2023年语文知识点 篇一

马说

一。文学常识：韩愈，字退之，唐代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有《昌黎先生文集》。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称韩柳。

二。解释下列加点的词语1.故虽有名马：所以。///即使。2.只辱于奴隶人之手：受屈辱。3.不以千里称：不把(它)称为千里马。4.一食或尽粟一石：一食：吃一顿；/或：有时；/石：十斗为一石。

5.食马者不知其能千里而食：同“饲”，喂养。6.是马也，虽有千里之能：这样的。

7.才美不外见：通“现”，显现。8.且欲与常马等不可得：犹，尚且；//普通，平常；///等同，一样。

9.安求其能千里也：怎么，哪里；//日行千里11.策之不以其道：驱使；方法

12.食之不能尽其材：喂；//通“才”，指才能13.执策而临之：握；// 鞭子；//到(它)跟前。

14.其真无马邪：难道　　　　　 15.其真不知马也：恐怕

三。译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有了名马，却只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。

日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长也就显现不出来，想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？

驱使它，不能按照正确的方法，喂养又不能使它充分发挥自己的才能，听到它嘶鸣，却不懂得它的意愿。拿着鞭子，走到千里马的跟前说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！

四。理解性默写：

1.本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马2.全文的主旨句是：其真无马耶？其真不知马也！

3.有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。

4.点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。

五。课文内容理解：

1.这篇文章表面是在谈马，其实是在谈人才，韩愈在文中强调了识别(发现)人才和善待(尊重、正确对待)人才的重要性。

2.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：

“千里马”指人才；“伯乐”指善于识别人才的统治者；“食马者”指愚妄浅薄的统治者。

3.第—段文字说明了什么？ 答：伯乐对千里马的命运有决定性作用。

4.是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？

答：是，强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。

5.第二段说明了什么？

答：说明千里马被埋没的原因，进一步说明，千里马没有遇到伯乐，无法施展才华。

6.第三段主要内容是什么？

答：不是天下无千里马，而是不识马。(即：讽刺“食马者”的浅薄无知。)

7.第三段中哪句话点明了全文的中心？答：“其真不知马也”

8.本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？

答：借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。

9.本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？

答：表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。

10.你是怎么理解“其真无马邪？其真不知马也”的？

答：表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。

11.伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？答：千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

12.这篇文章的主旨是：借千里马为喻对封建统治者“不知马”,埋没人才的行为作了有力的揭露。

13.结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？

答：要有千里马的才能；要有展示的机会；要有识别人才，欣赏人才的伯乐。

2023年语文知识点 篇二

(三)茅盾(1896～1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县人，小说有《腐蚀》《霜叶红于二月花》《子夜》《林家铺子》《春蚕》(与《秋收》《残冬》合称《农村三部曲》)。中学语文课本中有《白杨礼赞》《风景谈》《谈〈水浒〉的人物和结构》。

(四)叶圣陶(1894～1988)，名绍钧，江苏苏州人，现代著名教育家、文学家，著有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。中学语文课本中有《记金华的两个岩洞》《古代英雄的石像》《景泰蓝的制作》《苏州园林》《夜》。

(五)朱自清(1898～1948)，字佩弦，浙江绍兴人，著名诗人、散文家。中学课本中有《春雨》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》。

2023年语文知识点 篇三

外国文学

1荷马史诗：1《伊利亚特》《奥德赛》2“侧面烘托”3是整个欧洲艺术的宝库和源泉。 古希腊悲剧：

1埃斯库罗斯：“悲剧之父”

2索福克勒斯：《俄狄浦斯王》《安提戈涅》(悲剧中的悲剧) 3欧里比德斯：《美狄亚》

2文艺复兴：13-16世纪欧洲资产阶级思想文化解放运动。反对神权，主张人权；反对神性，主张人性。

西班牙塞万提斯：《堂吉诃德》主：堂吉诃德 仆：桑丘

英国莎士比亚：戏剧、十四行诗。戏剧：宫廷剧(四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》)、历史剧《雅典的泰门》《安东尼与克莉奥佩特拉》。 《威尼斯商人》(喜剧) 3 16世纪法国古典主义 莫里哀

