欧阳修是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖。领导了北宋革新运动，继承并发展了韩愈的古文理论。高考家长帮为小伙伴们精心整理了醉翁亭记文言文翻译【优秀4篇】，希望能够给朋友们的写作带来一定的启发。

《醉翁亭记》中心思想 篇一

宋仁宗庆历五年（一零四五），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。

中心思想：这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。

《醉翁亭记》优秀教案 篇二

教学目标：

知识与能力：

1、熟读课文，疏通文意，了解课文内容，掌握写作思路。

2、体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。

3、培养学生再造想象，创新思维的能力，激发学习积极性。

过程与方法：

1、采用旅游赏景、依图配文、看图纠错等形式创设情境，引导学生疏通文意，进而掌握作者的写作思路。

2、采用研讨的方式了解作者寄寓在文中的思想感情和政治理想。

情感态度与价值观：

探寻古人足迹，感受祖国美丽山水风光和灿烂的文化，理解积极乐观的人生态度。

课前准备：

1、要求学生课前预习，熟读课文，借助工具书疏通文意。

2、指定两名学生担任导游，搜集相关资料：韦应物的《滁州西涧》；欧阳修的生平经历，思想；滁州地理环境、琅琊山、醉翁亭的图文介绍；与《醉翁亭记》相关的小故事。

3、教师制作多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1、春暖花开的季节，正是外出旅游踏青的好时机。前面两节课我们游赏了清幽寂静的小石潭，观赏了行为壮丽的岳阳楼，今天老师再带大家去安徽滁州的醉翁亭去游览一番。

2、出示作者简介，学生填空。

3、虽然现在我们身处教室，无法亲临安徽滁州，但有一件法宝可以帮助我们。是什么法宝呢？对，想象。我们就以《醉翁亭记》为基础展开想象，穿越时空隧道回到北宋庆历年间的安徽滁州，去饱览醉翁亭风光，感受那里的风土人情。

二、神游醉翁亭，疏通文意。

（一）、检查预习

同学们，今天我们终于和“梦幻旅游公司”联系好了，在公司导游的带领下，一同去欣赏醉翁亭的美丽风光。在出发之前，我要先来验收一下同学们的预习成果。

1、屏幕出示生字词，学生自读后指名读，齐读。

2、请同学们齐诵课文。（配乐）

3、既然同学们都准备好了，那我们就事不宜迟，有请导游——

导游1：各位旅客大家好，欢迎大家乘座我们“梦幻旅游公司”的大巴，再过几分钟，我们就要到醉翁亭风景区了，我们已经为大家做好了游览前的各项准备工作，为了不耽误大家的时间，我们直接在导游的带领下去领略醉翁亭的风光。我们公司全体人员将热情为您提供周到地服务。假如您在旅途中有什么困难，请随时与我们联系，谢谢您的合作！现在趁班车行驶的时间，有请另一位导游来为大家介绍此行的目的地。

导游2：滁州，地处安徽省东部，是座美丽的历史文化名城，她有秀美绮丽的自然风光。滁州还有丰富的人文古迹，是历代文人墨客的游览胜地。唐宋文人韦应物、欧阳修、辛弃疾等曾先后在此作官，其他诗人如苏轼、王安石等也曾到此游览，写下了不少名篇佳作。不知那位同学记得他们写的诗？（韦应物《滁州西涧》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。）

（二）行程走马

1、同学们，我们现已到达滁州。那位同学能从文中第一段找出我们今天的游览路线呢？

学生读书后发言，教师适时板书：

环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭

2、刚才导游介绍了滁州的总体情况，那么欧阳修是怎么介绍滁州地理特点的呢？

环滁皆山也。这里还有一个小故事呢！

导游1：《朱子语类》中记载了一个故事。说的是有人买得欧阳修《醉翁亭记》的手稿，开头写道“滁州四周山”，有数十字之多，多次修改之后，只曰“环滁皆山也”五字而已，真真是修改到了妙处。

3、我们沿途都领略了哪些迷人风光呢？现在请同学参照课文内容和图片来说一说。

屏幕展示课文相关景物图片，学生赏景并分别用课文内容和自己的话描述。

导游适时补充琅琊山、醉翁亭相关景点介绍：琅琊山自古享有“蓬莱之后无别山”的美誉。它是天然的植物园，1985年被列为全国重点森林公园，1988年被确定为国家重点风景名胜区。琅琊山不但林壑优美，风景如画，而且还有许多人文景观。全山现已发现从唐到明朝的摩崖石刻300多处，及多处亭台楼阁。

