《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。下面是漂亮的高考家长帮网小编为您分享的童年的秘密读后感幼师(优秀3篇),希望能够给您的写作带来一定的启发。
童年的秘密读后感 篇一
童年的秘密精读半月之后,想起了这样的文字——有的人用童年来治愈一生,有的人用一生来治愈童年!用艾莎的童年轶事与天下父母教师共勉!如果你亲身经历过,将感同身受!
如果一个成人使得儿童相信他自身是无能的,那么,一片乌云就会笼罩在他的心灵,他就会陷入胆怯,冷漠,恐惧的状态之中。当这种情况发生时,儿童就形成了一种内在障碍,被称之为“自卑”!这种障碍可能作为一种无能和自卑的感觉而在他心里存在下来,这将阻止儿童参加社会生活!这种自卑导致儿童产生胆怯,作决定时迟疑不定,面临困难或批评就退缩,遭受压抑时就流泪等表现!这些表现与儿童的痛苦心态又是形影相随的!相反的,一个正常儿童的最显著特征之一就是他的自信和责任感!
记得六年前我读《有吸引力的心灵》时曾感悟到类似这样的文字:曾几何时!我们可还记的雨后踩过的小水坑!贪婪的吸嗅着雨后泥土的芬芳!着迷于路边花丛中蝴蝶翩翩起舞而耽误了上课!融进于血液里的栗子鸡,煮玉米的香味儿充斥着整个童年!当时刚进入幼教行业的我以为这就是童年!从业六年时至今日,我才明白:每个儿童都有一颗稚嫩的心灵!你会在画板上画些什么?致使每个人也就有了五彩纷呈的童年记忆!
我亲爱的宝贝们,我将如何做才能守护你们稚嫩的心灵?教师必须意识到儿童是拥有心理生活的,只是这种心理生活尚未引起人们的注意,他的发展往往被成人无意识地破坏掉!要帮助一个儿童,我们就必须给他提供一个能使他自己自由发展的环境!教师再精神上要做好准备,必须时刻反省自己,摒弃专制,消除傲慢和发怒,变的谦虚和慈爱,避免从成人的角度出发去理解儿童!
我亲爱的宝贝们!在我从业的岁月里我愿意倾听你们的心声!如果有一天我将老去!我多么希望——你们蓦然回首自己稚嫩的童年:赤着脚丫踩着夏季雨后的小水坑…嗅着青草和泥土的气息!欢快嬉笑的小脸儿仰望着蓝天白云……那傍晚天边的火烧……童趣的回忆……那回不去的美好的往昔……不忘初心!方得始终!
读童年的秘密读后感心得 篇二
这本书,《童年的秘密》,分为三个部分。介绍了儿童生理心理发展阶段、儿童教育、爱的智慧、成人与儿童的冲突等。蒙台梭利从生理学、心理学、社会学和教育学的角度揭示了儿童的秘密,使我们能够更深入地了解和理解儿童。
在阅读整本书的过程中,有一种感觉深深地吸引了我:大人对孩子缺乏了解。“教育和生活本身的目的是一个理性的人能够控制自己的行为,使自己的行为不仅因为感官的刺激而本能地运用,而且还受到理性本身的控制。”如果一个人不能实现这个目标,他就不能得到理性的人所渴望的性格的统一。”成年人无法理解孩子们对有趣事物的喜爱。他们认为一切都是理所当然的,认为自己了解这些。因此,他们感到无聊和疲倦,他们不再热爱他们的工作,他们开始被动地行动,孩子的专注,探索,发现和创造将自然消失。
成年人总是根据自己的想法教育孩子,而不顾孩子的感受和想法,往往造成大人和孩子之间的冲突。虽然孩子在很小的时候就无法抗拒来自父母的这些强迫,但是他们只能接受,但是从长远来看,这些强迫对孩子的性格发展有很大的影响。这一冲突的后果将几乎无限期地扩大,就像把一块石头扔进平静的湖中所产生的波浪一样。在成年人的眼里,孩子对琐碎无用的事情充满热情。他们对此感到不合理。他们认为孩子们自由探索的行为很幼稚。这个过程非常缓慢。他们试着为他们做一切。但对孩子们来说,这些探索是令人满意和有趣的,他们从中得到满足。例如,孩子们会要求自己系鞋带。他们会完全沉迷于成年人认为最简单的工作。他们会在反复的尝试中探索、发现、兴奋和快乐,但成年人再也看不到了。最后,基本的生活技能,如穿衣服和鞋子完全被成年人取代。蒙特梭利非常重视儿童基本生活技能的培养。她制作了一种特殊的工具来训练孩子们扣扣子和系绳子。
《童年的秘密》也提到,新教育的根本目的是发现和解放儿童。想象一下,今天,我们正在诠释儿童的“100种语言”,在创造性的学前教育中开发儿童的多元智能,努力为儿童创造一个生态教育环境,让儿童回归以人为本的世界,关注儿童的生命……我们所做的并不是出于想要发现孩子。我们孜孜不倦地追求的难道不是儿童的解放和童年的真谛吗?
