我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程。下面是高考家长帮为大家精心整编的党员检视剖析材料优秀3篇，希望能够对您的写作有一些启发。

师德师风自我剖析材料 篇一

从教以来，在学校领导的关心和同事们的帮忙下，在教育理念、教学技能、班级管理等各方面都有所提高，能较好地完成本职工作。

鲁迅先生说过：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自我。”经过我校这次师德师风建设学习活动，我对师德师风教育的重要意义有了更高的认识，对照《教师法》《中小学班主任规定》《师德师风建设十项规定》《教师礼貌用语》《中小学教师职业道德规范》《洛阳市教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》《洛阳市中小学教师师德十不准》和《优秀教师的100个好习惯》等的要求，结合自我20年来的教育教学工作生涯，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范、思想观念和工作方式上存在的问题：

1．爱国守法方面。尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家教育方针、政策的言行，也没有只教书不育人的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极行动等问题。

2．爱岗敬业方面，学习雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，甘为人梯，乐于奉献，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。有工作活力，但创新本事稍弱，没有自律意识不强、作风涣散、纪律松驰、语言不礼貌等问题，更没有吃喝玩乐、不思积极的现象。但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在批改作业辅导等方面偶有倦怠敷衍现象。

3．关爱学生方面。我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。没有体罚或变相体罚学生的行为。但较多地关注学生的身体健康，对学生的心理健康关注不够，在平等、公平对待学生，异常是要求学生方面过于严格，有时只听取班干部的汇报，没有认真调查落实，造成师生误解。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。“同学们好，请坐，我相信你能做好！这件事，教师也有职责”运用较少，如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

4．教书育人方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够高，有时出现仅用分数来衡量学生的好与坏。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5．为人师表方面。我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止礼貌礼貌，以身作则，作风正派；没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为。没有做有偿家教和利用职务之便谋私之事。但因长期以身作则打扫卫生有时衣着不够干净，。

6．终身学习方面。虽家有藏书千卷，订有十余种杂志，总是借口忙而不去深入学习、探究，身边有很多优秀的教师如路红、王朝东、郭长庆、王定国等而没有有及时向他们请教。

7．团结协作方面。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志、服从安排，没有发表传播不实或扇动性言论，没有拉帮结伙、搞不团结的事情。就是相互学习、相互帮忙还不够梦想；能够维护其他教师在学生中的威信，也关心团体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创礼貌校风，还缺乏智慧上的协作；我应当依靠团队的力量，群体的智慧，达成合作共赢的目标。

8．尊重家长方面。家校沟通是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。但有时候与家长交流语气生硬，不够客气，另外，在宣传科学的家庭教育思想和方法方面还不够积极主动。

9．优秀教师的好习惯方面。优秀教师的良好习惯我大都具有。但有些没有做到，如每一天，让课堂改变一点点；坚持每一天至少读书30分钟；今日事今日毕；凡事都要找到依据等，有待我的努力养成。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1．现代教育教学理念、政策法规学习不够全面深入。

2．爱心和职责心培养和树立不够坚实，而出现倦怠敷衍现象。

3．缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4．团队精神重视不够，因而依靠团体的力量，群体的智慧，达成合作共赢的目标难。

5．没有真正理解社会、家庭、学校的大德育思想体系，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。

6．降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

7．缺乏优秀教师的`敬业、爱业、专业、精业方面的修炼，缺少成为名师的雄心壮志；

8．“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”没有养成并永葆优秀教师所具有的终身学习的坚定信念和良好的教育习惯。

三、改善措施及努力方向：

1．内强素质，外树形象。

思想上清醒、坚定；梦想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党和国家的教育方针政策教育理论的学习。约束自我，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2．开门纳谏，锐意积极。

注意加强现代学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和提议，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好的自我形象。

3．转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，高调做事，低调做人，全心全意为教育、一心一意为人民。

4．加强学习，完善自我。

我必须加强职业操守和业务知识的学习，一是从实践中学，向其他优秀的教研员和语文教师学习，学习他们的先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学习，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，把德放在教书育人的至高点，以爱贯穿教育教学主线，把每一个学生的发展放在首位，努力做一名家长舒心、学校放心、学生开心的优秀教师，认真学习和践行“平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈职责感”精神，增强职业光荣感，历史使命感和社会职责感，以实际行动推进社会主义核心价值体系建设，为推动我校教育事业又快又好发展，促进中原经济区建设贡献力量。

请学校领导、教师、家长和学生予以监督！

师德师风自我剖析材料 篇二

各位领导、党员同志们：

根据民主生活会的要求，结合本次民主生活批评与自我批评这一主题，本人将近期的工作进行了全面总结，对自己思想生活工作情况进行了彻底的反思，现将本人存在的有关问题和今后的整改方向在这次民主生活会上作简要的汇报，讲得不够的地方请在座的各位批评指正。

一、自己存在的一些问题

1、学习上还不够，特别是系统的理论学习还不够注重，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。有时只顾忙于一些具体工作，自觉主动地挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

2、政治理论方面的内容看的少，市场经济理论，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广，在思想上对本职工作应具备全面的素质，掌握更多知识的重要性认识不足。