醉翁亭坐落在安徽省滁州市西南琅琊山麓，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、杭州湖心亭并称“中国四大名亭”。是安徽省著名古迹之一，宋代大散文家欧阳修写的传世之作《醉翁亭记》写的就是此亭。醉翁亭小巧独特，具有江南亭台特色。它紧靠峻峭的山壁，飞檐凌空挑出。数百年来虽屡次遭劫，又屡次复建，终不为人所忘。

4、现在，我们已经到了醉翁亭（屏显醉翁亭图像），请大家好好观察，描述醉翁亭的位置、造型。

学生观察后发言描述。点拨“翼然”“临”的含义。

5、刚才我们游览了醉翁亭，俗话说饮水思源，大家知道“醉翁亭”的来历吗？学生依据课文内容评说，导游补充介绍。

（三）、风光掠影

1、这里的景色美不胜收，清晨傍晚、春夏秋冬各不相同。先让导游休息一下，我们尽情游览吧！（幻灯出示图片文字）清晨山间景色是怎样的呢？傍晚呢？一年四季呢？

学生根据图片和文字加以描述，鼓励学生加入自己的想象。

2、归纳：如果说第一段文字是从空间角度写景的话，本段就是从时间角度写景的。

朝暮之景——四时之景

（四）、宴游之乐

1、这里不仅风景美，风俗更美。有位导演想要将文中第三节内容拍摄出来，大家帮他参谋一下，看需要拍摄哪几个镜头呢？

学生回答，教师板书：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉

2、看图纠错：屏幕出示滁人游图片，学生观察图片，说说哪些内容没有表现出来。

（四）、踏上归途吧

1、太阳就要下山了，我们随太守一起踏上归途吧！齐读最后一段。

2、归途景致如何？你的'心情如何？你能体会太守的心情吗？

禽鸟乐——人之乐——乐其乐

三、理清思路，明确主旨。

醉翁亭的景色怎么样？我们非常感谢“梦幻旅游公司”导游精彩的讲解，我们不但领略了美丽的景色，还丰富了相关的课外知识，谢谢你们。

(高考家长帮☆www.kaoyantv.com)《醉翁亭记》是山水游记的典范之作，《滁州志》中还记载了一个小故事，（屏显）欧阳公记成，远近争传，疲于摹打。山僧云：寺库有毡，打碑用尽，至取僧室卧毡给用。凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。《醉翁亭记》流传之广可见一斑。

1、我们跟作者游赏了这一番，假如要你把今天观赏的内容写出来，你准备怎么写？

2、作者是怎么写的呢？现在，我们来梳理文章的写作思路。

学生小结，教师适时补充板书：

路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭

风景：朝暮之景——四时之景

风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉

心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐

教师小结：本文采取叙事说明的笔调，层次清晰，脉络分明。全文用了21个“也”字，每一个“也”字不仅帮助煞尾，还成了文意转折的标志。这样文随意转，层层道出，织成一篇锦绣文章。再如，除第一段，每段一开头都有领起词语，引出下文。从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。

3、如果用一个字概括这篇文章思想感情的话，你会选哪个字？（醉、乐）

4、从文中勾画出写“醉”“乐”的句子，说说作者是因何而“醉”？又在“乐”些什么？

这是一篇优美的抒情散文。以思想感情——一个“乐”字贯穿全文，层层展开记叙：山水乐——四时乐——宴酣乐——禽鸟乐——游人乐——太守乐。但本文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有一语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。全文结尾处，更用“醉能同其乐”一句将“醉”和“乐”统一起来，画龙点睛般地道出全文的主旨。

5、欧阳修被贬，尚能与民同乐，对你有什么教育意义？

无论在何种人生境地，都不应该沉溺于个人得失，应采取乐观向上的人生态度。尤其是当代青年，在竞争的大潮中更易受到挫折，要想成就一番事业，必须有“不以物喜，不以己悲”的胸怀与气度。

