因为这是一篇略读课文，所以在教学过程中，我运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。如：学生在初读课文时，我让学生选择自己喜欢的读书方式读书，然后思考课文主要写了哪几件事？看看哪一小组概括的既准确又精练？学生读书的兴趣很浓，交流时的气氛也比较好。下面是高考家长帮为朋友们精心整理的将心比心的意思精彩6篇，希望能够为大家的写作带来一些参考。

将心比心作文 篇一

将心比心，在字典中的解释是：拿自我的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。《论语》说过“己所不欲，勿施于人”，即自我不愿意的，不要施加到别人身上。《万善集》也说过“物我一体，将心比心。”

将心比心，每一个融洽的团体中，都具有这种品质。相反，人若没有将心比心的品质，总是以自我为中心，他将会自我封闭起来。

将心比心，活得欢乐。传说从前有个老人家，他住在村口处，一天，有一个人来到村口，他向老人家问道：“喂，你们村的人好不好相处？”老人反问道：“那你以前那个村子的人好相处吗？”这个人摇了摇头说：“糟透了。”老人也摇了摇头说：“我们村的人也不好相处啊！”于是这个人走了。过了几天，又来了一位年轻人，他向老人问道：“老人家，请问你们村里的人好相处吗？”老人家又反问道：“那你以前那个村里的人好相处吗？”年轻人说：“我们那个村的人可好了，可是我不能回去了，我真的好想回到那里！”老人笑着说：“我们村的人也很好相处啊！你留下来吧！在我们村，你也能很欢乐！”可见，对于那两个人，老人有两种截然不一样的说法，原因是：有将心比心的品质的人，不管到了哪里，他都能够寻找到欢乐。

将心比心，真正的原谅。一次，爱迪生和助手们制作了一个电灯泡。爱迪生让一名年轻的学徒将这个灯泡拿到楼上的另一个实验室里。这名学徒接过灯泡，生怕手里的这个新玩意滑落。但他越是这样想，心里越紧张，手也抖起来，最终灯泡还是掉在了地上。几天后，爱迪生和助手们又制作出了一个灯泡，爱迪生毫不犹豫地将任务又交给了那名曾把灯泡掉在地上的学徒，这一次，这个学徒安安稳稳地把灯泡拿到了楼上。事后，有人问爱迪生：“原谅他就够了，何必再把灯泡交给他拿呢？万一又摔在地上怎样办？”爱迪生回答说：“原谅不是光靠嘴巴说的，而是要靠做的。”可想而知，如果爱迪生第二次不让这个年轻学徒拿灯泡，那这件事将会在那个年轻学徒心中留下深深的、不可原谅的悔恨啊！正因为爱迪生想到了这一点，所以才让这名学徒再做一次。可见，将心比心背后，是真正的原谅。

事实证明，将心比心能让人与人之间相处得更融洽，欢乐每一天在他们之间传递。

将心比心作文 篇二

我认识了一个三年级的小朋友，从在他那的一件事中，我就明白了什么是“人人为我，我为人人”的意思了。

一天他从商店里买了一只十分精美的卷笔刀，坐在课桌上满心欢喜地欣赏，而正好另一个小朋友的卷笔刀坏了，看到他手中那崭新的卷笔刀，仿佛抓住了救命稻草，兴冲冲地跑来借。可是他却在那里支支吾吾地说：“我还不打算用。”另一个小朋友也来借卷笔刀了，可得到的答复是：“以后再借给你。”那个小朋友再也按捺不住心中的愤怒，大声地对别人说：“既然他不借我们卷笔刀，等他东西没带时，我们也不借他！”大家异口同声地说：“好！”

一天，他没有带球，就向别人借球，可是大家都想起过去的事，想起他那副小气的模样，就都冷哼一声，从他身边冷漠地走过。他的心顿时凉了半截。第二天，他一反常态，热心地帮忙起了身边的人，同学的铅笔粗了，他立马冲上前去，问道：“你需要卷笔刀吗？我借你。”这件事渐渐在班里传开了，班上的同学都明白了――他并不是一个冷漠自私的人，对他的漠然态度也如过往云烟般消散了。打这以后，同学们都与他冰释前嫌，做起了好朋友。而他，也能融入到这个班级大家庭之中了。

