作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是高考家长帮为小伙伴们精心整理的《运动员进行曲》中班音乐教案(最新4篇),希望能够对大家的写作有一点帮助。
中班音乐教案:运动员进行曲 篇一
教学目标:
1、通过欣赏乐曲,使学生感受到乐曲所表达的热烈情绪,同时引导学生了解乐曲的结构、演奏形式。
2、通过声势活动记忆乐曲主题。
3、在欣赏中,引导学生认识进行曲的特点,带领学生感受进行曲的步伐感。
教学重难点:
感受和表现乐曲
教学过程:
一、听《运动员进行曲》进教室
师:同学们,看到你们整齐的步伐,我感受到你们的热情,希望你们能够精神饱满地和老师共同完成我们的音乐之旅。
二、节奏导入
1、提问:我们在队列行进时,老师会用什么来统一大家的步伐?
2、学生听后回答并模仿
3、用拍手模仿。
三、主题(一)
1、用强弱对比模仿口令。
(1)师模仿,生听出不同
(2)学生模仿
2、连续模仿四遍
3、第三遍张嘴不出声
4、用大鼓模仿
5、加上音乐
四、主题(二)
1、师:你能只拍口令的第一拍吗?
2、学生练习
3、连续做四遍
4、提问:为鼓舞士气,老师还会带领大家喊什么口令?(一、二、三、四)
5、将第三遍变为喊口号,集体做
6、用大镲模仿
7、连续做两遍
8、加上音乐
五、完整欣赏第一部分
1、欣赏第一部分
2、听后回答提问:大鼓伴奏的音乐出现几次?
3、提问:第一段和第三段是否完全一样?
4、老师范唱,生听后回答。
5、出示结构
6、完整表现第一部分。
六、感受进行曲风格
1、提问:队列行进时,如果没有口令,我们还可以通过什么来统一步伐?
2、学生听后回答
3、师:让我们听着刚才的音乐走一走,看看是否能够步伐整齐?
4、讨论:这段音乐为什么能够统一步伐?说说你的感受。
5、师小结:象这样用行进步伐的节奏写成的',具有坚定有力、节奏鲜明的二拍子或四拍子的乐曲就叫进行曲,它能够代替口令,使大家步伐整齐,鼓舞大家的士气。我们刚刚欣赏的乐曲就是我国非常有名的一首进行曲叫《欢迎进行曲》,是在迎宾仪式中常用的一首进行曲。(出示课题)
过渡:现在就让我们完整地来欣赏这首乐曲。当听到熟悉的旋律,用动作表现。
七、欣赏全曲
1、完整感受。
2、提问:乐曲中,除了大家熟悉的旋律有没有不熟悉的,在全曲的什么地方?
3、出示全曲结构
4、提问:第二部分情绪怎样?与第一部分有什么区别?
5、回答:(优美抒情)
6、为什么会有这样的区别?
7、师生讨论(声音、力度、节奏、旋律)。
8、师小结。
9、再次欣赏:听后回答:你想到了什么样的欢迎场面?
八、欣赏第二部分
1、提问:你可以用你想到的动作表现这段音乐吗?
2、师唱,生表演
3、听音乐表现
九、介绍演奏乐器
1、提问:你在音乐当中听到了哪些乐器?
2、回答
3、小节:这是一首由管乐队演奏的乐曲,管乐队又名军乐队。现在,就让我们来认识一下里面的演奏乐器。(课件)
4、过渡:现在我们分别来听一听第一、第二部分的主奏乐器是什么?
十、完整表现乐曲
师:现在,就让我们组成欢迎的队伍,来表现欢迎仪式上热烈的欢迎场面。
十一、扩展延伸
师:进行曲是音乐体裁中重要的一部分,其中有一种进行曲是供队伍行进时统一步伐鼓舞士气,如:《运动员进行曲》。还有一种是用在不同的场合烘托气氛,比如《欢迎进行曲》。另外一种则是经常在音乐会上演奏,供人们欣赏的。今天我们就来欣赏一首这样的乐曲《拉德斯基进行曲》,这是由奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯创作的,让我们共同来感受一下当时火暴热烈的气氛吧。
十二、课堂小节:
在欢乐的气氛中,我们对进行曲有了初步的认识,关于这方面更多的知识,我们会在今后慢慢地去学习,去了解。希望今天老师这节课能够让大家有所收获。谢谢大家!
