具有强导向性是工作方案的特点之一。当公司将要做一个项目的时候，为了领导更好的决策，我们需要准备多份工作方案，相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题，下面是高考家长帮为小伙伴们整理的新时代教师队伍建设研讨发言稿【最新8篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一些的启发。

教师队伍建设自查报告 篇一

今年，我校根据旗教育局的统一布署，结合学校实际，对全校教师加强了职业道德教育，通过不同的学习形式和展开不同的活动方式，教师们的自身素质有的明显的提高，教师的教风有了明显的转变，全体教师形成了一个共识：人民教师必须具有忠诚和献身于教育事业的职业道德，勤奋钻研，一丝不苟的敬业精神，热爱学生，服务学生的职业情操，举止文明，为人师表的职业规范。使学校的师德工作开展的扎实有效，但也存在着一定的不足，现将今年的师德自查工作做一汇报：

一、组织领导

1、为了加强领导，学校成立了以副校长为组长的职业道德建设的领导班子，具体指导全校的师德建设工作。

2、为了确保职业道德建设收到实效，学校决定实行了领导承包年级组责任制。

二、组织实施

1、制订有效的活动内容。学校行事历中，师德工作的份量进一步加重。领导小组以《中小学教师职业道德规范》为依据，结合我校实际，全面加强教师职业道德建设，努力形成一支业务精，作风正的教师队伍。

2、扎实展开各项工作。为了帮助教师领会职业道德建设的重要性，学校师德工作小组专门组织了一次师德专题讲座，闫校长向全体教师讲述了师德建设的重要性，真实的案例，结合学校现状，调动起了全体教师积极参与教师职业道德建设的热忱。

坚持常规工作，做到：

①严格考勤。把考勤同教师工作量化评分挂钩，作为教师评先晋级的重要依据。

②严肃纪律。学习期间，教师不得随便离开学习地点，确保了每次学习的顺利开展。

③认真检查学习笔记。学期末要上交学习笔记，由年级组长负责查阅，点评。

3、全体教师能联系实际，讨论学习，畅所欲言，展开师德演讲活动。演讲中老师们深刻表达了参与师德建设和争创师德楷模的决心，震憾了每位教师的心灵，鼓舞着每位教师去修炼高尚人格。

4、在每周、隔周的业务学习和政治学习中，各组教师适时地会围绕学校和个人的工作，尤其是职业道德方面的工作，广泛地进行自查、互查活动。主要是剖析自己在职业道德方面存在的问题，为改进今后的工作指明方向。

5、每位教师要针对“查”的结果，反思自己的不足，及时在下一步的工作中整改。同时学校领导加强了巡堂检查，及时纠正教师违规行为，还利用学生家长会，反馈家长对教师的师德的评议情况，对严重违规行为在教师例会上通报批评，促进了我校教师职业道德素质的全面提高。

学年末，工作领导小组根据平时工作中的师德表现和对学校的特殊奉献情况，评出我校教师队伍中乐于奉献、忘我工作、爱岗敬业意识强，严于律己，热爱学生，严谨治学，团结协作，为人师表的8名师德标兵，他们都是我校教育教学的中流砥柱，值得全体教师学习。

但是，在整体教育教学中，师德小组通过自查、互查活动，在我校教师队伍中也暴露出一些较严重的与职业道德相悖的现象。

1、少数教师缺乏奉献精神，思想认识还是不够高；

2、工作马马虎虎，对个人成长意识不长远考虑，教学成绩较低；

3、部分教师为提高学生成绩，有时有作业过多现象；

5、少数老教师不求进取，教学方法较为保守，课堂教学效果还需要及时提高。

对于自查、互查中存在的问题和现象，学校通过教务处跟踪听课辅导、师德考核、师德档案袋的详载等方式促动他们更快的成长起来。

今后，我校将继续积极配合上级主管部门，一如既往加强教师职业道德建设，发扬优点，克服缺点，使我校全体教师真正成为政治强，业务精，作风正的合格教师。

加强新时代教师队伍建设心得 篇二

这个20xx年8月29日，商丘市第二试验小学组织了师德教育陈述会，会上张书记作了“不忘初心，砥砺前行，做美好的引路人”的专题陈述。经过学习使我收获颇丰。

高尔基从前说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只需爱孩子的人，才干教育孩子。”教师的爱是杰出师生联络的润滑剂，教师的爱是教育作业的魂灵。有了爱，咱们之间就能以诚相待、志同道合。有了爱，师生就能够无障碍地沟通；有了爱，在师生调和的气氛中，就能够展开教育互动，进步教育的实效性。

