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《太阳》语文教案范本【精选6篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是帅气的高考家长帮网小编为您带来的《太阳》语文教案范本【精选6篇】,希望能够帮助到大家。

《太阳》语文教案 篇一

教学目标:

1、能借助字典认识生字

2、正确、流利地朗读课文

3、了解课文内容,懂得时间是宝贵的

教学过程:

一、导入

1、交流有关珍惜时间的名言。

2、出示课题

课题质疑

二、初读课文

1、交流预习情况。

2、自读课文你读懂了什么

三、再读理解课文

1、默读课文思考:外婆一共谈过几次话分别在什么情况下谈的?为什么要这么谈?

2、小组合作学习

3、全班交流

(1)理解:心里不只是焦躁,还带着几分悲戚。

领会当时急切、悲怆的情怀。

(2)结尾句:“我知道……”

①说说你是怎么样理解的?

②理解课题含义

四、说话训练

说一个自己(或者别人)“留住太阳”的故事。

五、课外拓展

阅读主题是“留住今天的太阳“的其他读物。

《太阳》美术教案 篇二

活动目标:

1、学习在纸杯杯身涂色,并按规律在纸杯上剪“花瓣”,锻炼动手操作能力。

2、喜欢参加艺术活动,体验参与活动的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:

(1)纸杯、油画棒、剪刀若干;

(2)事先在纸杯内贴上双面胶;

(3)轻音乐、音乐CD《我是一朵小花》

(4)“太阳花” 作品一幅 ;

(5)花园的背景图一幅

2、知识经验准备:

(1)幼儿已有涂色和剪纸的经验

(2)已学过舞蹈《我是一朵小花》

活动过程:

一、引导幼儿欣赏作品引入,激发幼儿参与活动的兴趣

画面内容:花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有蓝的、有紫的……

提问:你们知道这么漂亮花朵是怎么做成的吗?

二、教师示范讲解制作太阳花的方法

方法:拿一个纸杯,选择自己喜欢的颜色,将手伸到杯子里面,先在杯身涂上颜色,涂完后,再用剪刀剪出有规律的长条图案,剪好后,将它打开,就成了一朵美丽的“太阳花”了。“太阳花”做好以后,再将它布置在花园里。(介绍花园背景图)

三、幼儿操作,教师巡回指导,重点指导能力较弱的幼儿

(一)教师提出操作要求

要求:

1、每人拿一个纸杯和一根自己喜欢的油画棒,为纸杯涂色

2、只能用一种颜色涂,不能两种颜色混合涂

3、涂色时,不要太用力,要注意卫生,不把油画棒涂在身上或者脸上

4、使用剪刀时要注意安全

(二)幼儿操作,教师进行巡回指导,提醒幼儿注意不要剪斜、剪断,要按照一定的规律剪,每个花瓣尽量一样大。

四、引导幼儿把做好的“太阳花”粘到背景图上,共同欢庆胜利

1、提出要求:双面胶撕下来的废纸要放在桌上的框里

2、幼儿布置,共同欣赏

3、教师小结并和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》,欢庆胜利

五、活动在欢快的舞蹈中结束

《太阳》的优秀教案设计 篇三

目标:

知道太阳是个大火球,能发出很强的光和大量的热;初步懂得太阳与人、动物、植物的关系;激发幼儿的探索欲望,培养幼儿对自然的兴趣。

准备:

墨镜、涂上墨汁的胶片若干;放大镜、火柴棒若干;

实施:

一、集中活动

1、带领幼儿到室外观察太阳:太阳是怎样的?为什么要用墨镜看太阳?

2、分别让幼儿站在阴暗处和阳光下感受太阳的温暖

3、户外聚光实验:放大镜在阳光照射下,慢慢向上或向下调整,直到聚成一个小光点,然后将火柴头放在光点下,看看到底会出现什么现象?