《运动员进行曲》中班音乐教案 篇二
一、活动目标:
1、能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。
2、能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏
二、活动准备:
录音机、磁带、运动员比赛的录像片。
三、活动过程:
1、复习歌曲《健康歌》。
2、完整欣赏《运动员进行曲》,了解曲名。提问:你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?
3、幼儿听音乐自由做动作,感受乐曲的雄壮有力。提问:你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?
4、再次完整欣赏音乐一边听音乐,一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。
5、在《运动员进行曲》的伴奏下,幼儿迈着有力的步伐走出教室。
四、活动建议:
日常体育活动中,教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下,进行走步和队列的练习。
《运动员进行曲》中班音乐教案 篇三
设计意图:
音乐在生活中是无处不在的,它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐,感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实,我们周围的音乐也是分为好多种的,有仪式音乐,有医疗音乐,有背景音乐,还有专门给动物听的音乐,其中,背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的,有丰富的生活经验,我在活动中又加入仪式音乐,以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。
重点:感受音乐在生活中的地位和作用
难点:开始学习时,幼儿可能会感到学习内容不理解,从而失去兴趣。
解决:以游戏法贯穿整个活动。
目标:
1、感受音乐在生活中的。地位和作用,了解一些常用的仪式音乐。
2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐,并进行表演。
3、积极参与活动,有竞争意识。
工具与材料: 多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具
过程:
将幼儿分为男、女两队,教师宣布进行对抗赛(每一环节都以问题形式出现)
一、了解仪式音乐
1、听《运动员进行曲》入座:你为什么要做这个动作?
(介绍仪式音乐)
2、你还知道哪些音乐是仪式音乐?
3、游戏:猜一猜 二、游戏(了解背景音乐) 错位游戏:感受不同音乐的不同用途。
二、为各生活场景配上合适的背景音乐。
1、幼儿在阅览室看书
2、新年舞会
3、户外活动
4、新疆帽专卖店
反思:
中班音乐教案:运动员进行曲 篇四
活动目标:
1、欣赏运动员进行曲,感受进行曲强有力的旋律和节奏特点。
2、跟据音乐的三段式结构,根据音乐发展想象能力。
3、能愉快的参与欣赏活动,体验活动带来的兴趣,激发爱运动的情感。
活动准备:
音乐磁带;运动员入场的视频。
活动过程:
1、感受音乐。
(1)初步感受音乐
小朋友们,今天老师给你们带来了——首好听的歌曲,你想听吗?那我们一起来听——听请你听的时候想—想这是一首什么样的音乐。
教师完整播放音乐,引导幼儿安静倾听。
这是一首什么歌曲,怎么样的?(有快有慢的,强有力的)你在那里听到过?
小结:刚才我们听的这首曲子叫《运动员进行曲》这首曲子是运动员的音乐,听上去有快有慢是一首强有力的歌曲。
(2)引导幼儿听出三段式结构并大胆想象音乐内容
乐曲引导幼儿听出乐曲三段式变化(快——慢一快):小朋友们,既然这是一首运动员的曲子,音乐的节奏有快有慢肯定是运动员在做事,请你马上眼睛再听——听想——想运动员在干吗?鼓励幼儿大胆讲述想象内容:你听到的运动员在干吗?(跑步)这个时候音乐是快的还是慢的?慢音乐的时候运动员又在干嘛呢?
2、学学运动员
(1)播放运动员入场的视频
提问:视频里面的哥哥姐姐在干吗?他们是怎么样走路的?引导幼儿观察运动员的行走姿势、表情等。
(2)请个别孩子、上台模仿学学运动员怎么走路的
3、我是小小运动员
(1)幼儿随着音乐节奏原地踏步
(2)排好队按座位分组进行“运动员入场”的表演
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