在多年的教育实践中我深深地体会到爱孩子首要要尊重孩子，要相等地对待孩子，尊重他们展开的积极因素，让他们自动地展开。因而每逢孩子有作业跟我来讲时，我都认真地听，而且同单个幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘朋友’，有什么作业都乐意跟我讲。在日常的教育进程中肯定不能体罚或相体罚，更不能侮辱孩子，不然不只伤了孩子的品格和自尊心，更简单让孩子对学习失掉爱好、对校园发生惧怕的感觉，乃至是排挤来园上学等。

幼儿可塑性，模仿性强，教师的一言一行、一举一动都回对他们起到耳濡目染的效果。乃至能够说，幼儿教师的道德水平，决议着幼儿的道德水平。因而，咱们做幼儿教师的必定要严于律己，一马当先，不时处处给幼儿以典范之影响。日常作业中注重本身的涵养，做到文明、礼貌，长于与人协作，待人真诚，有耐性、不烦躁，谈吐文雅，朴素，活波方，正经、整齐，诚笃有自傲，心口如一，动之以情，以情育人，晓之以理，以理塑人。

在往后的教育教育作业中我将严厉要求自己，用心呵护每一个孩子，做一名优异的幼儿教师。

加强新时代教师队伍建设心得 篇三

教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。透过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自己，谈自己的感受。

在教学实践中，我们常常会遇到这样的`状况：自己费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅？我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。

一、持续用心乐观的情绪。

教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或用心或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到用心情绪的影响，也会持续愉快向上的情绪状态。反之，如果老师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。用心的心境来源于良好的品德和特别，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。

二、以宽容之心对待学生的过错。

所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的教育态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为理解教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。

三、及时控制和调节自己的情绪。

如果我自己怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自己有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自己的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

教师队伍建设自查报告 篇四

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

一、 作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使

我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻” 的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

5、带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加

以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

6、存在的问题：

1)、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2)、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3)、对待学生有急躁情绪，不够耐心。

二、整改措施

1、严于剖析自己。

严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。

我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。

2、加强业务学习，提高素质。

加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

4、随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

新时代教师队伍建设研讨发言稿 篇五

各位老师：

在过去的一个学期中，我们麻丘高级中学从筹建到顺利开学，并逐步得到了社会的认可，赢得了广大学生家长的赞誉，教育教学工作取得了一定的成绩。这些都是与学校班子的正确分不开的，与各位老师的友好合作分不开的。你们做了大量的工作，付出了艰辛的劳动，流下了辛勤的汗水。在此，我向你们表示衷心的感谢！

在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到我们的不足。成绩只能说明过去，我们今后的路程还很长，工作更加艰巨，我们面临的挑战和竞争将更加激烈。为此，我就搞好新学期教师队伍建设讲三个方面的意见。

一、抓道德建设，做到“三要三不要”。

1、要真正做到为人师表，不要给学生留下不好的印象。老师一定要规范自己的行为习惯，用自己的一言一行去引导、教育学生。说一千，道一万，不如自己做示范。比如：老师可以乱扔烟头，学生就会乱丢纸屑，就会随地吐痰。老师上课迟到或早退，学生就会迟到甚至逃课，老师把摩托、自行车乱停乱放，学生也会跟邦学样。如果老师不注意自己的一言一行，学生就会模仿，使学生养成许多不良习惯。

2、要有荣誉感、集体感，不要有事不关己，高高挂起的。麻丘高级中学是一个大家庭，学校的兴衰荣辱与我们在座的每一位都是息息相关的。正确地说，麻丘高级中学，有我的一半，也有你的一半。学校教育教学质量上去了，学校的品位就提高了，老师们的地位也跟着提高了，名声也大起来了，待遇也会相应地提高。你教的学生有出息、你的名望也就提高了。培养出来的学生，到将来就是一种不可多得的人才资源。千万不要认为这所学校只是我闵洪根的。如果你们还存在这种想法，那是错误的。

3、要有紧迫感、责任感，不要有骄傲自满、固步自封的想法。上学期无论是高一、高二还是高三都进行了多次考试。有的老师看到学生成绩稍微有点进步，就认为考得还可以。这种想法是要不得的。我们自己跟自己比，好像还有点沾沾自喜的感觉。如果跟别的学校，特别是跟那些名校相比，我们就会知道我们跟别人的差距有多大。如果近一、两年不出成绩，我们是很危险的。况且我们的生源质量比别人差得多，我们就好像是用弓箭跟别人的火箭比速度。这就迫使我们要有紧迫感，要有责任感。