有一次，我在医院挂盐水，看见了手术室门口有十几个人坐在椅子上，焦急地等待着，嘴里不停念叨着什么。医生出来了，沉重地说：“抱歉，血库告急，某某人的家属，请你们先验血，等待输血。”只见那些病人家属们一愣，旋即如同一只暴怒的狮子一样破口大骂：“血要多少钱，我们照付，我们有的是钱，只要能等到血，要多少钱我们都给！快给我们弄来需要的血呀！”病人的家属的骂声回荡在走廊之中，让整个楼层的人心头都抹上灰暗。看到这儿，我真忍不住冲上前去说：“血又不是自来水，会源源不断地流出来！那鲜红的血是从人家志愿者身上一点一滴抽出来的。自我不愿为家里人奉献血液，反而说是医院的不是。若是没有社会好心人的帮忙，血库哪里来的血？病人急需用血时又该怎样办？”家属的怒骂渐渐消散，走廊重归寂静。而我却陷入了沉思，若社会上都是这样的人，那会变成什么样呢？正当我思考之时，一位献血志愿者径直走了进来，面带微笑地伸出手。看到这一幕，我不禁露出了微笑，同时暗下决心，以后必须要加入无偿献血的队伍之中。

这就是“人人为我，我为人人。”世界之所以美丽，是因为人们间的完美情谊，一个微笑，诠释了它。生活中我们要将心比心，换位思考，这样我们的社会才会更加完美，更加和谐。

将心比心作文 篇三

“透明胶，你在哪？”我心里嘀咕的同时，脑门和手心都冒汗了。

期中考试第一场考语文，做到短文阅读时出了差错，这时我才发现透明胶不见了。“这如何是好？”

“随便涂一下吧。”我心里想到。“不行！”一个声音立即否定了。“试卷是有整洁分的，乱来的话可就惨了。”

“怎样办？”办法仅有一个，向别的同学借。这时我打算向前面的同学借来用一下。“不行，考试前教师说过了，考场中借文具等同作弊！也是要受处分的”。我左右为难。再也无法平静下来去考试了。心里越发感到着急。研究再三，我还是决定借。理由很简单，我只是借用一下透明胶，我并不想作弊！

决定了，我趁监考教师不注意，拍了拍前面同学的肩膀，小声说了三个字：“透明胶”，前面的同学犹豫了一会，摇了摇头，继续答题。

那一瞬间，我呆了！连一个透明胶你也不肯借，你也太……我忍不住深深地叹了口气。当时脑子里仅有四个字：人情淡薄。对方只需举手之劳就能够帮我一个大忙，况且也不是原则性错误。就连这对方都不愿意，想到这，心中一酸，眼泪就噙在眼眶里了。“算了吧”，我自我安慰了一下，继续答题，可眼泪还是不自觉的留了下来，我擦了擦泪水，四处看看，大家都在认真答题，并没有人注意到我的困窘，心中禁不住又是一酸。

开始作文了，题目不定。话题“将心比心”材料中有这么一句话：“莫怨人情冷，将心来比心，一人添上一根柴，顽石也能炼成金。”读到这，心中释然。“将心比心”，是啊，如果有人在考试过程中向我借透明胶，我会借给他吗？“肯定不会”，我心中小气地说。这不仅仅是一个透明胶带的问题，而是关系到考风考纪的大事。如果我借给你，就破坏了学校的考试制度。如果在平时，送你一个又何妨？

想到这，我突然觉得自我的心中充满了尘埃。我太以自我为中心了，我就没有从别人的角度研究问题，更没有从考风考纪的高度上来看待这个问题。我原本只是认为前面的同学太小气，其实他只是不想破坏考试制度罢了。想到这，我坦然了。我抬头看了看前面的同学，他仍在埋头考试。我突然觉得他是那样的'高大。同时我也很庆幸，他到底没有将透明胶借给我。不然，我可能会违反考试纪律，对我来说，这也是一个污点。我微微一笑，疾笔在作文纸上写下了题目：前面的兄弟，多谢你……