二、讨论活动

1、请幼儿将自己实验的发现介绍给大家。

2、讨论太阳与人和动植物的关系。

3、小结:如果没有阳光,植物便无法生长,动物便会缺少事食物,也就无法生存,所以动物也需要太阳,人和动物一样也离不开太阳,人体晒了太阳才会更健康。

4、介绍太阳能用具,鼓励幼儿思考,激发幼儿好好学习,开动脑筋,以后长大了让太阳能的作用发挥得更大。

三、学习儿歌:《太阳》

《太阳》的优秀教案设计 篇四

教学目标:

知识:

1、学习并掌握有关太阳的知识,了解太阳与人类的密切关系。

2、学习用比较和列举数学的方法说明一件事物。

能力:

1、继续培养学生自主、合作学习的能力。

2、培养学生的想象力和创新能力。

德育:了解太阳的特点及与我们的关系。

教学重点:了解太阳的特点及与我们的关系。

教学难点:课文运用的说明方法。

创 新 点:换角色体验学习,深刻理解太阳与人类的密切关系。

空 白 点:多种学法了解太阳的特点。

教学手段:多媒体课件、卡片

教学时间:一课时

教学过程:

第一课时

一、导入:

师:看来大家都很紧张,是不是因为后面坐了这么多听课的老师?现在让我们缓解一下紧张的气氛,谁能把“后羿射日”的故事讲给同学们听?

师:你讲的十分生动,从古至今,有关于太阳的故事,太阳给人类送来了光明与温暖,我们的生活与它息息相关,这节课,我们继续学习13课《太阳》。(板书课题)

二、新授

师:请同学们打开书快速浏览课文,回忆课文是从哪两个方面介绍太阳的?

生:特点、关系密切

师:同学们对上节课的内容掌握的非常好,现在我们以小组为单位,用你喜欢的学习方式,了解并掌握说明太阳特点的这部分内容。

生:汇报

(1)、我们小组是采用提问的形式来学习的。

假如我是太阳:

我离你有多远?

我有多大

你有多热(互问)

有人用箭射你,能射到吗?

师:其它小组还有不同的方法吗?

(2)、我们小组是采用画表格的形式来学习的?

特点距离1.5亿千米远 走3000年 坐飞机二十几年

大小相当于130万个地球

温度表面6000度 6000*3000=18,000,000

师:非常清晰,大家看了一目了然。

(3)、我们小是用几个字来归纳太阳的特点:太阳大、温度高、距离远。

师:同学们采用了不同的学习方式,掌握了太阳的特点,作者在介绍太阳的特点时,用了哪些说明方法。

生:数字、引用、比喻、比较

师:同时也是假设的说明方法,帮助我们设想一种情况,了解事物的特点。

小结:作者在介绍太阳的特点时,运用了引用、数字、比喻、比较、假设把太阳远、大、热三方面知识说得很具体,给人留下了深刻的印象,希望同学们在今后的写作中也要学习运用这些方法。

师:同学们,你们对这一部分内容还有不明白的问题吗?

生:我不明白课文开头为什么给我们讲“后羿射日”的故事

师:谁能告诉他。

(1)、引起我们阅读兴趣。

(2)、起过渡作用。

(3)、引起下文。

师:昨天老师布置了一项作业,是把收集到的有关太阳的知识介绍给同学们听。

小结:同学们收集的资料内容丰富,知识性强,老师非常高兴,正是太阳有这样的特点,才决定了它与人类的密切关系。

师:课文是从哪几个方面讲太阳和我们的关系呢?同学们边读边思考?

生:(1)、植物生长 (2)、动物生存、繁殖的关系

(3)、与人类生活关系 (4)、与气候的关系

(5)、太阳与预防疾病关系

师:老师这里准备了几个卡片,请你们以小组为单位,用他们的口气谈一谈与在太阳的关系。

花:我是一朵美丽的花,我只有在阳光的照射下才能光合作用,没有太阳,我就没办法发芽、长叶、开花,我就会枯萎,所以我要感谢太阳,让我们竞相开放,把世界打扮得这么漂亮。

牛:我是一头憨厚的牛,别看我平时不爱说话,但是我现在可要站出来说几句公道话,我爱吃草,没有太阳,就没有植物,那我就被饿死了,所以人需要太阳。

人类:对于人类来说,没有太阳简直是太可怕了,我们就无法生存,天地都是黑的所以太阳给我们带来了快乐,带来了幸福,它像妈妈一样每天给我们送来温暖,在这里我要说一声:谢谢你,太阳妈妈。

煤炭:我是埋在地下的煤炭,看起来我好像跟太阳没有关系,其实离开了太阳也是不能产生的,因为我是远古时代的植物埋在地层下变成的,如果没有太阳,当然也就没有我们。

病菌:我是病菌,我怕太阳,太阳杀了我们很多兄弟,如果没有太阳,我就可以胡作非为,大量繁殖,把一切有生命的东西消灭掉,我们就可以控制整个世界了,太阳是我的仇人,我不需要太阳。

小结:刚才同学们分别汇报了太阳和植物、动物、天气、煤炭、细菌、人类生活的关系,说的真好,现在你们把卡片还给老师。

师:是啊!人类生存离不开太阳,让我们牢牢记住太阳的作用吧?让我们有感情的齐读课文最后一自然段。

师:没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界(板书)

师:现在老师想问大家,通过这节课的学习,你有哪些收获?