二、抓规章制度建设，做到“一建立、二完善、三坚持、四不准”。

1、一建立：就是建立末位淘汰制。年级与年级比、教研组与教研组比、学科同学科比。横向也比，纵向也比。排名末位的离岗、换岗，甚至待岗。

2、二完善：一是完善考勤制。上学期的考勤工作，抓得不是很严，我开始认为我们的老师是有文化、有素质的。但通过上学期的执行情况来看，有点出乎我的意料。当然，绝大多数老师还是能按时上、下班的。但也有少数老师不是很自觉的。迟到、早退现象时有发生。新学期要严格实行考勤制，奖勤罚懒。

二是完善备课、作业检查制。坚决做到备课上课，实行集体备课。作业要及时、细致批改。定期检查、评比，指定专人负责。不能光靠学期末检查，那样不解决问题。对不备课、少备课、备课不认真、作业不批改或批改不认真的，要作出相应的处罚措施，奖优罚劣。

3、三坚持：一是坚持“坐班制”。严格按作息时间作息。上学期，大部份老师是能坚持的，但也有少部份老师坚持不了，没有课就擅自溜出校园，勤快一点的，上街买买菜，回家做做饭。贪玩一点的偷出去搓搓麻将、打打扑克。新学期要坚决杜绝这种现象。万一坚持不了的，不习惯坐班制的个别老师，允许提出辞聘。

二是坚持公开教学、听课制。公开教学是互相学习，取长补短的一种好方法，要坚持下去。要注重开展听课、评课。要认真听，认真评。要及时经验，指出不足。从校班子成员到普通教师，都要参加听课、评课活动。

三是坚持学生座谈评教制。通过我校学生座谈，及时发现教学中的问题，查漏缺补，促使课堂教学师生互动，生生互动朝着良性循环的方向发展。

4、四不准：一不准在上课时间内看电视、下象棋、打球。二不准在校园内打扑克、打麻将，包括教师寝室内都不能打。三不准在寝室内聚餐、喝酒。四不准自私换课、调课。以上四个不准，无论是哪一种情况，发现一次罚款40元，从当月的课时补贴中扣除。发现三次的，学校将对其按程序进行解聘。

三、抓师资队伍建设，坚持“稳定、调整、储备、提高”八字方针。

一是要加强学习。向书本学，提高自己的水平；向有经验的老师学，丰富自己的教学经验；老师之间互相学，共同探讨科学的教学方法，不要默守陈规，要善于创新。创新是一个民族的灵魂，教学更需要创新。

二是要加强管理。通过一个学期的工作，我们在民办学校管理上已经摸索出了一些规律，采取了一系列行之有效的方法。我们要及时经验，不断探索全新的、更好的方法。管理人员，无论是校，还是中层，无论是教研组长还是班主任，都要各司其责，各负其责。要敢于打破情面。做好好先生，对他人、对自己、对学校、对学生都没有什么益处。

三是要提高素质。按照“稳定、调整、储备、提高”八字方针，在坚持教师队伍相对稳定的前提下，对教师作些适当的调整，做到人尽其才，才为我用。下学年要招聘适量教师，按照计划招聘数的1：1.5招聘新教师，适量储备师资力量。通过竞争上岗，择优使用。

教师队伍建设自查报告 篇六

教育是最大的民心工程，而教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；教师的形象，好在作风，坏业在作风。作风就是形象，作风就是效率，作风就是质量，作风就是保证。教师应该把学生的需要作为第一选择，把学生利益放在第一位置，把学生的健康成长作为第一标准。

在学习了教育系统作风建设实施方案后，我深受启发，同时反思，审视自己，在自己的身上也存在一些问题，有待进一步提高。

首先，作为一名年轻教师，工作经验较少，所有需要更多的时间用在备课和管理班级上，经常以工作忙、任务重、压力大为理由，没有把学习摆到重要的位置。其次，在学习过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。

对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己，在今后加大学习力度，同时不放松自身工作，在领导的统一部署下，我将在具体实践中做到：

首先，要讲责任。一个有责任感的人，在其位就要谋其政。人们常说：老师是个良心活儿。作为教师，我要做到一门心思某事业，攻坚克难成事业。

其次，要讲服务。牢固树立“教师为学生服务”的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，做学生喜欢的老师。

第三，要讲效率。对工作要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对自己知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。

第四，要讲标准。无论什么样的工作，不干则已，干就是高标准，要少留遗憾，能经得起考验，自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展，为每一名孩子的幸福生活奠基，切实提升工作层次和工作水平。