3、在工作要求上，工作的标准要求不够高，满足于干完成，有只求一般标准，把标尺定的不能高，干些工作就有满足感的倾向。

4、在工作创新上，对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识，创造性的开展工作。

二、存在上述问题的根源

经过分析和深入解剖自我之后，我认识到了问题的严重性，这其实就是对自己要求不严格的结果，若长期如此，对自己不加以严格约束，不采取取长补短的措施的话，将会给今后工作带来不便。

三、今后努力的方向

1、是要加强学习，特别关于贯彻中央开展创先争优活动及热爱伟大祖国建设美好家园这一主题，确定了自己的新思想，进一改造自己的人生观、世界观，提高自身素质，不断提高工作水平，提高为人民服务水平。

2、是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，要克服松懈心理，保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

3、是要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强对经济、政治、文化等基本知识的学习，加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，兢兢业业、任劳任怨、做好工作。进一步对照检查自己的缺点和不足，提出改进方向措施，勤奋学习，努力工作，做一名合格的共产党员、高质量的完成本职工作。

总之，在今后工作中，我将保持积极积极的良好精神状态，恪尽职守，奋发有为，以饱满的工作热情投入到各项工作中。

师德师风自我剖析材料 篇三

经过学习师德师风，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，认识到教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。对照师德师风认真检查，发现自我存在不少的问题，为提高自身素质，特总结如下：

一、在了解学生、关心学生、热爱学生方面不够耐心

作为一名班主任，了解学生是教育学生的前提。可是工作中，我常常因为怕麻烦，对于学生的家庭状况、爱好兴趣等置之不理，更别说是他们的生日。爱学生是教育学生最好的方法，霍懋征教师说：“爱就是教育。”可是，对于学生，我总是凭感情用事。今日心境好，我就对他们好；今日心境不好，学生就别想从我脸上看到一丝微笑。对于问题学生，一两次的耐心我还是能够做到，可是时间长了，我的耐心就没了，常常采用简单的、粗暴的手段责骂、训斥学生。这样，学生与教师之间就出现了的距离，教育教学效果也就不明显了。

二、教学工作创新意识不强

平时的工作中，虽然能做到主动学习新的教育理念，可是实践中，自我的教学思想和方法还是有点滞后。同时，自我思想认识还放不开，总是顾虑太多，所以，课堂上还经常是为了能完成教学进度，而忽略对学生各方面本事、习惯的训练和培养，没能真正地做到以学生为主，没有让学生真正地成为课堂的主人。

三、工作中缺乏积极心和自信心

平时的工作中，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏头畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。自我对自我认识不够，自信不足，工作的动力很容易受外界因素的影响。

四、与任课教师之间的沟通不够

在学生的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自我的主观意念行事，随心所欲，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

五、与家长缺少沟通，对家长缺乏耐心

我总认为，作为教师，我应当对学生负责；作为家长，理所当然应当对自我的孩子负责。可是，工作中常常会遇到不负职责的家长。接触了一些家长后，我发现家长们说得最多的话就是：“孩子不听我们的，只听教师的。”反正一概推脱自我的职责。有时与家长联系后，孩子回到家得到的不是一顿臭骂就是一顿毒打，让孩子对我产生了厌恶感，虽然这并不是我的初衷。所以，时间长了，我就认为，与家长沟通那是白费力，有时还会适得其反。所以，渐渐地，我与家长的沟经过越来越少，有时甚至还有“人家的孩子人家都不管，我费什么心”的思想。有时听到家长让自我不满意的话，甚至会一反常态。

经过对照检查、分析，我更加清楚地认识到自身存在的问题，在今后的工作中，我必须以下几方面改善：

一、自觉、经常地用师德师风的资料来对照、检查自我

仅有明白自我哪里错了，才能及时调整，不断提高。所以，在今后的工作中，我要牢记言传身教、为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则，坚持自觉、经常地用师德师风的资料对照、检查自我，及时发现问题，及时改正，不断提高自我的素质，不断提高教育教学质量。

二、切实树立为学生服务的思想

今后，我要转变观念，牢固树立为学生服务的思想，一齐从学生出发，想学生所想，改变工作方法，转变育人观念，给学生营造一个有利于身心发展的空间，要承认学生与学生之间的差距，要相信每一个孩子都能够变得很好，要不急不躁地对待学生中存在的问题，积极利用激励评价，把师爱洒向每一个学生，让每个孩子都能感受到来自教师的关爱，主动与教师亲近，在师爱的关怀下健康成长。

三、增强工作积极心

工作中，要相信自我的本事，尽量不受外界的干扰，把工作当成事业来做，积极积极，在工作中实现自我的人生价值。要坚信，自我很优秀，别人能做到的，自我经过努力，必须也能够做得到。要坚信自我就是自我的救世主，凡事都能闯过去。

四、积极改善与任课教师和家长的关系

“一个巴掌拍不响。”今后的工作中，我要改变方法，巧妙利用人力资源，身价低一点，态度好一点，笑脸多一点，理解多一点，交流多一点，与各科教师和各位家长搞好合作，在和谐中极大地调动他们的潜能，事半功倍地共同促进学生提高。