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幼儿园中班美术教学设计【最新3篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?高考家长帮为您分享了幼儿园中班美术教学设计【最新3篇】,希望对朋友们有所帮助。

幼儿园中班美术教案 篇一

活动目标:

1、引导幼儿初步学习用长方形表现彩旗的方法,进一步练习在轮廓线内均匀涂色。

2、鼓励幼儿选用多种颜色进行作画,发展幼儿的动手能力,提高幼儿的审美能力。

3、通过画彩旗,让孩子感受节日的欢乐气氛。

活动准备:

1、建议家长带领孩子去观察各种各样的彩旗。

2、范例一张。

活动过程:

一、通过谈话,导入课题。

小朋友知道昨天是什么节日吗?你看见人们是怎样庆贺新年的?街道、单位里发生了什么变化了?他们是怎样装扮节日的?你看到的彩旗有些什么样子的?(让幼儿结合已有经验自由说说)

二、出示范例,引导幼儿观察、描述。

老师把看到的彩旗画下来了,你们看看都有些什么样子的?

教师小结:

三、教师示范讲解彩旗的画法。

1、先在绳子上挂上一面一面的长方形旗子,画长方形时可以先画两条一样长的竖线,然后把两条竖线连起来,再给每一面旗子涂上不同的颜色,一面面漂亮的彩旗就画好了。

2、引导孩子按教师说的方法,书空练习。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

你们也在绳子上挂上五颜六色的旗子吗?

1、提醒幼儿长方形的画法。先画两条一样长的竖线,然后把两条竖线连起来。

2、鼓励幼儿选用多种颜色进行渲染,提醒幼儿颜色不能涂到方框外面。

五、展示、评价幼儿作品。

1、根据幼儿的绘画情况,教师可以把绘画比较好的作品直接向大家展示,引导幼儿互相学习

2、指出幼儿存在的问题。

幼儿园中班美术教案 篇二

活动目标:

1、学习用棉线蘸色拖画,画出放射状的蜘蛛网,画的又紧又密。

2、培养幼儿对玩色活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备:

各色水粉颜料,棉线,小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

活动过程:

一、谜语导入活动。

1、今天汪老师带来了一则谜语,请听谜面,猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”(蜘蛛)

2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答:蜘蛛会织网)

二、观察蜘蛛网

1、蜘蛛会织网,我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去,重点学习放射状)

2、再来看看这两张蜘蛛网,哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)

教师小结:蜘蛛网的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

三、教师讲解示范。

1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网,怎么画呢,请你看仔细。

教师讲解画法:在画纸的边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛的家,我们棉线蘸上颜料,从蜘蛛的家出发,往外拖,我们把棉线“躺下来,拉一下”。

2、请个别幼儿来尝试。

3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网,现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)

四、幼儿作画,教师指导

1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸,躺下来,拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网,蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后,要放回颜料盘中,并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)

2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网,换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的,小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

3、保持桌面和衣物的清洁,并画好后回位置等待。

五、欣赏点评作品

1、教师:你最喜欢哪张网,并说说为什么?喜欢哪里?

2、教师把小蜘蛛贴到网上,自然结束教学活动。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

中班美术教案 篇三

活动目标

1、观察欣赏各种不同的鱼类,感受鱼类的形态、色彩的美丽。

2、了解鱼的外形结构,尝试运用点、线、几何形状装饰鱼,体验创作的乐趣。

活动准备

环境准备:制作一个“开心水族馆”展板。

教具准备:介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。

学具准备:幼儿用卡纸、笔。

活动过程

一、参观“开心水族馆”,观察各种鱼类,初步了解鱼类。

1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。

(评:一堂课的精彩开头,往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色,配上鲜艳的图片,展区较宽,充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。鱼类的图片丰富多彩,色泽鲜艳,有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引,非常好奇,产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望)。

2、师幼共同讨论,初步了解鱼类。

A、刚才,我们参观了水族馆中的鱼类,你们发现了什么?(漂亮、美丽、奇怪……)

B、你觉得它们哪里漂亮?

颜色漂亮(有红、有黄、有白,五颜六色……)

图案和花纹漂亮(有条状图案、有圆形图案……)

形态各异(有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体……)

(评:教师设问很注意技巧,从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问,加深幼儿对鱼类的特点的感知)。

二、看录像,了解鱼类的组成。

1、看录像,欣赏海底动态的鱼类,通过录像中的解说,让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

2、教师提问:鱼的身体由哪几部分组成的?

3、教师:不管是什么鱼类,不管它们多么的美丽,形状多么的不同,都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

(评:这一环节中,老师为了不限制幼儿的思维,不局限幼儿后面的创作空间,对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解,而是通过欣赏不同动态的鱼,通过录像讲解进行的。)

三、欣赏“开心鱼”不同的衣服,认识不同的线条和几何形状。

1、教师出示身体镂空的“开心鱼”,依次穿上不同的衣服,让幼儿欣赏鱼的“衣服”有什么特点。(不同的线条、不同几何形状组成鱼的各种衣服)

2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”(各种不同的线条和形状),同时边画边说出线条和几何形状的名称,巩固对线和形状的认识。(直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等)

3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。

(评:这一环节中,教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同的线条、图案,用手指画线条的方法,激发幼儿创作的欲望,避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦,幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。)

四、幼儿作画,教师巡视指导

师:刚才小朋友参观了水族馆,欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼类,现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼,并为它们穿上美丽的衣服,然后住进我们班的水族馆里。

(评:因为是线描画,为了达到良好的视觉效果,教师改变了在白纸上作画的习惯,而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。)

五、幼儿分组交流自己作画的内容。

(评:由于幼儿绘画能力发展参差不齐,有的完成的快,有的完成的较慢,教师给幼儿纸张时,并不是每个幼儿一张卡纸,而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容,为幼儿自我作品了机会,避免了幼儿互相等待,为后面作品点评节省了时间。)

六、教师点评幼儿作品。

老师粘贴用具,幼儿自己把作品布置到展板上,起名叫“我们班的水族馆”,幼儿共同欣赏,讨论谁的鱼儿最美丽,教师对有创新的作品做单独点评。

(评:在幼儿作品时,教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上绘画作品,为幼儿学会欣赏作品理论基础。)

七、延伸活动

幼儿在“水族馆”的音乐背景里,学跳鱼儿的舞蹈出活动室。

活动反思

此活动是贴近幼儿生活,幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点,符合《幼儿园教育指导纲要》的,整个活动层次分明,目标明确,从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。

活动中体现了一下几个特点:1、充分体现了以教师为主导,幼儿为主体地位的特点,各环节的提问层层递进;2、教具的色彩鲜艳、模式新颖,能很好地抓住幼儿的眼球,调动幼儿学习的积极性和主动性。3、从活动中幼儿的参与性上看,由于幼儿已有画过线条装饰画的经验,所以全体幼儿均能动手进行积极地创作,并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物;4、教师在活动中没有采用范画的教学形式,给幼儿创作可以大胆想象的空间,所以幼儿在创作时,鱼外形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样;5、分组交流给幼儿了想说、敢说的时间和机会。

几点不足:1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一,应多设计让幼儿感知鱼类的多样性;2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗,色彩鲜艳更有视觉效果。

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