生:

(1)、学习到了很多关于太阳的知识。

(2)、我知道了太阳离我们有多远。

(3)、学习了几种说明方法。

师:现在你能运用作比较或列举数字的方法,口头说明一件事物吗?

生:

总结:《太阳》这篇课文集中介绍了有关太阳的知识。人类对于太阳的了解还十分有限,宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开,希望在将来,同学们能揭开这些奥秘。

三、布置作业

1、把太阳的知识介绍给你父母听。

2、思考性作业:假如没有太阳会怎样?

我们将在本单元的口语交际课上互相交流。

四、板书设计

特点 大

花 牛

关系 天气 煤炭

病菌 人

《太阳》美术教案 篇五

活动目标:

1、了解拟人化的画法,培养幼儿的想象力与语言能力。

2、会添画出一些简单的背景。

活动准备:

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

活动过程:

1、小朋友你们喜欢听故事吗?

那让我们一起来听个故事。

2、从前,有个调皮的孩子,整天在蓝天上奔跑,他红红的脸上渗出一颗颗汗珠,他拉来一块白云当毛巾擦擦脸,他的脸太脏,白云立刻变成了黑云,云儿哭了,调皮的孩子安慰说:“别哭、让我来变个魔术吧,”他从嘴里喷出七色霞光,黑云又变成了白云。

小朋友猜猜看,这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦,这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了,我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮,长着大大的眼睛,红红的嘴巴。

刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光)

3、太阳变了个魔术,让黑云又变成了白云,白云高兴地围在太阳的周围,把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?(云太阳)

4、太阳比原来更美丽了,他非常开心,继续奔跑,看到果园里的苹果还是绿绿的,他说:“让我再来变个魔术吧。”他又从嘴里喷出七色霞光,绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果,苹果树妈妈很高兴,她让孩子们一起围在太阳周围,这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢?

幼儿回答。

5、太阳继续跑呀跑,他还会给谁变魔术呢?他们又会把太阳打扮成什么太阳呢?

幼儿回答。

6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗?

画前,老师提个要求:太阳画在纸的中间,要画得大,其他空的地方画上七彩霞光,涂色要鲜艳均匀。

7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。

《太阳》美术教案 篇六

活动目标

培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。

提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

活动准备

PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔

活动过程

(一)以课件导入课题,引导幼儿细致观察。

师:嘘,告诉你们一个秘密,今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花,这些太阳花啊,红红黄黄的可漂亮了,风姑娘一吹过,这些太阳花就不停的跳着舞,有的小朋友还在那里画花呢。老师偷偷去拍来了一些照片你们看。(放PPT)漂亮吗?

提问:太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。)

老师小结:太阳花花心是圆圆的,花瓣是长长尖尖的,花秆是长长的,还有椭圆的叶子。

师:今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花,我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)

我们在来回忆一下太阳花怎么画的,(PPT)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。

(二)幼儿自由想象并表现,大胆作画。

1、老师:“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔,请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来,然后这些材料都利用起来,变出漂亮的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上,把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后,请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛),为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境,同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。

2、在幼儿自由探索之后,开始作画。

3、老师巡回观察,适时的加以指导。

(三)展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

老师请画得好的幼儿上来画一画,说一说自己的方法。老师及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。

附:情景:在一片绿油油的草地上,张着很多美丽的花朵,这些花是太阳花,一大早太阳公公就出来了,风婆婆也来了,风婆婆轻轻的抚摸着太阳花,太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞,有的弯下腰,有的拍着手,有的插着腰站得直直的,还有的转着头。太阳公公开心的看这些开心太阳花,有圆圆的花心,尖尖长长的花瓣,还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小朋友们也能画出这么漂亮的太阳花。

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