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童年的发现作文(精彩6篇)

人人都有自己童年时的故事、发现。在你的记忆中,给你留下印象最深的是什么?下面是漂亮的高考家长帮网小编为您带来的童年的发现作文(精彩6篇),希望能够对朋友们的写作有一些帮助。

《童年的发现》作文 篇一

【教学目标】

1、学会14个生字,会认7个生字,能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。读读记记“澄澈、困窘”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

4、激发学生探究兴趣、培养想象能力。

【教学重难点】

1、引导学生入情入景地朗读课文,把握课文内容,感受人物特点,体会作者的思想感情。

2、理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子。

【教学课时】二课时。

【教学过程】

第一课时

一、联系实际、激趣导入

1、引导学生联系实际说说童年生活中有哪些有趣的发现。

2、以激发学生了解作者童年生活的发现的学习兴趣进入新课学习。

二、初读课文、整体感知

1、自读课文,要求正确流利。

2、找出生字,注意读准字音;理解词语。

3、课文课讲了一件什么事,了解课文主要内容。课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。

三、再读课文、理清脉络

1、再读课文,引导学生在小组内交流作者围绕着童年的发现先讲了些什么?再讲了什么?最后讲了什么?

课文先概述了作者童年的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。

2、激趣朗读,作者的发现有趣吗?选择最感兴趣的段落有感情地朗读。

四、阅读理解“‘我’发现了什么?”

1、自读课文一、二自然段:

说说知道了什么?还有什么不理解?引导学生从课文内容发散开去,以课文内容为切入点展开讨论。

2、朗读体会:

引导学生体会作者发现胚胎发育规律时的欣喜和自豪,及当众受到惩罚的愤懑。

读中评价,进行有感情地朗读入情入景体会作者的感受。

五、开放拓展

收集同学间童年的发现,看看谁的发现最有意义。

第二课时

一、回忆导入

引导学生说说作者童年的发现是什么。以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。

二、细读体会童年秘密的发现过程

1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?又是怎样找到答案的。

分小组学习,将找到的句子读一读,并谈自己的体会。讨论交流不理解的问题:

⑴ “我”是在做梦中发现自己总在飞翔,并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋,于是便产生了好奇,想解决这个奇妙的问题。

⑵ 我们一起找到老师,请他给我们解答。

⑶ 老师并没有给我们一个满意的答案,便激发了“我”的想象力,渴望弄明白人究竟是怎么来的。

⑷ “我”想得是那样痴迷,以至于亲自抓来鱼,仔细观察,想从鱼身上发现人应具有的某些特征。

⑸ “我”经过思考、推算,终于找到了问题的答案。

2、从“我”的发现过程中,那些地方给你留下了深刻的印象,找出来读一读,谈谈自己的体会。引导学生从课文内容中体会作者执著探究的精神。

3、用自己的话说一说作者是怎样发现胚胎发育规律这个秘密的,并结合自己的实际回忆讲述生活中探究秘密的小事。

三、体味作者秘密被证实后的感受

1、学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。

2、引导理解“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的意思。

让学生通过举例说说对这句话的理解。引导学生说出哥白尼、布鲁诺、伽利略等人的遭遇理解这句话。

引导通过朗读体会作者内心愤懑的感受。

四、从课文中,看出作者是个怎样的孩子

引导学生结合课文内容说说作者是个怎样的孩子。通过学生的读书,感悟,交流,知道费奥多罗夫是个天真无邪、求知若渴、善于探究和想象,并有着执著精神的孩子。

五、总结交流

通过学习课文,受到了什么启发?

引导学生说说学习这篇课文后受到了怎样的启发。在生活中要养善于观察的习惯,遇到问题要敢于动脑思考,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。

童年的发现作文300字 篇二

前几天,爸爸买来了四五条可爱、漂亮的小金鱼,我站在鱼缸旁边,认真地观察它们。我在想:“它们有耳朵吗?能听见我说话吗?”一连串的问题在我的脑海里浮现,所以我观察的更认真了。

我拍了拍鱼缸,鱼儿们四处逃窜,显的非常躁动,我知道了鱼儿是有耳朵的。要观察下一个问题了——鱼儿睡觉的时候是什么样子的?是睁着眼睛还是闭着眼睛?我利用了一天的时间还是不能观察出来鱼儿睡觉的样子,所以我问了问妈妈,妈妈告诉我鱼儿是睁着眼睛睡觉的,为了证实妈妈的话是否正确,我在晚上三点钟左右,悄悄地起床走到鱼缸旁边,仔细地观察金鱼,我惊奇地发现,金鱼果然是睁着眼睛睡觉的。,我终于把谜团给解开了。

同学们,你们还记得罗丹说的话吗?“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”所以我们要仔细地去发现问题,解开谜底!

童年的发现作文 篇三

童年是七彩的,也是幼稚的,是充满好奇的。在一次偶然的机会,我发现了花变色的规律。

事情是这样的:在5岁的时候,我和爸爸出来散步,当时在春天里,我和爸爸一面散步,一面观赏美丽的风景:小河叮叮咚咚地响了,像一个钢琴高手在演奏,燕子从南方飞回来了,迎春花遍地开放······我问爸爸:“为什么迎春花只有黄和白两种颜色?”爸爸说:“你能造出不同颜色的迎春花么?”我说:“我试试吧!”我就拔了一朵白色的迎春花,回到家里,我就漫不经心把花放在蓝墨水瓶里,接着就去睡了。

早上一起来,我就去拿花,谁知迎春花变成了蓝色,而墨水瓶里的墨水也下降了一大半。我连忙来爸爸房间里让爸爸看蓝色的迎春花,爸爸问:“你是怎么做的?”我说:“先把迎春花刨出来,把根割掉,然后插到蓝墨水瓶 里,停一个晚上,白迎春花 就变成蓝色的啦。”爸爸说:“原来如此啊!”

