无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，高考家长帮小编精心为朋友们整理了游记的作文优秀5篇，希望可以抛砖引玉，帮助到大家。

写景游记作文 篇一

江郎山，奇景矣。一年四季，风景各异，游人络绎不绝。

孟春，吾携友人至山脚下。远看江郎山，一片碧绿，树抽细芽。点缀山间，红绿野花，如画龙点睛，为美峰增生机！登其峰，却有春寒料峭之景，令人寒意不甚。

盛夏，树木葱笼。碧绿之草长满山涧。山风吹过，虽以至盛夏却不乏阴凉，乃夏中避暑胜地焉！至一茶舍，品一凉茶，赏其景，不胜美矣！微风缱绻，顿感心旷神怡。漫步山间，黄墙红瓦，一庙宇掩映山中，香客纷纷。

金秋之时。枫叶落满山间，踏其林，如踏一红毯，“嚓嚓”之声不绝于耳。游人数不胜数。秋雨潇潇，飘飘洒洒，似珍珠，似针线，更似银丝无限从天而降。观其美景，“江郎之景甲天下！”

寒冬至江郎。如下一小雪，美哉！数十里银妆素裹，千里冰封，万里雪飘。闻一人吟其诗：“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”为雪景平添美景焉！

江郎山，更有“一线天，百步侠”天景绝唱，鬼斧神工，两壁陡峭，如鬼斧之神功，抬头仰视，天成一线，吾赞叹曰：真乃自然之奇观！游人惊叹！

江山如此多娇，江郎山如此之奇，引无数英雄人物竞折腰！

游记的作文 篇二

这个星期六，我们学校组织100多位小记者到邹区的佳农乐农庄游览。经过一个小时的车程，我们来到了目的地。

一进大门，首先映入眼帘的是那绿油油的蔬菜，宛如一条碧绿的游龙蜿蜒盘旋在农场四周；又如碧波荡漾，层层包围着，让人不由自主要徜徉其间。微风拂面而来，阳光暖暖地照耀着我们，一时间不知道身在何处，只感觉舒适、惬意围绕着，难解的数学题、乱跳的字母、背诵的课文统统丢弃，快乐农庄，我来了！

农庄的自然景观固然吸引着我们，但最受大家欢迎的还是独具匠心的游戏。我们终于进入了我最喜欢的森林狩猎场。进去一看，狩猎的对象，居然是兔子！我心想：兔子这么温顺，太好抓了，一点都不刺激！可谁知，我们一进门，一不留神就踩进了一个洞。我们刚堵住这个洞，它又从那个洞里出来了，堵住那个洞它又从另一个洞出来了，真不愧是“狡兔三窟”。即使全堵上了，它也不肯出来，依然和我们玩着“声东击西”的小把戏。诚然，我们要想抓它也就抓不到了。我冥思苦想，想到了一个两全其美的方法---围师必阙。孙子曰：十则围之，五则攻之，围师必缺乎。就是说：你有十倍于别人的兵力就围住他，五倍于他就进攻他，攻城时不能每一面都布有兵力，要主攻一面，辅攻一面或两面，留一面给他希望，再让他绝望。我把这个攻略用在抓兔子上，用砖头把洞堵住，留三个洞，两面灌水，一面留着。兔子看见有一个洞还没有被堵住，就纷纷往那个洞跑。哈哈！五只兔子被我们“一网打尽”。

接下来，我们又玩了“呱呱谷”、“民族大观园”、“镜子迷宫”、“重力屋”、“稻香渔汤”、“种菜园”……

这次活动精彩纷呈，丰富了我的`生活，开拓了我的眼界，更让我感受到了在活动中学会团结的重要！

游记作文 篇三

游雷锋纪念馆

刘艺涵

去年暑假，在一个阳光明媚的下午，我和爸爸妈妈驱车一起来到了雷锋纪念馆。下车后映入眼帘的是墙上那一排显眼的红色字体“向雷锋同志学习。”妈妈告诉我这还是毛主席亲笔题词的，左边还有一个鲜红的雷锋雕像。

接着，我们迫不及待地来到了雷锋叔叔生平事迹馆，讲解员阿姨跟我们讲了很多关于雷锋叔叔的事情：“雷锋叔叔不到7岁就成了孤儿，解放后，雷锋叔叔在共产党好人民政府的关怀下上了学，后来还参加了工作。在工作中他勤勤恳恳，不怕脏、不怕累，处处以关心别人为重。后来在部队时，热情帮助战友，为人民群众做了大量的好事，被大家赞誉为“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。听了讲解阿姨说的这些，我不禁已热泪盈眶。