教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需从小事做起，从我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生的培养。我将在今后的工作中，更加爱岗敬业，认真备课、上课，不断反思，大胆探索、创新。更加规范自己的言行，关心热爱学生，严格要求，耐心教导，让班上的每一位幼儿健康成长。

教师队伍建设工作计划 篇七

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、精神和市区教育局20__年工作要点精神为指导；认真贯彻落实科学发展观和党的教育方针；以加强干部和教师队伍建设为核心；本着以人为本，科学管理，科研兴校，特色强校的发展思路；狠抓师德师风建设；不断创新教师队伍建设机制；努力营造有利于学生成长的育人环境，让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动、全面、和谐发展，为全面建成小康社会奠定人才基础。

二、师资队伍现状分析

（一）队伍现状

__市第二十五中学成立于1992年，是__区公办独立的寄宿制普通高中。现有24个教学班，在校学生1083名，教工92人。本篇文章来自资料管理下载。其中专任教师83人，均为本科以上学历；高级教师52人，占教师总数的62.6%；市区骨干教师16人，占教师总数的19.3%；35周岁以下青年教师41人，占教师总数的49.4%；50周岁以上教师17人，占教师总数的20.5%。

建校20__年以来，经过二十五中人的努力奋斗，学校不断发展壮大，不但从最初的招生困难，录取分数线全市最低的困境中走了出来，而且还走出了一条“勇于探索、自力更生、不等不靠、没有条件，创造条件、争创特色”的新路子，已把25中学提升至全市中上等水平。目前学校的办学条件明显改善，办学质量稳步提高，办学效益显著增强，并在20__年被__市教育局命名为首批“健美教育”特色项目学校。

这些成绩的取得不仅源于25中全体教师忘我的干劲和无私奉献精神，更得益于上级教育部门和湾街道的支持和关怀。

（二）问题和困惑

由于师资力量不足，领导们长期超负荷工作：主管教学的副校长姜平长期承担两个班级英语课，教导主任乔荣强独自承担高三整个年级的地理课，教导副主任张立彬也承担两个班级的数学课，副书记齐赛那兼任工会主席，还承担4个班级的历史课，且跨文理科教学，担负着高考和学业水平测试双重任务。这使得学校的大部分领导长期处于教学任务和学校管理任务的两难境地，无法解放出更多的精力深入教研组、备课组以及班级的教学工作进行整体指导。

普通教师的教学任务也很繁重，尤其是历史、地理和生物学科缺编严重，大部分教师都是一个人肩负整个年级的教学任务，因此每当市里组织教师外出培训、实地考察学习时，鉴于无其他代课教师，学校只能推辞这些活动。等到假期再组织学习时，先进地区的学校也放假了，无法接待，这就造成了我校学科教学面临进退维谷的局面。

另外，部分50周岁以上老教师在工作中表现出职业倦怠感，教师外出培训资金不足，硬件设施不能满足于学校特色建设和长远发展的需求等，这些因素都严重制约着学校的长远发展。面对这些困惑，我们制定了相应的建设目标和措施，以期尽快解决一些实际问题，使学校走上健康发展的快车道。

三、队伍建设目标

（一）总体目标

今后三年，坚持“以人为本，科研兴校”的发展思路，充分发挥广大教师的主体性作用，强化终身学习意识和现代信息技术的运用能力，着力提高教师的学历层次，全面实现教师综合素质的提升；重点培养和形成中青年骨干教师群体，健全学校教师管理制度，完善用人机制，逐步建立教师队伍可持续发展的长效机制，全面建设起一支师德高尚、结构合理、业务精湛、富有生机和创新活力的专业化教师队伍。

（二）具体目标

1、有一支好的干部队伍，是引航学校发展的关键。在三年内逐步实现学校管理人员的过渡与优化，不断提高学校的管理水平。塑造一支“团结、和谐、务实、奋进”的干部队伍。

2、教师队伍建设是个长期工程。我们始终注重教师队伍建设，让教师朴直之风畅行，勤毅之志彰显。努力建设一支团队意识强，业务精湛，乐于奉献，负责任，有爱心，师德高尚的教师队伍。继续实施名师工程，培养市级学科带头人1-2名，市级骨干教师8-10名，力争培养省级骨干教师1名，中学高级教师比例提高5个百分点。