作为老师,我们无疑爱我们的学生。然而,很多时候,我们总是抱怨我们是那么的努力,那么的累,那么的愿意生活在贫困中,那么的没有名利,而学生们总是似乎对我们的良知漠不关心。事实上,所有这些尴尬都是因为我们对学生的爱太武断、武断和专制。对学生来说,爱是立场,爱的智慧是境界。
苏霍姆林斯基说:“就像荷叶上的露珠,我们应该小心翼翼地保护学生的幼小心灵。”晶莹的露珠美丽可爱,却又十分脆弱。如果露珠不小心掉下来,它就会破裂消失。学生的心,像露水一样,需要老师和家长的双重关爱。这种保护就是教育。
这就是我读到《童年的秘密》时的主要感受。我认为每一个孩子的秘密的发现,教育方法的实施,孩子们的一点点进步,将是我未来不断努力和进步的动力。
《童年的秘密》是意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育家、改革家玛丽亚·蒙台梭利所著。通过在“儿童之家”的教育实践,她获得了正确的教育方法和补救措施,揭示了儿童心理发展的秘密,向儿童解释了成人的障碍。抑郁是儿童心理偏差的根本原因。读这本书给我留下了深刻的印象。
蒙特梭利谈到幼儿的教育,都是在尊重幼儿的前提下,尽量让幼儿在最自然的环境下,在自愿和自我选择的条件下,从而总结经验,完成自我意识的提高!
童年的秘密读后感 篇三
《童年的秘密》是由意大利当代教育最伟大的幼儿教育家和改革家玛利亚·蒙台索利撰写的,经过自我在“儿童之家”的教育实践得出了正确的教育方法和疗救之方,揭示了儿童心理发展的秘密,说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因,经过对本书的阅读,给我留下很深的印象。
蒙台梭利讲到的关于对幼儿的教育,无一不是以尊重幼儿为前提下,尽量让幼儿在最自然的环境下,在自愿与自我选择的条件下进行的,从而总结经验,完成自我认知的提升!我想,这时,孩子的心里肯定是最简便愉快的,而我们明白欢乐容易产生兴趣,而兴趣是的教师,只要孩子有兴趣,还怕他不会学习吗?所以,作为一个孩子的教育者,首先就要调动孩子的学习兴趣,有了兴趣,会让你的教育得到事半功倍的效果!相反,如果只是一味被动理解教育,势必会造成烦躁与抵触的心理,即使是成人也不会有什么学习热情,更不要说是孩子了!
所以,作为一名小学教师,学习对儿童进行心理分析是十分有必要的,这样我们教师对学生的引导将会游刃有余,还怕孩子调皮,会造成教育失败吗?我相信,教师的行为、教育方法及理念无疑会潜移默化的传导给学生,从而影响到一代人的一生。儿童内心的真实景象,它与我们对儿童习以为常的理解是不一样的,这就是“童年的秘密”。
那我们应当如何去做呢?
首先要把孩子置身于一个愉快的环境,所学的资料要对孩子很有吸引力的。作为教师要想把课上好,首先就要把课设计好,要吸引孩子的目光,是孩子想要明白的、感兴趣的!
其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白,即我们所说的客观的心理。不论做什么事都要先想好再做,多去看、去观察,少去说、去批评!孩子不喜欢一个爱唠叨的教师。
最终是要给儿童特殊的作业材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和运动,从而使他们聚精会神,精力集中。儿童就会获得一种满足感和欢乐感。这样儿童就向正常化迈进。即学会克制自我、平静地生活及喜欢学习。
关于这本书,还有很多需要我们去了解的知识与资料,虽然这些方法运用到实际的教育中未必实用,但却提高了我对孩子教育的认识,在今后的实践中应不断地总结经验,寻求更好的教育方法,使孩子健康成长。
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