在我们平凡的日常里，课堂教学是我们的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是高考家长帮为您整理的《荷叶圆圆》第二课时教案【精选3篇】，希望能够对朋友们的写作有一些启发。

小班教案科学《认识夏天》 篇一

活动目标：

1、通过日常生活中看看、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征，感受夏季服装的美。

2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观，体验成功的乐趣。

活动准备：

1、关于儿童服装的录像。

2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。

3、幼儿制作服装的'各种材料：报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等，各种饰品若干。

4、音乐磁带

活动过程：

一、观看录象。

师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。

二、感知夏季服装的特征。

师：小朋友，今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服。

师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？

师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由。

师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服。

教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。

三、设计夏季服装

师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们讨论一下，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流。

师：小朋友们想出来很多办法，都很好。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料，你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

幼儿设计制作。教师巡回指导。

请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。

四、小小时装秀。

师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮，你们想不想展示一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧。

让幼儿将自己设计的衣服穿上，播放磁带，感受热闹的氛围。幼儿表演。

音乐停，师：小朋友们表演的太棒了，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束。

中班音乐教案夏天的雷雨 篇二

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。

2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法，积累相关的`生活经验。

活动准备：

雷雨、闪电的图片、声音。

活动过程：

一、听——感知夏天天气的多变，雷电交加的季节特征。

1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？

2、幼儿观察图片：夏天的天气经常突然变化，看怎么啦？（乌云、要下了，闪电，打雷）

3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。可丰富相关词汇，如倾盆大。

雨、电闪雷鸣、乌云密布等。

二、唱——熟悉旋律、理解歌词，尝试对唱

1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏，帮助幼儿熟悉、理解歌词：

一闪闪一闪闪，什么光发亮？

轰隆隆轰隆隆，什么声音响？

2、幼儿欣赏歌曲

尝试跟着音乐唱唱。

3、练习对唱，积累感受对唱的乐趣。

三、说——交流经验，积累避雷的相关生活经验

打雷、闪电会有危险，打雷闪电的时候我们该怎么办呢？

幼儿园小班教案《弟子规》 篇三

设计意图：

幼儿来到幼儿园生活已经有三个多月了，对这里的一切也有了一定的认识与了解。前两天的早晨又一名家长交还给我一把剪刀，告诉我是孩子悄悄带回家的。 于是从《弟子规》中选用了“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”这一段落向幼儿进行正确的品德教育。

活动名称：

我们都是乖孩子

活动目标：

1、幼儿通过学习知道――当遇到自己喜欢的物品时应该采用正确的方式拥有，不要自己私自将物品藏起来。

2、幼儿在成人引导下进行情景行为的对应判断。

3、鼓励幼儿大胆的将自己的所知道的道理、做法讲述出来。

活动准备：

物质准备：

1、情景故事准备：请三名教师进行表演。

故事梗概：元元在幼儿园了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀带回了自己家里。妈妈发现后及时教育了孩子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。

2、剧场准备：桌子2张、小椅子4把、剪刀、彩纸、杂志。

3、生活中各个场所的幻灯图片。例如：超市、公园、客人家中。

精神准备：

1、 幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。

2、 教师要有意识避免使用敏感词语。

活动过程：

1、小朋友跟随着教师一边诵读着《弟子规》，一边打着节拍进教室。

小朋友们依次坐回到小椅子上。

介绍今天故事的主人公元元。“一起看看元元在幼儿园里发生什么事了？”

2、观看童话剧。

3、巩固复习“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”

教师以上下句问答式引导幼儿背诵。“潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那段弟子规”

“小朋友真聪明，哪个小朋友能够告诉老师刚才元元在幼儿园里做错什么事情了？”

“元元做错事情了，妈妈怎样了？”

“后来妈妈和元元把剪刀方回到哪里去了？”

“送到幼儿园后老师告诉元元《弟子规》中的哪句话了？”

“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”的意思是告诉小朋友别人的东西不能随便拿走！

4、播放幻灯，请幼儿讲讲在生活其它场所中应该怎样做。“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走，下面就请小朋友想一想在这些地方应该怎样做呢？”

超市里看到你喜欢的事物、玩具应该放在购物筐里要付款。

公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它！

去好朋友的家里也不要把人家的玩具带走！

5、今天小朋友知道了“别人的东西不能够悄悄带走！”也就是《弟子规》中的哪一句话：？

6、小朋友真聪明，我想请小朋友回家当小老师，把今天学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗？

7、“现在老师又要把神秘的宝盒请出来了，一会小朋友们和老师一起去把今天的神秘礼物取出来好吗？”每位幼儿听音乐诵读《弟子规》走出教室。

活动延伸：

幼儿可以将今天所学的小字卡带回家里，当小老师给爸爸妈妈讲一讲！