古典主义：恢复古希腊、古罗马的文艺传统；“三一律”确立。 莫里哀：喜剧大师，讽刺喜剧《伪君子》(宗教骗子答尔丢夫) 4 17世纪英国浪漫主义前期(湖畔派)、后期(拜伦、雪莱) 5 18世纪德国狂飙突进 席勒 《阴谋与爱情》(剧本)

歌德 自传性小说《少年维特之烦恼》：维特、绿蒂，歌颂追求自由的爱情。

诗体悲剧《浮士德》：浮士德博士、魔鬼靡菲斯特，浮士德上天入地探索真理的过程实质上整个人类探索社会探索真理的过程。 6 19世纪俄国批判现实主义 果戈里《钦差大臣》 普希金《叶甫盖尼。奥涅金》 屠格涅夫《罗亭》《猎人笔记》 托尔斯泰

《安娜。卡列尼娜》：安娜、列文；“幸福的家庭总是相似，不幸的家庭各有不幸。” 《战争与和平》：描述的是俄国沙皇军队与法国拿破仑军队的战斗。

2023年语文知识点 篇四

说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品) 3、说明顺序：

①、时间顺序 ②、空间顺序：注意表方位的名词

③、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

4、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)

5、说明文的语言有两大说明方式：平实说明与生动说明 6、说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性) 十四、散文

1、散文的分类：抒情散文和叙事散文 2、散文的特点：形散而神不散

十五、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 十六、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 十七、其他：

2023年语文知识点 篇五

把握说明文的三种顺序

①空间顺序喊词挛锏目占湮恢锚复由系较陋复幼蟮接一虼幼芴宓讲糠值冉行说明。一

般针对静止的事物溉缭傲知附ㄖ腹ひ掌返取

②时间顺序喊词奔涞南群笏承蚪行说明。一般用于说明事物随时间的发展变化。

③逻辑顺序喊词挛锬诓苛系冈理来说明。包括从原因到结果、从特点到用途、从现

象到本质、由现实到想象等。

考点三Π盐账得魑牡乃得鞣椒ê妥饔

①举例子毫芯俅表性的事例进行说明。关键字包括如、比如、例如等。作用是使文章

更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。注阂答出什么事物的什么特点。

如骸渡吵颈》这篇文章傅谝欢斡昧耸裁此得鞣椒í际苑治銎渥饔谩

答旱谝欢卧擞昧司倮子的说明方法。客观地说明了沙尘暴的危害之大甘刮恼赂具体

更具有说服力。

②分类别喊凑找欢ǖ谋曜吉赴咽挛锓殖扇舾衫嘟行说明。作用是有条理、说明更详细、

突出特点、更清楚地说明事物。锻上

③列数字河米既返厥字来说明事物特征。作用是从数量上说明事物更准确、更具体、

更具有说服力。锻上

④作比较航有联系的事物进行比较。作用是更好地突出事物特征冈銮克得餍Ч。

⑤打比方航柚大家熟悉的事物溉∑湎嗨浦处来打比方。如豪笾Τ市脑嘈巍W饔檬

增强说明的形象性、生动性。

⑥画图表河檬疽馔肌⒈砀瘛⒉逋嫉壤此得魇挛铩W饔檬窃銮苛酥惫坌元甘故挛锾氐闱

晰明了。

20xx中考语文知识点总结(三)