从这件事中,我明白了,凡是世界上发现或发明重大东西的人,都是经过刻苦实验,钻研过的。

童年的发现小学生作文 篇四

童年就像一幅图画,画中有我们自由自在的、五彩缤纷的生活;童年就像一串音符,演奏出最美好最活泼最灵动的天籁之声;童年就像一首歌谣,歌中有我们对幸福生活的向往;童年更像一张白纸,等待我们在上面涂抹璀璨夺目的色彩……

“哇噢!”我盯着这只新来的、黑白的小狗,不禁《www.kaoyantv.com》大声地欢呼:“太棒了!耶!”奶奶说:“你喜欢?那就送给你吧!”我高兴得一蹦三尺高。

这只小狗很可爱,圆圆的脑袋上耷拉着两片肉乎乎,如同蒲扇一般的黑色大耳朵,水灵灵的眼睛犹如两颗大大的黑葡萄,下面挂着一个小小的粉樱桃般的鼻子。四只短短的爪子洁白如雪,跑起来好像骑在了一朵云上面。于是,我得它取名叫“黑白云云”。

我盯着黑白云云,看见它身上只有黑白两种颜色。因为我是学美术的,总觉得云云身上的颜色很单调。“嗯……怎么把云云变漂亮呢?如果可以变漂亮的话, 怎么变呢?嗯……有了!”我想着想着,脑子里灵光一闪,拿出画箱,得意地想:“哈哈!变漂亮,很容易啦!在它身上画画。添加一些色彩不就行了!”

说开工就开工,我打开画箱,拿出调色盘,取出画笔,系上围裙,拧开颜料瓶,蘸了蘸颜料,像要干什么大好事一样挥了挥袖子,立马开画。红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫……各种缤纷的色彩出现在黑白云云身上,我一边画,还一边念念有词:“黑云白云黑白云,变成粉云橙云五彩云……哈哈!”

可是小狗却没有画纸那么乖,它东踹西扯,一点儿也不配合我的工作,大耳朵一甩一甩,颜料都溅到我脸上来了,我随手一抹,我脸上立马出现了一条条彩色 的猫胡子。我可没功夫和它瞎闹,腾出一只手来,死死地抓住它的爪子,另一只手抓着画笔,奋力地往它身上涂抹,这里画一只鸟,那里画一头牛,还有还有……

费了九牛二虎之力,一只五颜六色、身上满是花纹的“外星狗”横空出世!我自信满满地把“外星狗”领给奶奶看。“什么怪物!快走!快走!”奶奶见到它,仿佛看到了一个会走路的土豆一样惊叫起来……

夜幕降临的时候,其他人都在吃饭,只有我一个人垂头丧气地在外面给黑白云云洗澡,把一地的颜料用拖把来来回回拖干净,肚子饿得咕咕直叫……

童年,是天真无邪的;童年,是自由自在的;童年,是无忧无虑的;我们每个人曾都拥有一个美好、天真、欢乐的童年。每当想起这件事的时候,我都会忍不住笑出声来,童年重临于我的心头。

童年的发现作文 篇五

在童年里孩子们对一些东西都很好奇。就是因为好奇,才会有一些”惊人“的发现,我也不例外。

记得在我很小的时候,爸爸给我买了一个很好价钱也很好的篮球。我拿着它和好朋友到院子里玩。我玩着玩着就想:为什么篮球能弹起来,而且弹得很高?这个问题困扰住了我。

我有一个我认为是很好的优点就是不会的问题就要努力的解决它。于是我赶快回家,拿起剪刀剪开了爸爸给我买的我的新篮球。我把气囊剪开以后发现,篮球有两层,我把表面一层扒开,发现里面有一个气囊,我用手

把气囊一挤,当我松开的时候它又变回原样。这下我明白了,篮球之所以能弹高,就是因为气囊里有许多空气通过空气挤压把球弹到空中去!

爸爸发现我把篮球剪破了,问我:”咦这怎么了?“我把自己的发现告诉了爸爸,爸爸不但没骂我,还给我讲了一些篮球的知识。爸爸笑了,我也笑了。

是啊!就是因为有了童年的好奇,才有了”惊人“的发现,就是有了”惊人“的发现,才有了这么多的欢声笑语。

今天是父亲节,谢谢爸爸让我在爱中长大。我爱你爸爸!

童年的发现作文 篇六

今天做数学做业我想起了童年的发现,那件事令我至今记忆犹新,难以忘怀。

那是在三年级的时候,我刚认识分数,便发现了分数的基本性至,为此我兴奋不以,以为天下没有一个人再橡我一样发现它了。在这段时间里,我每天神采奕奕有伸么不高兴的事也不在意。

但在上四年级的时候,老师上课讲到了它,那时候我才发现,我的发现不是独一无二的。

那一节课我很失落,那天上课老师讲的东西我一个字也没听进去。

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