3、创建师德高尚、业务精湛、受学生欢迎、家长满意的一流班主任队伍。

四、主要工作及措施

（一）加强干部队伍建设

1、加强干部队伍学习能力建设

（1）强化终身学习意识，向书本学习，不断提高自主学习能力。

（2）利用每周领导例会时间，安排集中学习，参会领导轮流准备学习内容和主持，并做好笔记。

（3）向实践学习、向先进学校学习经验。因此我们要按市、区教育局培训计划，积级安排校级领导及中层干部和后备干部参加各级各类外出培训，开阔视野，提升高度。

2、强化服务意识，提高业务指导能力

（1）淡化干部的行政长官意识，强化领导集体的自身建设，时时处处体现服务意识，密切干群关系，提高凝聚力和向心力。

（2）中层以上领导每人深入一个教研组，参与集体教研和备课活动以及听评课活动，不断提高科研能力和业务指导能力。

3、加强干部队伍执行力和带队伍能力建设

（1）以校长为首的领导干部要不折不扣的贯彻和执行上级教育部门布置的各项工作任务。

（2）加强对中层干部在本职工作执行过程中的指导、培训与考核。适时压担子，让其承担大型主题活动或接待工作任务，使之在实践中不断提高组织管理能力和带队伍能力，能独当一面。

4、加强干部队伍设计工作能力

（1）要求领导干部对每项工作都细心、用心、尽心，做到有计划，有步骤，有落实。

（2）在每次大型主题活动或重点工作结束后，立即召开总结会，积累经验，查找不足，在反思中不断提高和完善设计能力，不断提升工作效率。

5、加强干部队伍的定力和榜样感召能力

当今世界是一个充满机会与竞争的世界，也是一个充满诱惑与欲望的世界。面对这样的大千世界，对于领导来说，有一种素质尤为重要，那就是定力。定力是处变不惊，定力是洁身自好，定力是随遇而安。校长要率先垂范，坐得住班，务正业，多深入集体备课和教研活动，多下班级听课，以此来带动其他领导尽职尽责。

6、提高干部队伍的创新能力

在工作和实践中要勤思考，多锻炼，讲创新，张弛有度，驾驭熟练，恰到好处。

（二）加强教师队伍建设

1、优化教师结构，推动系统功能最大化

（1）打造精英，头雁领航，展翅翱翔。努力培养更多市区骨干教师、学科带头人，保证每学科至少有2名以上市区骨干教师，努力培养省级骨干教师，充分发挥名师的传帮带作用，真正提升我校的核心竞争力。

（2）择优选聘，提升素质，充实队伍。争取上级主管部门支持，定期择优选聘名优教师、东北师范大学以上重点师范院校的优秀毕业生充实我校教师队伍，全面提升师资的综合素养，并缓解领导的上课压力，让领导们真正发挥指导作用，为我校可持续发展提供保证。

（3）各司其职，人尽其用，协调高效。充分发挥各年龄段教师的作用：依靠老教师多年积累的宝贵教育教学经验，开展新老教师结对子的双赢活动，减少老教师的职业倦怠感；充分发挥中年教师的主力军作用，鼓励他们无论在学校管理上、在课堂教学上，还是在教育科研方面都要敢于担当，真正承担起关乎25中兴衰的重任；为青年教师搭建平台，创造条件，适当加压，促其快速成长，以适应未来发展的挑战。

2、建立教师发展长效机制

（1）建立教师培训机制，拓展补给渠道。创造“人人是学习之人，时时是学习之机”的发展条件。坚持“走出去、请进来”相结合的原则，力求师资培训的实效性，从而促进教师的专业化发展。

①求得上级领导部门资金支持，创造条件，定期组织教师外出参观、考察学习，以丰盈思想，拓宽视野，提升高度。

②鼓励教师积极参加市区以上的各级教研活动，继续与20高中、23中等兄弟学校加强联系与互动。建立网络沟通学习平台，以期资源共享，信息通畅，便于汲取营养，提升自我。

③坚持每月一次的政治和业务学习制度，人人都要有学习笔记，定期要有学习交流。

④坚持每学期一次的教学论坛活动，在交流中互相学习，共同提高。

⑤定期邀请教育学、心理健康方面的专家以及市教研员到校进行理论培训讲座、实践经验交流指导、心理健康疏导，从而促进教师身心健康，全面发展进步，更好地适应现代教育发展要求。