结束语：今天，我们随着欧阳修游览了滁州，观赏了琅琊山优美的风光，探寻了古人足迹，开拓了视野，增长了见识，希望同学们今后既读万卷书，也行万里路，成为知识渊博，阅历丰富的人。

四、布置作业。

1、根据《醉翁亭记》的内容，完成下列对联。

上联：                      上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情

下联：范仲淹先天下而忧      下联：

2、背诵课文

板书设计：

醉翁亭记                    欧阳修

路线：环滁——琅琊山——酿泉——醉翁亭

风景：朝暮之景——四时之景                      山水之乐（醉景）

风俗：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉      宴游之乐（醉人）

心情：禽鸟乐——人之乐——乐其乐                与民同乐（醉情）

注释 篇三

1、环：环绕。

2、滁（chú）：滁州，今安徽省东部。

3、环滁：环绕着滁州城。

4、皆：副词，都。

5、其：代词，它，指滁州城。

6、壑（hè）：山谷。

7、尤：格外，特别。

8、蔚然：草木繁盛的样子。

9、蔚然而深秀者，琅琊也：树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。

10、山：名词作状语，沿着山路。

11、潺潺(chán)：流水声。

12、酿泉：泉的名字。因水清可以酿酒，故名。

13、回：回环，曲折环绕。

14、峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。比喻事情经历挫折失败后，出现新的转机。

15、翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀的样子。

16、然：……的样子。

17、临：靠近。

18、于：在。

19、作：建造。

20、名：名词作动词，命名。

21、自谓：自称，用自己的别号来命名。

22、辄（zhé）：就，总是。

23、年又最高：年纪又是最大的。

24、号：名词作动词，取别号。

25、曰：叫做。

26、意：这里指情趣。“醉翁之意不在酒”，后来用以比喻本意不在此而另有目的。

27、乎：相当于“于”。

28、得：领会。

29、寓：寄托。

30、夫（fú）：语气助词，无实意，多用于句首。

31、林霏：树林中的雾气。霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气。

32、开：消散，散开。

33、归：聚拢。

34、暝(míng)：昏暗。

35、晦：昏暗。

36、晦明：指天气阴晴昏暗。

37、芳：花草发出的香味，这里引申为“花”，名词。

38、发：开放。

39、秀：植物开花结实。这里有繁荣滋长的意思。

40、繁阴：一片浓密的树荫。

41、佳木秀而繁阴：美好的树木繁荣滋长，（树叶）茂密成荫。

42风霜高洁，水落而石出者：秋风高爽，霜色洁白，溪水滴落，山石显露。水落石出，原指一种自然景象，大多比喻事情终于真相大白。

43、至于：连词，于句首，表示两段的过渡，提起另事。

44、负者：背着东西的人。

45、休于树：倒装，“于树休”在树下休息。

46、伛偻（yǔ lǚ）：腰背弯曲的样子，这里指老年人。

47、提携：小孩子被大人领着走，这里指小孩子。

48、临：来到。

49、渔：捕鱼。

50酿泉：泉水名，原名玻璃泉，在琅邪山醉翁亭下，因泉水很清可以酿酒而得名。

51、洌（liè）：清澈。

52、山肴：用从山野捕获的鸟兽做成的菜。

53、野蔌（sù）：野菜。蔌，菜蔬的总称。

54、杂然：杂乱的样子。

55、陈：摆开，陈列。

56、酣：尽情地喝酒。

57、丝：弦乐器的代称。

58、竹：管乐器的代称。非丝非竹：不是音乐。

59、射：这里指投壶，古人宴饮时的一种游戏，把箭向壶里投，投中多的为胜，负者照规定的杯数喝酒。

60、弈：下棋。这里用做动词，下围棋。

61、觥(gōng)：酒杯。

62、筹：行酒令的筹码，用来记饮酒数。

63、觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。

64、苍颜：容颜苍老。

65、颓然乎其间：醉醺醺地坐在宾客中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里是醉醺醺的样子。

66已而：随后，不久。

67、归：返回，回家。

68、翳（yì）：遮盖。

69、阴翳：形容枝叶茂密成阴。

70、鸣声上下：意思是鸟到处叫。上下，指高处和低处的树林。

醉翁亭也.作亭者谁?山之僧智仙也.名之者谁? 篇四

是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它命名的是谁？