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学幼师去哪个技校好?
一般是需要根据你的学习成绩和相关的招生条件去录取，有本科师范类，大专院校、技工院校，办学层次不同，对于招生的要求也有所不同。
选择学校要多实地了解，看学校的办学规模，实力，师资，设备，就业相关方面去了解。学幼师还是一个非常不错，就业前景广阔。
学幼师哪个学校好
1、郑州幼儿师范高等专科学校最好的1大专业（推荐人数从高到低排名）
以下是郑州幼儿师范高等专科学校学长学姐实名推荐的比较好的热门专业，且就业和口碑都不错。
学前教育 推荐指数： 4.0(19人推荐)
2、郑州幼儿师范高等专科学校办学条件与师资队伍
办学条件
郑州幼师位于河南省省会---郑州市中心。学校办学条件优越，基础设施齐全，校园环境优雅。拥有设备先进的多媒体教室、数码钢琴室以及语音等实验室。全校所有教室都配有冷暖空调和大屏幕多媒体教学设备。现有钢琴271台，数码钢琴529台，手风琴341部，校内实训室271个，校外实践基地97个，学校各类纸质图书46.8万余册，电子图书30万余种，视听资料5599盘，中文纸质期刊1800多种，实现了办学条件的现代化、管理手段的规范化。
教师队伍
学校现有教职工440人，其中，教授、副教授76人，具有研究生学历、学位的199人，其中博士10人。学校现有河南省特级教师2人，河南省教育厅学术技术带头人12人，河南省优秀教师5人，河南省文明教师5人。同时聘请了北京师范大学学前教育专业冯晓霞教授、刘焱教授、华东师范大学学前教育专业朱家雄教授、南京师范大学学前教育专业虞永平教授为客座教授。
3、郑州幼儿师范高等专科学校简介
郑州幼儿师范高等专科学校是经河南省人民*批准、国家教育部备案的全日制公办高等院校。学校创建于1954 年，是新中国成立后河南省第一所、全国第一批独立设置的七所幼儿师范学校之一，是第一批通过河南省教育厅办学水平综合评估且达到优秀等级的师范学校，是中国和联合国儿童基金会第三周期合作加强幼儿师资培训项目学校，是河南省幼儿教师培养、培训中心，学前教育科研、信息资料中心。
重庆幼教专科大学有哪些
重庆幼教专科大学有如下：
1、重庆幼儿师范高等专科学校
重庆幼儿师范高等专科学校，简称“重庆幼儿师专”，是一所以培养培训学前教育师资为主的全日制普通高等专科学校。
重庆幼儿师范高等专科学校的前身是万县师范学校和万县幼儿师范学校合并组建的重庆市三峡师范学校，万县师范学校始建于1914年，万县幼儿师范学校始建于1960年。2012年，经重庆市人民*批准，在重庆市三峡师范学校基础上建立重庆幼儿师范高等专科学校。
2、重庆市女子职业高级中学
重庆市女子职业高级中学是首批国家示范学校，首批国家级重点职业高中，是首批全国现代教育技术实验学校，全国教育科学“十五”规划重点课题实验学校，国家高新技术技能鉴定站，全国科研先导型学校，重庆市教育科研基地，重庆市文明单位“五十佳”，市文明学校，礼仪示范学校，绿色学校，市安全文明小区，市外事参观点，省级德育先进单位。
3、重庆光华女子职业中等专业学校
重庆光华女子职业中等专业学校，位于重庆市沙坪坝区山洞路218号。学校位于重庆沙坪坝歌乐山林园218号。占地60余亩，建筑面积约3.8万平方米。学校师资力量雄厚，有专任教师126人，其中“双师型”教师48人，有品牌高校及知名企业的专家、教授、工程师充实教师队伍。有50个教学班，在校学生3984人。
山东省哪个幼师学校比较好
山东省初中起点的幼儿师范学校主要有：济南幼儿师范学校、青岛幼儿师范学校、潍坊幼教特教师范学校等。其中设有3年制的中等幼师班，也设5年制的大专幼师班。
其中山东省济南幼儿师范学校是山东省第一所独立设置的幼儿师范学校， 也是新中国建校最早的五所幼师之一，山东省首批中国―― 联合国儿童基金会 合作项目学校。学校创建于1952年，占地面积72.88亩，建筑面积近4万平方米，教职工总数210人，在校生1494人，教学班36个。
山东省济南幼儿师范学校的注意事项和重点须知：
学校有音像编辑系统、闭路电视系统、互联网系统和功能齐全、设配完善的多媒体教室；高配置计算机教室；文艺、教学演播厅；舞蹈房、体操房、声乐、美术等专用教室；配置近300架钢琴的专用琴房和数码琴房；12多万册藏书的图书馆、阅览室，为培养高水平的幼教师资提供了可靠的保证。
结构优化的师资队伍 学校教职工总数为210人，具有大学本科以上学历的专任教师128人，其中 高级职称 50人，已获硕士学位27人，在读硕士24人，学历达标率为100%，初步形成了年龄结构、学科结构、学历结构、职称结构合理的教师体系。
山东幼教专业大专学校有哪些
潍坊工程职业学院、济南幼儿师范高等专科学校等。山东幼教专业大专学校就是开设学前教育专业的大专，有青岛滨海学院、潍坊工程职业学院、济南幼儿师范高等专科学校等12所专科大学。幼教专业就是幼儿教师专业（简称幼师），是一门致力于教育培养幼儿行为能力的教学专业，本专业主要培养与中国现代建设要求相适应的德、美、智、体等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。