（2）建立赛马机制，挖掘教师潜能。营造一个“相互激励、共同进步，与时俱进、锐意进取、敢为人先”的竞争氛围，不断提升教师综合素质。

①继续坚持和深化“全员岗位聘用制”和学年度全员考核制度，实行动态管理和合同管理，形成人员能进能出、优胜劣汰的教师管理机制。

②坚持每学年开展中年教师评优课活动、青年教师基本功大赛以及一线教师全员参与的组内教研课活动，提高教师专业技能，使教师在实践和研讨中得到锻炼与提高。

③坚持50周岁以下教师同高三学生一起参加“双基”考试，并对考试结果进行评价。

④新上岗教师严过教材关，定期上诊断课、汇报课，以课促进其快速成长。

⑤每学期组织学生参加联合体组织的统一考试，从中发现问题，提高自己。

（3）共同研讨，科研兴校

①实施课题研究。从本学期开始，按照__市教育局的要求，学校已制定出课堂教学改革方案，设立了几个相关的研究课题，每个教研组负责研究一个课题，从制定方案、实施研究，到得出结论，用课题带动课改。真正做到把课堂还给学生，让学生快乐学习，主动学习，成为学习的主人，让学生在视听、思考、讨论、体验等过程中，提高发现问题和解决问题的能力，从而实现高效课堂。

②注重校本研训。学校建立了一个高效课堂研究团队（每学科3-5人），与教师一起研读大纲、课标、教材，研究教学中的实际问题，通过研究使问题得到解决。教师要立足自身，拓展内涵。其中师德是核心，能力是关键，知识是基础，研究是动力。因为教育本身是以德养德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。所以，通过校本研究使教师不断思索，不断改进，不断完善，不断提高，从而达到教师自我教育，自我发展的目的。

（4）加强特色建设，彰显全面发展

在现有基础上进一步完善健美教育特色课程体系建设。对音乐、体育、美术、健美操等专业教师加强培训，进一步提高专业化水平。

（三）加强班主任队伍建设

1、每学年从教师队伍中选拔优秀人员充实班主任队伍，定期对班主任队伍进行专题培训，提升班主任队伍的整体素质和管理能力。

2、以老带新，以老促新，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。通过开展“师徒帮带结对子”的岗位责任培训，建立健全正副班主任、班主任资格聘任制，充分发挥有经验的老班主任的“传帮带”作用，本篇文章来自资料管理下载。以老班主任的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染副班主任，用年轻副班主任的大胆开拓进取精神来激发老班主任，促使老少共进。

3、建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩” 进行考核，完善一年一度的评选制度。

4、每学期举办班主任工作经验交流会，树立典型，表彰先进，激励大家向榜样看齐，争先创优。

五、立足常规，抓好落实

1、教学工作是学校工作的生命线。我校始终抓住课堂教学主渠道，加强学科流程管理工作。对备课、上课、反思、作业布置、课后辅导、评价反馈等各个环节，做到有布置，有落实，周检查，月汇总，绩效工资反馈。

2、定期检查领导和老师的自主学习笔记，并在第一时间检查领导和老师外出学习笔记。

3、强化外出参加培训后的反馈交流。领导干部外出参加培训考察回来后要撰写考察报告，在领导例会上进行交流；教师外出培训或听课后，要在教研组内进行集体交流和研讨。根据主题内容和学校发展需要，适时安排全校大型交流活动，扩大外出学习收获的辐射面。

4、每学期开展各种形式的评优表彰活动，多元化评价教师，激发内部活力，使每一位教师都能有被尊重，被承认的感觉，都能找到自己的价值定位，都能以自己的长处为基点不断发展。

教师队伍建设自查报告 篇八

随着教育教学体制改革的不断深入，回想过去的一年，城东学校的全体教职员工在以校长梁积林、书记姜春华为首的行政领导班子的带领下，共同努力、团结奋进，取得了令人瞩目的成绩，为城东学校今后的腾飞奠定了坚实的基础。下面，就我校在20xx-20xx学年教师队伍建设方面的工作情况自查报告如下：

一、教师管理方面

我校有着深厚的办学底蕴，学校师资力量雄厚。学校在办学过程中确立了团结、民主、创新的办学理念和一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的办学目标；树立了团结、勤奋、严谨、创新的校训；形成了热爱学生、言传身教、教学严谨、勇于探索的教风；勤奋学习、刻苦钻研、严肃认真、一丝不苟的学风。在这一系列理念的指导下来管理和建设教师队伍。

为了进一步加强教师队伍管理，我校成立了以校长梁积林为组长，姜春华、谢放文、王志其、李红辉为组员的教师队伍建设领导小组，明确了领导小组人员的分工：梁积林校长负责全面工作；姜春华书记负责人事工作；谢放文、王志其、李红辉负责教师专业发展规划和实施。制作了加强教师队伍建设的横幅标语，加大了学校教师队伍建设的宣传力度。学校非常重视对教师的激励机制，制定了《教育教学成果奖励办法》，鼓励教师积极参加各项竞赛，积极撰写教育教学经验论文，认真组织学生参加各种竞赛活动。同时，学校制定了《教职工培训学习制度》，从财力物力上大力支持教师进修和培训，满足老师们学习上的需要，组织各种工会活动，满足教师娱乐的需要，积极支持和吸收优秀教师加入党组织，满足他们政治上的需要等等。

