写作的积累，对于中小学学生来说要积极参与生活、留心观察生活、多阅读、多思考、多动笔记录，那么你知道中小学生同步作文有哪些吗？为了方便大家，一起来看看吧！下面是高考家长帮为大家精心整编的中小学生同步优秀作文600字精选6篇，希望能够对朋友们的写作有一些帮助。

同步作文600字 篇一

这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。

看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。

习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。

习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。最后学生根据大家的意见修改自己的习作。习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。

下面这篇《亲人》是根据《胜似亲人》这幅图画写的，供参考。

中小学生同步作文 篇二

古人云：百善孝为先，孝敬父母是中华民族的传统美德，父母把我们带到这个世界上来，把我们抚养长大并教育了我们谁言寸草心，报得三春晖。父母的养育之恩儿女们永远报答不尽。然而，如何孝敬生养我们的父母呢？等到儿女们事业有成，给父母买豪宅、买汽车才算孝敬吗？不，不要等，孝敬父母就要从现在做起，从点滴做起。

说到从点滴做起。我们606班每天都在读《弟子规》，风雨无阻。早上7点30分准时开读，下午4点准时开读。班主任老师对我们说，《弟子规》不是光用来读的，是用来做得！我们班的每一个同学都在做，天天做，时刻做！事虽小但不断让我们长进。比如说说我自己吧：父母上班忙，我就抽出时间来帮父母做一些力所能及的事；出远门时，跟父母打声招呼，不让父母担心你。所谓的孝顺，就是不让父母为你担心，操劳。就是不让自己的恶语伤了父母的心。就是不让父母感到寂寞，孤独，冷清

我在家里就在做孝这一点。我要出去有事情了，总是会跟父母说一声，并告诉他(她)们几点回来，不让父母担心。晚上，趁父母还没有下班，为他们泡上一杯茶，等他们回来后，端给父母喝，让他们消除一天的辛劳。平时在家，我还会帮父母扫扫地，擦擦桌子，整理整理房间。我会帮助父母做一些力所能及的事，为父母分担家务，让他们可以好好休息。等父母休息时，我也会陪父母聊聊天，把我们的快乐与苦恼一起说出来，一家人一起分享。

俗话说得好，百善孝为先，我们要孝敬父母和长辈，让他们不孤独寂寞，让我们把中国的传统美德孝敬给发扬光大！

同步作文600字 篇三

记得刚上一年级的时候，妈妈经常对我说：“成瓴啊，姑奶奶是医生，你在学校不管干什么，她都能从显微镜中看到，所以你上课不能开小差，如果哪天姑奶奶打电话来告状，妈妈会揍你的。从那以后，我变得特别小心，上课认认真真地听，下课了也不出去玩，在教室里看书，好好表现表现，生怕做错什么事情被姑奶奶看见。

正因为这样，我对显微镜也越发好奇，总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。上二年级那年的春节期间，正好我过生日，我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑奶奶说：“显微镜的确能看到你们学校，能看到你的一举一动。”“你真的能看到我在学校里的情况啦？”我紧张地问道。姑奶奶说：“你下课也在看书，是不是？”“嗯！”哇，显微镜真的好厉害哟，我心里默默地想着。

晚上，吃蛋糕了，我简直没有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕，“傻孩子，显微镜只能看到细菌，根本不可能看到你们的学校。”“那你怎么知道……”我不解地问道。“还不是耿军告诉我的？”“噢，原来是那家伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，我立刻就变成了一个大花脸。现在，我上三年级了，不和耿军同班了，我再也不用愁了，可是妈妈又告诉我说，老师经常给她打电话，所以，现在我还是小心翼翼的，偶尔的一天，老师问我家的电话号码，啊？妈妈又说谎话了。

从小我就知道说谎的孩子不好，会被大灰狼吃掉，可是想想妈妈的谎言，那可是善意的呀，她也真够用心良苦的了。我决心以后更加自觉地，努力地学习，来回报妈妈的良苦用心。妈妈！女儿让您操心了！作文

同步作文600字 篇四

很快很快，我来到了一个新的班级---九年级<3>班，记得那时刚进这个班的时候，满怀着憧憬和期待，这个班有很多的同学都是以前认识的，有的是小学认识的的有的是初一初二的时候认识的，总之不管怎样既然在一起了，那就是一种缘分，是缘分让我们相聚，让我们在2013-2014届的初三<3>班共同奋斗我们初中时代的最后一年，我们有福同享有难同当，40同学和七位老师组成的集体，我们手牵手共渡难关，共创美好的未来，有我们最美的微笑来面对一切艰难险阻，愿我们的微笑能闪亮未来。

今天是我们班集体组建的两周零三天，我们彼此了解着对方，在这十七天中我们也都有了一个大致的了解，前几天我们调了座位，我的同桌是和我初二时就在同一个班级的-方鹏，我的后面是我们班的英语课代表-沈盛彤、我们班的班长-郑媛媛。还记得刚换座位的`那天我们的班长-郑媛媛和我说如果他和一个成绩不怎么好的人一起坐在一起的话，她一定会感化她的内心，让那个人爱上学习，当时我想和他说要走进一个人的内心不是一件容易的事情，但是在我说之前有一个人问她如果要是和我做呢？

但是她的回答让我对她有了新的看法，以前我所看到的班长都是眼中更本没有差生的一席之地，他们知道每天下课和与他们“身份相同”的人玩，可是她和别人不一样，她当时对我说：如果我和你坐在一起，我一定会让你笑起来，让你爱上笑。这句话出乎我的意料，当我听到别人提到我的时候，我想她一定会说：这怎么可能呢

同步作文600字 篇五

今天，我又犯了忘东西的坏毛病，这不，差点就把自己锁在家里出不来了！

星期五，妈妈给我家里的钥匙，让我自己到家写作业去。回到家后，打开房门，立即把钥匙放在口袋，以免弄丢。过了一会，当我的作业写到一半时，突然想起了钥匙的事。糟了！我忘记把钥匙放哪儿了！这下可把我吓了一跳，我的手心开始直冒汗。天啊，在家里找一串钥匙就像是海底捞针，而且我一个人在家本来就有些害怕，时时刻刻都想着要出去，钥匙不见了，爸爸妈妈也不在，那我不是一直被关在家吗？

我十分焦急，只好翻箱倒柜地找了起来。我看看抽屉，不在。翻翻袋子，也不在。我的心中仿佛压着一块大石头使我不能平静，一身的冷汗也把我的衣服浸湿了。我的手不停地找，眼不停地看，我的头皮一阵发麻，急得都快喊出来了。怎么办？怎么办？钥匙呀钥匙，你这老人家，跑哪儿去了呢？唉，我都快急得哭了，只好打电话向妈妈求助。妈妈说：“你镇定点，好好想想，你把门锁了，我也进不来，好好找找！”我皱起眉头想啊想可大脑还是一片空白。会不会放书包里了？又有了一丝的希望，我急忙把书包放在地上，拉开拉链，干脆给书包来个底儿朝天，里面的书都稀里哗啦的掉了出来。我索性坐在地上找了起来，我一本书一本书的找了个遍，可还是没见到它的踪影。 于是，我有想了个法子，假装自己刚刚回家，放东西、拖鞋子、上楼……我反复试了几次，对口袋，我往口袋里一摸，哈！钥匙。耶！万岁！我高兴的又蹦又跳，恨不得告诉全世界人我找到钥匙了！

事后，我想：我一定要改掉这个坏毛病，把东西放在显眼的地方，这样，就不会在发生这种事情。

同步作文600字 篇六

我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。

这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。

到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。

第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。

此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。

名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。