跟着讲解员阿姨的步伐，我还看到雷锋叔叔用过的物品：牙刷、毛巾、洗脸盆、牙刷杯、草鞋、衣服、袜子、还有被子……很多物品都非常破旧，但是雷锋叔叔依然在使用。当我看到雷锋叔叔的袜子时，我惊呆了。袜子上面都是一块又一块的补丁，有的地方不知道补了多少次，据说雷锋叔叔的袜子“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”。看到那些看似平凡的补丁却深深刺痛着我的眼睛，让我感到很惭愧，因为自己的袜子只要破了一点就直接扔了，从来都不知道勤俭节约。从今以后我要向雷锋叔叔学习，学习他勤俭节约的精神。

雷锋叔叔虽然离开了我们，但他的事迹和他的崇高精神却深深的感动着我！我一定好好学习，天天向上。

如何写游记作文 篇四

由于我国经济建设的一日千里和人们生活水平的提高，旅游早已成为生活的时尚。

正因为如此，在中小学作文教学中，游记也就越来越多地受到师生的推崇。

于是，什么是游记、怎样写游记就成为作文就学的一个重要内容。

我的专业作文讲习所是重视游记写作的，每年的教学计划中，游记都是不可缺少的一项。

下面谈谈我的想法，以抛砖引玉。

游记的文体具有两重性。

一方面具有记事作文的脉络，另一方面又是景物描写文章。

首先我们说游记是记事作文。

它记叙了一个事件的过程，要符合记事作文最一般的规范--时间、地点、人物，起因，过程，结果。

如果去掉了这记事作文的六要素这些形式，就失去了“记”的特征，就会光有游而没有记。

这样的文章不是我们通常所说的“游记”。

而依我看，游记在内容上又可分为两种，一是“旅游记事”，一是“风光游记”。

我们这里所说的游记当然是风光游记，而不是旅游记事，即，在记事作文六要素的框架内去描写旅途中的风光，而不是写旅游中的某个或种种事件。

(这一点很重要，在我的教学实践中，前年的时候，我讲课时没讲清楚这一点，本是要让学生写景物，结果有两个学生写出来的是在候机厅游客与工作人员的一场口角之争。

风光游记是一种特殊的景物描写。

景物描写是记叙文中的一个大类。

有多种写法，但是万变不离其宗--都是要把景物的特征充分地描写出来。

而从写法上来说，分为抽象的景物描写（即没有具体场合和情境地写）和具体的景物描写（即有具体场合中具体情景地写）。

风光游记就是具体的景物描写，在旅游的具体场合和情景中描写景物，通过具体的景物描写描绘出旅游中的风光。

由此我们可以说，游记，既风光游记，是在六要素齐全的前提下对于旅游风光的描写。

游记作文 篇五

绍兴有许多老街、老文化，所以有一个美名”历史古城“。昨天，我和妈妈一起去游览其中一条老街——八字桥直街。

我们骑着电瓶车来到了八字桥直街。我一眼就看到了用石板铺成的八字桥，急忙想跑上去，一睹美丽的风光。谁知，被刚停好车的妈妈一把拉信了。妈妈语重心长地对我说：”妞妞，观赏风景可不是像你这般囫囵吞枣，学习又何常不是呢！“我不好意思的挠挠头。

我这才注意到八字桥旁的一个小亭子，它叫”守望亭“，里面有几位头发花白的老爷爷在打牌。

我们把目光转移到八字桥上。八字桥因为形状像”八“，所以叫”八字桥“。这是妈妈告诉我的。我看到八字桥的台阶旁，有两条用水泥铺成的比台阶稍稍高一些的直条。这时，有一位游客把自选车从这条直条上推过。我恍然大悟。

我们走上桥，我不禁发出赞叹：”哇，太美了！“原来，登上桥之后，桥下面有一条河，河中有一艘艘乌篷船，乌篷船船夫悠闲地划着船，船上的游客一边聊天一边拍照。”咔嚓“，妈妈也给我拍了许多美照呢！

我们走下了桥，妈妈却说：”妞妞，你看！“我朝着妈妈手指的地方一看，原来是河边有人在洗衣服。”洗衣服有什么样好稀奇的呀！“我心想。可妈妈又说：”我们小时候就是这么看着外婆洗的。“

我和妈妈找了一个长凳，铺上报纸，我就开始写生了。

时间过得飞快，眨眼间就到了中饭时间。我们依依不舍地走了。

我们现在能看到这么美的景色，能过上这么好的生活，离不开所有的劳动人民。向劳动人民致敬。