸给他们送了一份特殊的礼物。
2、师幼谈话,鼓励幼儿说说自己的进步。
——过去一年你学会了什么本领?有哪些进步?
——大家看到你的进步,是怎样夸赞你的?
——看到自己长高了、懂事了,还学会了新本领,你有什么感觉?
小结:在过去的一年,小朋友们学会了很多本领,在各方面都收获了进步,老师为你们感到十分高兴。
出示组图“感谢”,引导幼儿感受周围人对自己的帮助和照顾。
1、出示组图“感谢—亲近之人”,引导幼儿感受亲近之人对自己的帮助和照顾。
——在过去的一年里,奇奇和妙妙有很多进步,也学会了很多本领,都有谁帮助他们呢?
——你是怎样学会本领的?在这个过程中,家人、老师和好朋友都给你怎样的帮助?
——得到这么多的关心和帮助,你有什么感觉?
小结:在过去的一年,我们获得了进步,也收获了成长,这都离不开家人、老师和好朋友的关心与爱护。
2、出示组图“感谢—周围的人”,引导幼儿感受其他人对自己的帮助和照顾。
——在我们的身边,还有哪些人在悄悄帮助着我们?
——你还收到谁的帮助?他/她为你做了什么?
小结:环卫工人给我们带来整洁干净的街道;交通警察保护我们通行的安全;医生和护士帮助我们恢复身体的健康……在这么多人默默的帮助和照顾下,我们在这一年才能平安、快乐地生活。
播放歌曲视频《感谢》,引导幼儿懂得感恩,大胆表达自己的感谢。
1、播放歌曲视频,引导幼儿懂得感恩。
——在过去一年,我们得到很多人的关心和照顾,我们应该怎么做呢?(感谢他们)
——听歌并思考:你要感谢谁?你要怎样感谢他?
2、师幼谈话,鼓励幼儿大胆表达自己的感谢。
——歌曲听完了,你想感谢谁?为什么?
——我们有这么多需要感谢的人,你想怎样感谢他们呢?
——试着按照“我想感谢XX,因为他/她……,我想……表达我的感谢”的句式完整地说一说。(我想感谢我的妈妈,因为她照顾我很辛苦,我想抱抱她表达我的感谢)
小结:在过去这一年,我们的进步和成长离不开帮助过我们的人,我们要懂得感恩。一句“谢谢你”、一个拥抱、一张卡片……都能表达我们的感谢。
活动延伸
区域活动
在美工区投放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料,鼓励幼儿制作感恩卡片,赠送给要感谢的人。
家园共育
请家长共同配合,在生活中适时制造机会向幼儿表达自己的谢意,引导幼儿从中感受自己的成长与进步。
幼儿园教案 篇二
活动目标
1、练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力、
2、初步获得跳的高低与顶球关系的经验、
3、能积极参与游戏活动、
活动准备
气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高重
活动过程
一、介绍玩法,孩子示范
教师:场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的。
每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻。
谁愿意来做给大家看?
请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护。
二、孩子顶球
每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶。
教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些。
活动延伸
教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力。
幼儿园教案 篇三
活动目标:
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事,记住短句“先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。
系鞋带幼儿人手一根短绸带,练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句,运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二:学系鞋
1、讨论:早上,爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?
2、请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。
4、比一比,谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸:
在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。
活动评析:
本活动设计体现出以下特点:
1、循序渐进,巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。
2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来象儿歌般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是,最后的活动延伸非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,必须在平时多次练习、巩固。
幼儿园教案 篇四
活动目标
1、根据儿歌的提示做身体运动。
2、通过动作模仿增进大肌肉的活动能力。
3、愿意和小朋友一起做运动。
活动准备
音乐:每天做运动
活动过程
一、和幼儿交流运动。
1、你喜欢做什么运动?
2、爸爸、妈妈平常会做哪些运动呢?
3、你知道运动对身体的好处吗?
