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幼儿园音乐游戏教案优秀3篇

音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下进行的游戏,游戏中的动作符合音乐的内容、性质、节拍、曲式,并有一定规则的活动。幼儿音乐游戏方案怎么写?漂亮的高考家长帮网小编为您带来了幼儿园音乐游戏教案优秀3篇,希望可以抛砖引玉,帮助到小伙伴们。

幼儿园小班教案音乐游戏碰一碰 篇一

活动目标:

1、能用不同的动作方式与同伴相“碰”,学会按指令做出反应。

2、体验与同伴合作、交流的友好情感。

活动重点:

能用不同的动作方式与同伴相“碰”

活动难点:

学会按指令做出反应

活动准备:

ppt、音乐

活动过程:

一、导入

师:今天王老师找来了我的'朋友吴老师一起玩一个游戏,瞧,我们在干什么呀?你们也想玩这个游戏吗?玩这个游戏之前我们要先学会

唱这首歌。

二、学唱歌曲

师带领幼儿逐句学唱歌曲。

三、创编

1、师:除了小手碰小手还可以碰哪里?

2、师出示相应的图片。

3、将创编的歌词带入歌曲中。

4、和客人老师碰一碰。

四、活动结束

师:告诉你们一个秘密,森林里的小动物也想和你们一起玩游戏呢!(播放音乐离开教室)

幼儿园音乐活动教案 篇二

活动目标;

1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地;

2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,;

3、体验森林动物生活的自在和快乐;

活动准备;

1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕;

2、音乐磁带或cd,录音机一台;

3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小;

4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干;

活动过程;

1、打击乐活动:小看戏;

活动目标

1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确地唱出弱起拍。

2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。

3、体验森林动物生活的自在和快乐。

活动准备

1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一吕。

2、音乐磁带或cd,录音机一台。

3、图片:小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

4、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

活动过程

1、打击乐活动:小看戏。

――教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

――教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?

2、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。

――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

――教师:在热闹的森林里有许多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?

――教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片,带领幼儿有节奏地念歌词。

3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

――引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

――教师演唱歌曲.鼓励幼儿随着音乐跟唱。。

――教师:小松鼠怎样拉小提琴?

――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作,然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

4、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。

――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

――教师;在热闹的森林里,第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

――启发幼儿根据第一段歌词的结构,仿编小白兔吹喇叭的歌词,鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

――采用上述方法,学习表演唱第三段的歌曲。

5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

幼儿园小班教案音乐游戏碰一碰 篇三

活动目标:

1、积极愉快地参加游戏,并注意在游戏过程中不与他人挤在一起。

2、乐意边唱边与同伴合作游戏。

3、在熟悉音乐的基础上,根据音乐内容及教师提示进行游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、幼儿准备:幼儿已学唱歌曲《碰一碰》。

2、教师准备:布娃娃一个。

活动过程:

1、教师一边演唱歌曲,一边手拿布娃娃随音乐内容与幼儿互动进行游戏。

2、引导幼儿进行游戏。布娃娃唱歌,引导幼儿找一个朋友听指令玩游戏。重点指导幼儿注意听清楚教师的指令,“碰”之后,再开始做动作,并注意碰的动作不要太用力。

3、启发幼儿想想还可以用自己身体的什么地方去与朋友碰一碰,边唱边做动作。!出自:屈老、师!

4、教师与幼儿共同游戏,提醒幼儿注意在游戏中不与他人挤在一起。

活动提示:

1、刚开始游戏时,可引导幼儿先集体商量好碰哪里,由老师说出,熟练后可先确定一名回答问话的人,这名幼儿会碰哪里,全体都碰哪里。

2、在音乐区角活动中可以提供此音乐,供幼儿结伴玩耍。

3、可作为亲子游戏,增进父母与孩子之间的感情。父母可与孩子玩一些稍有难度的身体接触游戏,如:小脚碰肩膀等。

附录

碰一碰

1=C 4/2

( 1 1 3 4 ∣5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - )∣ 1 3 4 ∣

找 一个

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 1 3 4 ∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰, 找 一个 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x x x x ∣ x 0 ∣

碰 碰 哪 里? x x碰 x x

1 1 3 4 ∣ 5 5 3 ∣4 4 2 2 ∣ 1 - ║

(动作)

游戏玩法:

两两结伴游戏。

1~8小节:一边唱歌,一边走路。

9~10小节:脸转向教师唱。

11~12小节:教师合唱:碰

13~16小节:两名幼儿将指定的地方碰在一起。

活动反思:

整个活动以音乐游戏贯穿始终,由于我采用了边唱边和幼儿一起跳的形式,因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲的动作。通过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复感受中,轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作,从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩赏”“碰触”的热情,同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。而圆圈的动作、换朋友的动作我又是以游戏的形式在商讨中引导幼儿学习的,这样既满足了幼儿自由表现、自主创编的愿望,同时幼儿在艺术审美能力上也得到了提升。

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