λ得魑男醋魈氐

1范哉篇文章语言的品析敢话愦佣个角度谈篈准确性、科学性籅生动形象或简

明平实。

2啡绐涸亩亮恕斗缒堋氛馄文章盖肽愦有醋魈氐闵溪柑柑改愣晕恼碌母惺堋

思路核得魑牡男醋魈氐阋话愦铀得鞣椒ê陀镅蕴厣上去分析。

答赫馄文章运用了作引用、举例子、列数字等说明方法赣镅砸脖冉仙动形象妇哂

科学性改康氖峭怀龇缒艿哪芰恐大。我们地球的不可再生资源早晚会枯竭赣好好利用风

能溉盟为人类造福。

2023年语文知识点 篇六

北师大版教材初中的语文知识点有哪一些是我们必备的呢？下面是由第一范文网小编为大家整理的初中语文知识点总结，希望可以帮助到大家！

初中语文知识点总结(一)

文化常识

1、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

2、三国：魏、蜀、吴。

3、“四大古典名著”：《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》。

4、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。

5、世界四大短篇小说巨匠：契诃夫、莫泊桑、马克·吐温、欧·亨利。

6、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

7、马致远的散曲代表作《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”。

8、曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作了我国古典小说中最伟大的现实主义作品《红楼梦》(又称《石头记》)，它问世后就广为流传，深受人们喜爱，还出现了专门研究该书的一门学问——“红学”，“红学”现已成为世界文学研究中的重要课题。

9、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”;臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。

10、岁寒三友：松、竹、梅。

11、花中四君子：梅、兰、竹、菊。

12、文人四友：琴、棋、书、画。

13、文房四宝：笔、墨、纸、砚。

14、四库全书：经、史、子、集。

15、《诗经》“六义”指：风、雅、颂(分类)、赋、比、兴(表现手法)。

16、唐诗、宋词、元曲、明清小说。

17、桂冠、鳌头、榜首、问鼎、夺魁：第一。

18、三纲五常：“三纲”：父为子纲、君为臣纲、夫为妻纲；“五常”：仁、义、礼、智、信。

19、“四书”“五经”是儒家的主要经典：“四书”即《论语》《孟子》《中庸》《大学》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

20、三皇：天皇、地皇、人皇或伏羲、女娲、神农；

五帝：黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。

21、五金：金、银、铜、铁、锡。

22、五味：酸、甜、苦、辣、咸。

23、五行：金、木、水、火、土。

24、“永字八法”是说“永”字具有：点、横、竖、撇、捺、折、钩、提八种笔画。

25、古代的学校有庠、序、太学等名称，明清时最高学府为国子监。

26、三教九流：“三教”：儒教、佛教、道教；“九流”：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。

27、古代科举考试(从隋代至明清)：

A童生试，也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格后取得生员(秀才、相公)资格，这样才能参加科举考试。

B乡试，明清两代每三年在各省省城举行的一次考试，由秀才参加，考取的叫举人，第一名叫解(jiè)员。

C会试，明清两代每三年在京城举行的一次考试，各省的举人及国子监监生皆可应考，录取三百名为贡士，第一名叫会元。

初中语文知识点总结(二)

一句话评书

①《三国演义》：文不甚深，言不甚俗。

②《红楼梦》：字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。(曹雪芹语)

③《梦溪笔谈》：中国科技史上的坐标。(英·李约瑟)

④龙争虎斗：《三国演义》

⑤帝王的镜子：《资治通鉴》

⑥隽永的说辞：《战国策》

⑦不朽的战争艺术：《孙子兵法》

⑧旧时代的葬歌：《骆驼祥子》

初中语文知识点总结(三)

必备古诗文

【归园田居(其三)】(陶渊明·东晋)种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

【使至塞上】单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【渡荆门送别】(李白)渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

【游山西村】(陆游·南宋)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【长歌行】(汉乐府)青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

【野望】东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

【早寒江上有怀】(孟浩然·唐)木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

【望洞庭湖赠张丞相】(孟浩然)八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【黄鹤楼】昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【送友人】(李白)青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

【秋词】自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

【浣溪沙】(苏轼·北宋)兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【十一月四日风雨大作】(陆游)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

【酬乐天扬州初逢席上见赠】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2023年语文知识点 篇七

悼念玛丽·居里

一、词语积累

悼念(dào) 崇高(chóng) 真挚(zhì) 钦佩(qīn)