二、通过做身体运动学习儿歌。
1、教师表演儿歌《动一动》的动作,请幼儿说说刚才老师身体的哪些地方在动。
2、请幼儿选取自己最喜欢的动作进行模仿。在幼儿模仿动作的时候,教师加入儿歌语言的提示。
3、和幼儿一起边念儿歌,边动动身体。
三、以角色情境配合语言节奏,一起来做运动。
1、假装是大象。
来个“大大动一动”
2、假装是小老鼠。
来个“小小动一动”
3、假装是花豹。
来个“快快动一动”
4、假装是机器人。
来个“慢慢动一动”
5、假装是毛毛虫。
来个“弯来扭去动一动”等。
幼儿园教案 篇五
活动目标:
1、理解儿歌内容《小蚂蚁》,愿意学念儿歌。
2、初步懂的合作的重要性。
活动准备:
幼儿用书《小蚂蚁》
活动过程:
一说一说:蚂蚁搬食物
1、教师:小朋友们,你们知道蚂蚁是怎么搬食物的吗?
2、教师:我们现在就来听一听小蚂蚁是怎么搬食物的?
二讨论交流
1、教师边翻阅幼儿用书,边念儿歌。
2、师:小蚂蚁很小,力气也很小,他们是怎么把很大的食物搬运回家的?它是自己一个人搬的吗?
三学念儿歌
1、幼儿跟随教师一起念儿歌。
师:现在我们一起把《小蚂蚁》这首儿歌来念一遍。
2、分组来念,先请最前面这排小朋友里正站起来念,再请旁边两排幼儿站起来念。
师:现在我先请前面一排的小朋友来念,前面这排都有几个小朋友啊?立正,其他小朋友听听看谁念的最好。
3、教师总结:小蚂蚁很有主意,一起用力搬食物,小蚂蚁虽然力气小,但是合作起来请别的小蚂蚁一起过来搬力气就会很大了。
小蚂蚁
小蚂蚁,有主意
食物大了齐用力,
前面拽,后面推,
食物搬进蚁洞里,
你一口,我一口,
吃饱肚子长身体。
幼儿园教案 篇六
活动目标:
1、能根据诗歌内容,简单描述自己和父母之间的快乐事情。
2、认读重点字词“亲一亲、妈妈、爸爸”
3、能根据原有儿歌进行仿编诗歌。
活动准备:
大图书大字卡全家福爷爷奶奶图片各一张
活动过程:
一、谈话导入
1、教师将幼儿的全家福放在幼儿椅子下面,让幼儿拿出全家福,请幼儿说一说全家福上有谁?(爸爸、妈妈和我)
教师:宝贝们现请你们在自已椅子下面拿出你们的全家福相片,请你们说一说全家福上都有谁?
幼儿:爸爸、妈妈和我
1、教师:小朋友们你们爱自己的爸爸妈妈吗?
幼儿:爱。
2、教师引导幼儿亲一亲相片上的爸爸妈妈。
如果你们爱自己的爸爸妈妈,现请你们亲一下相片上的爸爸、妈妈。
一、大图书阅读
1、引导幼儿说出自己的内心感受。
(1)看大图书上的图片,鼓励幼儿将看到的图画内容描述出来。(图画内容:小女孩亲了亲妈妈,还亲了亲爸爸)
(2)请幼儿说一说亲妈妈是什么感觉:亲爸爸是什么感觉。
2、熟悉诗歌内容
(1)教师指着图画说:“这个小女孩亲了妈妈也亲了爸爸,小朋友想不想知道[www.kaoyantv.com]她亲爸爸妈妈是什么感觉吗?听老师念念这个诗歌就知道了。”
(2)教师朗诵诗歌一遍,请幼儿说出诗歌中妈妈好香,爸爸的胡子扎嘴巴。
(3)教师和幼儿一同看大图书,教师朗诵诗歌一遍,幼儿完整欣赏。
(4)教师出示字卡“亲一亲、妈妈、爸爸”让幼儿跟读诗歌
二、仿编诗歌
1、幼儿讨论:亲谁也会好香(奶奶)亲谁胡子也会扎嘴巴(爷爷)。
2、将幼儿仿编的内容,整理成诗歌念给幼儿欣赏,幼儿在一起念一遍。
三、 小结,讲评。
今天小朋友不仅学会了念亲一亲这首儿歌,还会仿编儿歌了,真了不起,那今晚你们回家把教爸爸妈妈念这首儿歌,亲亲爸爸妈妈或爷爷奶奶,看感觉是不是像诗歌里的小朋友说的那样好吗?