课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。下面是高考家长帮为小伙伴们带来的太空生活趣事多作文优秀3篇，希望对大家有所帮助。
太空生活趣事多作文 篇一
遨游太空是我们类炎黄子孙，千百年的梦想。
在2008年，我们中园有三位宇航层乘坐，“神舟七号”升上了太空，成为中国人的我，除了为这些感谢到自豪以外，还盼望自已也能遨游太空。
我想遨游太空，坐着“神舟七号”登陆在月球，我身上穿着的“嫦娥式的太空服帖由于没有没有重力，我便开动套在指头上的引擎，冲上月球感觉就像“嫦娥奔月”一样，身处在银河系中，群星在我身旁闪闪发光，我的心情格外兴奋，说：“首先前去看望我们人类的母亲—地球！鳞到了地球面前，不禁止感慨道：”我脚踏着这片土地，是多么的美丽呀！如果同胞们早看到了，这样美丽壮观的地球，还会有心情破坏这个地球吗？
我走出了太阳系，到银河系的其他星系参观，游览一路上，我都看到了许多人型奇特的外星人，他们热情地招呼了我，虽然我不懂得他们说的是什么语言，但是彼此的心却是连在一起，他们带领我，走访，了各个星球，让我观赏到许多美丽的星球，我进行了充满神秘的游行…
我陷入了沉思，对呀，现在地球上人口这么多，我何不到天外去，探索适合人类居住的地方，把地球人口密集地方的都接上去，也好让地球母亲松一口气。
我真找到另一个适合人类居住的地球时，地球上人口紧长的问题一定就解决了，环境也会变好的…我不禁一笑，仿佛已经找到那个盼已久的星球。
啊，我真渴望这美好的一切能变成事实，人类的科学技术能提升到高一层次，不断向神秘的宇宙开发！而我的梦想也能够实现。
太空生活趣事多作文 篇二
夜深了，月亮悬挂在深蓝的天穹边，明晃晃的，格外迷人。
我驾驶着飞船在太空里遨游，我有了许多的新发现：
地球是唯一有生命存在的行星，夜空中星星的光亮是有所不同的，这是因为星光受到了星体温度影响的原因，火星上可能有水的存在……
太阳系中一共有八颗行星，其中排名第五的木星是最大的行星，离太阳最近的行星是水星，土星是太阳系中仅次于木星的第二大行星，金星是离太阳第二近的行星，天狼星是太空中最亮的星……
啊！宇宙真是太神奇了！我又驾驶着我的飞船来到了月球，到了那我不禁打了个冷战，好冷啊。举目四望，冰山雪川闪着寒光，广阔的大地竟那么荒凉，我有点迷惑不解，难道这就是人们所说的迷人的月亮吗？
那月亮上的玉兔呢？原来，月球和地球一样，月球的表面像兔子形状的纹理是由玄武岩构成的熔岩地貌，而这些地形发出幽暗的光，在地球上看就像是兔子的形状。月球上确实没有兔子！人类丰富的想象力让我佩服自豪。
太空，你给了人们前所未有的体验，最新奇和最刺激的是可以观赏到太空柔和美妙的风光，同时还可以体验到失重的感觉。而这两种体验也只有在太空中才能感受到，可以说，此景仅天上有！
太空真是个充满魅力、令人幻想的神奇世界啊！我的梦中，充满着对太空的向往。
《太空生活趣事多》教案 篇三
太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【设计理念】
充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时，接受语言文字的训练。
【学情简介】
我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。
太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
【教学目标】
1、认识14个生字，会写8个生字。
2、图文结合，联系字音，熟读课文。
3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
【教学重点】
有感情地朗读课文，了解太空常识。
【教学方法】
1、采用多种方法识字。
2、重视词语的积累。
【教学准备】
课件、资料卡。
【教学过程】
一、激趣导入新课。
1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。(师板书，生跟着书空，然后齐读课题)
师：从题目中你了解到哪些信息？(随机教“事”的书写)
2、看到这个题目，你最想知道的是什么？
二、初读课文，整体感知。
读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？
1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音，读好每句话。
2、学生自读课文
3、检查昨天学习生字情况。
(1)正确读出下列带有生字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉词语中熟字开火车读生字：舒、必须、绑、通、塑 、钩、件、设、杯、喷、嗽
(3)找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
(4)教师念读字词，学生亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。
(5)用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：太空生活写了哪些有趣的事？
三、学习课文。
1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？
(1)学生再自由朗读课文。
(2)指名读。
(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)
2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？
(1)课件出示：在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。
(做什么事)(怎么样)(会发生什么)情况)
(2)小组内说说――全班交流。
3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告诉了我们。
(1)孩子们，再读读课文，找一找。
(2)交流。出示相应句子：因为在宇宙飞船里，水失去了重量。――(板书：失重)师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。
(1)出示练习：(可独立完成，也可同桌互助完成。)
a、运用书上的内容把话说完整。
b、用了解到的内容把话说完整。
c、联系生活，大胆想象，把话说完整。
大家好！我是太空小导游---，欢迎大家来太空旅游。由于
(姓名)
太空处于失重状态，所以游客们------必须----，不然-----。祝大
(做什么事)(怎么样)(会发生什么情况)
家在太空度过美好的一天！
(2)自由练习说一说。
(3)全班交流。
5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？
(1)点击播放：杨利伟叔叔说的话。
(2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！
四、作业设计。
在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧(字音、结构、偏旁、笔画)先描后写。