律己之严(lǜ) 抑郁(yì) 公正不阿(ē) 妥协(tuǒ)

热忱(chén)

二、关于悼词

悼词，即悼念文，是对死者表示哀悼的文章。一般从叙述死者生平和业绩着手。体裁上接近议论文。

三、作者简介及相关背景

爱因斯坦(1879～1955年)：阿尔伯特·爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。

爱因斯坦是一位诚实的科学家。关于治学，他说过这样一句话：“从事我们这种工作必须要有两个条件：孜孜不倦的坚毅精神和随时准备推翻你花费许多时间和心血得来的东西。”

玛丽·居里是一位原籍为波兰的法国科学家。她与丈夫皮埃尔·居里都是放射性的早期研究者，他们发现了放射性元素钋和镭，并因此与法国物理学家亨利·柏克瑞分享了诺贝尔物理学奖。之后，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。

居里夫人的大半生都是清贫的，提取镭的艰苦过程是在简陋的条件下完成的。居里夫妇拒绝为他们的任何发现申请专利，为的是让每个人都能自由地利用他们的发现。

1935年11月23日，爱因斯坦怀着悲痛的心情，专程赶赴纽约，在罗里奇博物馆举行的居里夫人追悼会上，发表了讲演《悼念玛丽·居里》。

在这篇著名的讲演中，他只用较少的语言评价居里夫人所取得的科学成就，而在大部分篇幅中，高度地赞颂了居里夫人的高贵品质。他认为，历史上第一流人物所具备的人格的力量，应该远远超过他的才智以及他的成就。

四、课文简析

这是一篇悼词，全文只有500字。却是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，睿智的思想闪闪发光，打动着千万读者的心。

作者深切怀念了与居里夫人长达20xx年的崇高而真挚的友谊，高度赞颂了居里夫人的高贵品质，指出她所具有的人格力量远胜于才智，呼吁欧洲科学家继承居里夫人的“品德力量和热忱”。

五、作品思路

1.全文共四段，可分成三个部分。

第一部分(第1段)提出中心论点。阐述人品与才智的关系，高度赞扬居里夫人的人品比才智更加出色。

第二部分(第2～3段)具体阐述居里夫人的人格、品德、力量和热忱。这是全文的主体部分。

第三部分(第4段)指出居里夫人的品德、力量和热忱的现实意义。

三部分紧密联系，融成一体。

2.关于本文

本文作者摆脱了习惯思维的束缚，以锐利的眼光，独辟蹊径，在开头就提出论点——居里夫人的道德品质方面的成就大于才智方面的成就。紧接着从人格、品德、力量、热忱等方面分别作具体阐述。最后发出呼吁，照应开头，总结全文。

全文三个部分如行云流水，一气呵成、浑然一体，显示了作者严密的逻辑和睿智的思想，也展示了他所独有的超迈洒脱、境界阔大、豪放的伟人气质。

2023年语文知识点 篇八

(二)修辞手法的作用：

(1)它本身的作用；(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

2023年语文知识点 篇九

(六)老舍(1899～1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等。中学课本里有《在烈日和暴雨下》(选自《骆驼祥子》)、《龙须沟》(节选)、《茶馆》(节选)。 (七)夏衍(1900～1995)，原名沈端先，浙江杭州人，著名戏剧家，主要剧本有《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》，改编的电影有《林家铺子》《祝福》《春蚕》，优秀报告文学《包身工》。

(八)冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建福州人，现代著名女作家、儿童文学家，诗集有《繁星》《春水》等，小说集有《南归》《往事》等，散文集有《同情》《冰心游记》等。课本里有《小橘灯》。

(九)巴金(1904～)，原名李芾甘，四川人，主要作品有《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)、《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)，课本里有《灯》。

(十)曹禺(1910～1996)，原名万家宝，祖籍湖北，著名戏剧家，作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。课本里有《雷雨》(节选)。