我校的管理工作得到了教师们的积极拥护和肯定，团结协作、积极进取成为了我校的主旋律。教师们可以畅所欲言，谈学校的办学理念、谈学校的发展方向，谈学校的工作得失等等，有了意见敢于直接向学校行政反映，有了新的想法敢于直接向学校行政提出。

二、教师教育方面

我校师资力量雄厚，共有在职教职员工51名，其中有中学高级教师13人，大学本科学历的17人。全部专业技术人员都具有教师资格，50岁以下教师全部具有大专及以上学历。学校在加强对教师队伍的建设具体表现在：

（一）大力加强学校文化建设

学校发展离不开文化建设，学校本学年中，组织教师学习的主题是贯彻落实教风的认识和班风班训的确立与阐释。通过学习活动的开展，教师们统一了思想，明确了努力的方向，工作充满了激情。从我校实际情况出发，制定了活动方案，精心打造了文化墙；各班都有各具特色的班训、班级格言，并绘制成照片与经典国学、名言警句一起悬挂在走廊墙壁上。并且邀请退休教师和在职教师一起，开展了教育精神大家谈的座谈会。会上，老教师们谈得最多的是他们教书时的奉献精神，使我校在职教师深受感动。在职教师根据学校的办学历史和学校发展的需要，采用笔谈的方式，畅谈了我们应该具有的教育精神。通过一系列活动的开展，教师队伍积极向上，凝聚力更强，精神风貌焕然一新。学校将根据学校的办学历史，发展要求和教师们的认识理解，继续展开讨论，最后要形成我们城东学校的教育精神，进一步丰富学校的文化建设内容。

（二）教师培训有计划，效果好

1、各项培训制度健全

为保证教师健康向上的成长，我校制定了一系列教师培训的各项制度。《新教师培训制度》、《骨干教师培训制度》、《骨干教师职责》、《教师外出学习制度》等。这些制度都是根据我校实际情况，经学校行政研究，教代会审议后通过的。这些制度都是从激励教师参加各项培训，促进教师专业成长方面制定的，保证我校教师能够健康快速的成长。

2、加强校本培训，提高教师专业素质

教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要内容。教师教育的基石和精髓是终身教育理念。一次性的学校教育已经不能满足教师不断更新知识的需要，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的进程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明确教师专业发展的内涵，把握教师专业发展的阶段，才能有效地促进教师专业发展，在较高层次上实现教师队伍的专业化，切实提高教师实施教育素质的能力和水平。本学年的校本培训主要作了以下工作：

1、计算机全员培训。学校安排计算机专业教师利用每周四下午第第七节课的时间进行专题培训、技术指导。同时，老师们自觉利用课余时间自学、自练，从而使每个教师的计算机应用水平都有所提高。学校还强化运用现代技术手段的意义、目的，学校投入资金，给所有班级都安装多媒体教学设备，要求所有的教师平时上课能运用课件的内容要尽量在课堂上使用课件。课后，进行教学反馈时，把课件的制作和运用当作重要的一项内容进行评议。

2、以各项竞赛活动为载体，促进教师专业成长。本学年中，我校积极鼓励教师参加各级各类教学竞赛活动。每一次组织教师参加竞赛，都要组织相应的教师成立支持小组，大家共同学习课标，新课程理念，共同策划、设计，解决有关问题等，活动结束后，还要及时进行反思总结，进一步提高对有关问题的认识。所以，我校教师在参加的各种竞赛活动中，均取得了较好的成绩。所有这些活动的开展，不但提高了这些参赛教师的专业水平，也带动了全校教师积极参加学习，提高专业知识。

3、走出去，开阔眼界，了解新信息，吸取新经验，提高教师专业水平。上学期我们组织了数学教师到涟源伏口中学参加数学教研活动，语文教师到双峰蛇形山中学参加教研活动，下学期还选派了多名教师到娄底、常德、益阳等地听课、学习与培训。教师学完归来之后，要写学习心得，在教师会上汇报学习的收获，把了解到的新信息及时传达给所有教师，同时，他们将所学到教学新理念与教学实践相结合，不断提高教学水平。

