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采访人物新闻稿通用3篇

在快速变化和不断变革的今天,很多情况下我们需要用到新闻稿,新闻稿长期以来被视为官方声明,写新闻稿真像想象中那么难吗?高考家长帮小编精心为小伙伴们带来了采访人物新闻稿通用3篇,希望能够为大家的写作带来一些参考。

人物专访的新闻稿 篇一

先时间地点人物。然后是两个人的对话(前面有名字)给你一篇范文吧:

时间:1999年8月21 日

地点:北京大学季羡林家

季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?

苗苗:好。

季羡林:那你就随便问吧。

苗苗:爷爷,您在《我的童年》里说,您小时候,最感兴趣的是看闲书,您喜欢看《三国演义》,还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷,我跟您太像了,我也最喜欢看闲书。有一回上数学课,我低头看《水浒传》,一边看,一边背一百单八将的座次,结果被老师发现了。爸爸知道这件事后,头一回打了我,虽然一点儿都不疼,可打那次以后,我再也不看《水浒传》了。

季羡林:(笑)我小时候父母不在跟前,叔父不大管我,可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家,偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了,《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的,为什么呢?苗苗你说说,文章怎样才能写好呢?

苗苗:我觉得,应该写真事。

季羡林:是这样。文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的还是要多看书。我小时候,跟我一个妹妹一块儿看,家里的桌子底下有个盛白面的大缸,叔父一来,我舞一赶紧把闲书藏到缸里头,桌上摆的,都是正课。(笑)

苗苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。

季羡林:喜欢语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通,古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。

苗苗:中西贯通,古今贯通,文理贯通,我记住了。爷爷,有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师,说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷,您会那么多种外语,您说,他们说得对吗?

季羡林:倒不一定是12岁,当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系,有些地方的人口音太重,学起来就困难。古文也很重要。我觉得,一个小孩起马要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求。最近出了一本书,鼓励小孩背诗。我提个建议,应该再出一本散文集,从《古文观止》里选,加点儿注。小时候背的,忘不了。

苗苗:背两百首诗,五十篇古文呀!

季羡林:(笑)可不是让你一天背下来哟。

采访人物新闻稿 篇二

3.确定采访对象,采访对象即和采访的新闻事件有关的人物。采访对象要注意其代表性,需要针对新闻事件中各方人员进行采访,这样采集到的信息才不至于以偏概全,才能够做到客观公正。采访对象包括新闻事件的参与者或亲历者、了解新闻事件的其他人或受采访事件影响的人。

5.确定采访设备。包括录音笔,摄像机等。尤其需要注意的是,我们现在是处于后疫情时代,所以在写采访设备的时候,还是要注意加上口罩等防疫措施。

6.确定采访问题。根据采访的目的,对所采访的不同的对象列出相应的采访问题。这部分才是得分的要点,一般会按照事件的具体情况、产生原因、有哪些方面的影响、后续有什么发展趋势等方面去提问。问题的提出要注意保持客观性,不要有预设立场。

7.采访过程中可能遇到的问题以及解决方法,即采访过程中可能遇到哪些意料之外的事,如何去解决。

采访提纲一直是新闻传播业务考察的重点内容,它相较于新闻报道策划稍微精简一些,作答有据可循的,下面将通过例题,给到大家一份完整的新闻采访提纲模版,希望大家可以学以致用。图片

采访人物新闻稿 篇三

新闻特写含义特点

新闻特写是区别于消息与通讯一种体裁。它报取新闻事头中最富有特征和表现力的片断,通过多种表现手法作具有强烈视觉及情感效果的着力刻画,使其产生立体感,从而更集中、突出地表现新闻事实和主题。

1。生动而集中地再现场景与人物。

2。渲染与烘托气氛,形成视觉――神经――情感――思维的感应过程。

3。透视全局。

1。事件特写:摄取与再现重大事件的关键性场面。

2。场面特写:新闻事件中精彩场面的再现。

3。人物特写:再现人物的某种行为,绘声绘色,有强烈动感。

4。景物特写:对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。

5。工作特写:对于某一工作场面的生动再现。

6。杂记性特写:各种具有特写价值的新闻现场之生动再现。

1。选准一个“镜头”(包括选准一个片断、一个情节),加以“放大”。

2。要抓住人物和事物的特点,

3。要抓生动的形象,捕捉人物、事物的`动态、动势。

4。要抓有感情色彩的东西。情能感人,要善于把人的喜怒惊思忧悲恐惧等感情,恰到好处地表达出来,让情融于事中,使情满而不溢。

5。要抓取新闻事件的高潮部分。

6。要运用较多的描绘手法,把已逝的情景写得栩栩如生,但必须严格遵守新闻真实性的原则,不能夸张、虚构,更不能合理想象。

标 题

导语。用一段话概括全文的主要内容,让读者对全文有一个总的印象。

正文。确定主题,安排结构,列小标题,逐点逐层报告,正确地表达内容。

结尾。总结全文的主要观点,深化主题,做出结论。

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