很多时候，烦恼都是我们自找的。如果我们都能够做到将心比心，多替别人想想，你会发现，生活是如此完美，人间是如此温暖！

将心比心作文 篇四

将心比心是一种感恩的心，他就像天上的太阳，温暖人的心窝，就像雨后的彩虹，为我们心灵的接触搭建了桥梁。

在生活中，令人感动的事情数不胜数。如，有人看见老人跌倒了，会及时伸援助之手；发现了有人在马路上撞了，有人会帮助报警，并送伤者去医院，还有一些慈善者为贫困山区捐款……这些人都在别人有难的时候，提供了帮助，他们心中都有着一颗炽热的心，希望能为他人做点事。他们都怀着一颗美丽的梦，希望世间充满温情。

然而，在这个经济高速发展的社会，人们的物质生活大大提高了，精神文明却始终跟不上步伐。而导致整个社会严重地被扭曲了。近年来我国各地发生了很多让人悲愤的事情。就如“彭宇事件”，被助者为了小小的利益，而不惜捂住自己的良心，说谎话，把责任的枪头指准自己的恩人。使助人者蒙受巨大的委屈。又如“小悦悦事件”，一个拾荒的婆婆好心将一个被车撞倒的小孩子，送进医院。然而却有人竟说她是为了炒作，为了获得奖金。

看见如此的情形，那些善良的，有恻隐之心的人的心都凉透了，还能满腔热情去帮助别人吗？人的心灵是脆弱的，哪里经得起被冤枉的打击。渐渐地他们就变得冷漠了，整个社会变得冷漠了，人间的温暖就这样慢慢地消逝掉了……

如果你觉得这个社会太压抑、太冷漠的话。那首先就要燃烧自己，心里时刻装着一颗感恩的心。当别人帮助你时，要以实际的行动来表示感激，哪怕是说一句简单的“谢谢”。也会让帮助者感到莫大的幸福，让行善者更有热情地帮助不幸者。有了这颗心，即使在寒冬你也会感到温暖。

一个人无论身处怎样的境遇，不论贫穷还富有，不论达官显贵，还是山村樵夫，只要他怀揣两块糖，一块慷慨地赠人，一块留下自己慢慢品尝，快乐和幸福自会不请而来。人生多复杂，幸福却简单：一粒米，一颗糖，与人共享而己。这一块都建立在拥有爱心的基础上。

在我们的身边，有无数的人拥有爱心，而我，就在这爱心世界中生活着。期中考已结束，可就在语文成绩出来的那天，我大哭了一场。那天中午，语文试卷发了下来，我在之间就早已预料到我这次考砸了。当试卷落在我的书桌上时，我呆住了，泪水禁不住从眼角划落，时间一分一秒地过去，我也越哭越厉害，此时的已伤心欲绝，眼泪就像断了线珍珠似的，一滴滴地滴到了衣服上、试卷上。

“啪，啪，啪”，我的耳边响起了一阵脚步声，这是谁的呢？我一边哭，一边纳闷着。就在纳闷时，一只只双手落在了我的背上，一句句安慰的话在我耳边回荡，此时，我感到一股暖流在我的身上缓缓流过：我感到我的班充满了爱。我在她们的安慰下，泪水慢慢地停止往下流。我的心中顿时有了信心。

一块石头可以激起千层浪，一声雁鸣可以划破长空，一句轻描淡写的话也能温暖人心许久。好好珍视生命中的点点滴滴吧，或许其中正蕴藉着会令你长大的小小因子。虽则长大意味着更多责任义务甚或苦痛，但共生的幸福与成熟的理智更是我们弥足珍视的礼物。艾叶曾说过，幸福是一种感觉——斯时斯地斯人的感觉。一个什么都有，什么都让人羡慕的人。他不一定幸福。一个一无所有的人他不一定不幸福。我们没有必要责备前一种人生在福中不知福，也没有必要对后一种人幸灾乐祸或者是悲之悯之。在这个世界上，每个人都感到过幸福。尽管看上去是失落的或是等待的。对啊，幸福就是如此，想要幸福很简单，只要你拥有爱心，用这颗炽热的心去关心别人，你就一定会感到幸福。