（三）教学管理方面

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，学校统一要求，齐心协力，重点做好了如下工作：

1、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。教导处根据学校《教学常规管理制度》，加强了对教师的常规管理，并根据实际情况，要求教师加强教学反思，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学工作。教学质量是学校的生命线这已成为教师们的共识，因此，我校教师都能在自己的本职岗位上恪尽职守，认真做好教学六认真，向课堂40分要质量。组织教师学习《课标》，钻研教材，探究教法，根据新的教学理念结合学生实际精心拟定教学计划，写出教案。课前又再次钻研教材教法，根据实际情况进行复备，从备课上可以看出老师们兢兢业业的工作态度和严谨的工作作风，由于课前准备得充分，课堂40分钟的教学得到了保障。在教学中，新的教学理念得到较好的体现。

学校行政领导深入教师课堂听课，课后及时与授课教师交流、反馈，帮助教师在课堂教学的设计和优化上提出整改意见，要求教师切实转变教学观念，适应新的课程标准，让学生乐学、会学，不断提高教育教学质量。同时还对教师的备课、上课、作业批改进行定期检查和不定期抽查相结合的方法，效果良好。特别是备课，教师每一堂可都认真做好了课后小结、作业的批改老师们也很认真，课堂作业、家庭作业、单元检测都做到了及时、认真、仔细批改，及时分析评讲，帮助学生找出失误原因，进行查漏补缺。

3、着力抓好学生的规范教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。全体教师都能以新的中小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并根据我校的实际情况，在本学年中还更改了铃声，督促学生做好课前准备，教师根据铃声，提前来到教室等候上课，保证课堂时间的充足，收到了良好的效果。

（四）教研活动方面

在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新教师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使教师的教学理念得到进一步的提高。教师们意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教导处以教研组为单位，各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。同时我们根据学期初的教学计划，切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。围绕新理念，新标准，新行为这一研究专题积极组织教师参加新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。各位教师都能对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。学校规模小，教师人数少，为便于研讨，共设语文、数学、英语、政史、综合等五个教研组，定时、定地点、定主题的开展教研活动。力求每一次的教研活动有实效，教师有收获。在本学年中，我们的教研活动还以公开课为契机，组织教师开展有针对性地教研活动。在教研活动中，大家推心置腹，毫不保留，畅所欲言，既增进了教师间的团结，又在相互学习的过程中提高了自己的能力。

（五）课题研究方面

由于体制的原因，我校在20xx年以前，教师参加各项竞赛活动的机会不多，教师参与教育科研的意识不强。从20xx年起，随着体制的改革，学校意识到教研教改的重要性，学校成立了课题研究领导小组和学校课题评比评审小组，加强对学校教研课题的领导和指导。短短几年时间，成绩斐然。我校的市级课题经典国学快乐学课题在课题组教师和全体师生的配合下，历经近三年时间的实施，经市教科所领导评定，予以顺利结题；此外，还有创建学习型家庭共创孩子美好未来被评为省级优质课题；学校配合培养中小学生遇有侵害敢于斗争、善于斗争、自护自救的研究课题被确立为省级申报课题。

三、教育质量方面

教学质量是学校的工作重点，是学校的生命线。本学年，学校的教育教学质量有显著提高：在2010年下学期的全市抽考中，我校七年级历史获得全市第二名、七年级数学第五名、小学四年级科学第五名的好成绩；本学期，我校与桃园、沙办进行三联校考，我校八年级所有科目均超出三校平均分、七年级除英语、语文外，均超出三校平均分。

学校在狠抓教育教学质量的同时，也注重培养学生的素质。我校在演讲方面取得丰硕成果：穆楠同学获得全国演讲比赛第一名（这是我市中学生在全国演讲比赛中获得的最好成绩）、彭丹、龚钰婕等同学均在市级演讲比赛中勇夺第一。

四、教师队伍建设存在的不足

一学年来，尽管我校行政对教师队伍建设特别重视，取得了一定的成绩，但从整体看来，仍然有许多地方存在不足，需要在今后的工作中引起重视：

1、教师队伍的专业结构不完全合理。学校在20xx年体制改革后，初中部停止招生，只剩小学部，到20xx年才恢复初中，所以在教师师资、学生生源等方面还存在诸多不足，在今后的工作中要重点加强。

2、由于体制等原因，学校的教师情况比较复杂，学校在进行教师队伍建设，加强对教师管理方面，遇到一些问题、矛盾，行政在对待教师队伍的管理上较其他兄弟学校有一定难度。

一年的工作结束了，在今后的工作中，我们将根据市教育局的工作部署和要求，结合学校实际情况，不断改善教师队伍专业结构，进一步完善教师队伍建设制度和措施，提高教师素质，增强教师工作热情，进一步推动学校向前发展。