来吧，让我们一起用爱心来创造更协调的社会，更美好的明天吧！来吧，让我们一起行动起来吧。

将心比心作文 篇五

曾经看过这样一则公益广告，里面说了许关于细节和感动的故事。就比如：上树拿羽毛球时在公共椅子上垫一张纸；在电梯里打手机时旁有婴儿便用手把嘴挡一下；看到废纸可以丢到垃圾桶里……这些动作都是举手投足之为，可却能留下美丽的感动。

我也有过这样的经历。记得还小的时候，一个秋天的早上出奇得冷。穿着厚厚的衣服，“全身武装”地出门了。上了公共汽车，已经几乎没有位子了。我好不容易，在后排一个离窗子隔着一个座位的位子上，坐了下来。天真冷哇！我从背上取下书包，紧紧地抱在怀里，怎么风如此之大呢？我看了看，哦，原来是这一排的车窗户没关上。我准备关，却够不着，再看看我的旁边，天哪！我的身边居然坐的是一个高大的“盖房子”的叔叔！我马上开始浑身不自在，后悔找了这么个“倒霉”的位子！

我忙往一边挪了挪，远离那个人。过了一会儿，我又感到冷了，便把衣服上的帽子戴在了头上。想让旁边的叔叔关一下窗子，却又说不出口。冷啊！我不禁打了一个寒噤。旁边的叔叔也许看到了这一幕，便自己把车窗关上了。我“感激”地看了那叔叔一眼，可他却像个小孩子，不知所措，没一会儿便把位子让掉了。

也许你还惊讶于“这有什么好感动的”。那我告诉你，细节和感动的事，并不只在广告里面，就在我和你的身边。妈妈给你盖上的棉被；爸爸留给你的一个鸡蛋；姐姐给的一个微笑；弟弟所说的一声谢谢……将心比心。

我只想告诉你；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的春天！

将心比心作文 篇六

走进书本，我们获得无限知识；走进学校，我们结交了许多朋友；走进社会，我们变得更加成熟睿智。

我们接触了太多太多，可是谁又去走进父母？明白父母的苦衷，了解父母的感受。

走进父母，也许你发现你的许多认识都是错误的。你会重新认识你的父母。进入青春期以后，我们渐渐与父母之间产生了一面墙，它就是“代沟”。也许你会觉得父母好多东西都不懂得，你会觉得父母变得越来越唠叨，可是谁又懂得父母的唠叨代表什么？

有一次，在接完一个电话后，妈妈走过来，不问青红皂白就开始长篇大论：“谁的电话啊？怎样说了那么长时间，此刻的学习多紧张啊，没事打电话多浪费时间哪……”我听着听着便不耐烦的说：“怎样了，电话也不让打了？”说完就跑进了自我的屋子，心想：妈妈怎样那么爱唠叨，我做什么她都管着，真觉得自我像折翼的小鸟失去自由，被人约束着。晚上放学回家，妈妈说不舒服，把饭做好回去休息了。我地吃了两口也回自我屋去了。

夜已经很深了，突然门开了，妈妈端着一杯热牛奶进来，对我说：“把牛奶喝了，早点休息吧。”“妈妈您吃饭了吗？”我不由得问道。“妈妈不饿，只要你好妈妈就好。”但我分明看到妈妈的脸色很憔悴。

一切又静了下来，突然间我意识到我错了，我不该对妈妈大吼，我意识到母爱就在我身旁徘徊。我试着换位思考，用妈妈的位置想，我明白了妈妈的唠叨都是为了我好，我明白唠叨就是母爱。我们应当走进父母，与他们将心比心，你会发现自我多么愚昧；将心比心想一想，你会发现父母做的一切都是为了我们好；将心比心的想一想，你会理解父母，懂得他们的苦衷。

走进父母，与他们将心比心，你会重新认识父母；你会更加理解父母；你会走出我们与父母之间的那面墙。