昆明传媒学院有专科专业，例如视觉传达设计、舞蹈表演、数字媒体技术、社会体育等专业。下面是美丽的编辑为大家收集整理的《锦州医科大学医疗学院有哪些院系？》，希望对大家有所启发。

一、福州本科大学排名及分数线（历史类）

二、高考填报志愿能填几个

1、考生在填报志愿时，每个学校后面都有6个空填的专业，也就是说最多可以填六个专业志愿。当然，如果你想读的专业填不够6个，你可以愿意填几个就填几个，但是还是要尽量填满。

考生在填报志愿的时候，要注意第一个专业志愿的填报，这是最重要的。但是如果你没有被第一个专业志愿录取，则会从剩下的5个专业中考虑录取。所以，如果是为了增加录取的机会，还是建议大家把6个志愿都填报了。

2、考生可以填报4个学校，每个学校可以填报6个专业。在填报志愿时，注意院校和专业代码一定要准确。

考生在填报志愿的时候，可以把第一个学校填的稍微高一些，第二个和第三个填和你成绩排名差不多的，第四个可以填的稍低一些，这样可以保底。这样拉开梯度，有利于避免落榜。

3、每个省份的考生在填报志愿时，可以选择多少学校，都是不一样的。有的省份可以填报1-6所，有的省份则是可以填报1-10所。

三、吉林大学中外合作办学专业介绍

物理学专业：吉林大学与俄罗斯托姆斯克理工大学合作举办的本科教育项目。

1、项目背景

俄罗斯托姆斯克理工大学是俄罗斯联邦科学与高等教育部直属高校，始建于1896年，2009年被确立为国家级研究型大学，2013年被首批列入俄罗斯“5-100计划”重点建设的15所高校之一，是俄罗斯首批教学和科研通过ISO9001:2008质量管理体系认证的高校，曾两次荣获（2006年度、2016年度）俄罗斯联邦政府质量奖。2020年QS世界大学排名第387位，全俄排名第11位。

自2002年起，吉林大学与俄罗斯托姆斯克理工大学合作开展了物理学专业双学士学位项目，培养的毕业生就职于高校、科研院所、国有企事业单位、政府机关、外资营企业等。多国、跨文化的学习经历，中、俄、英三语的沟通技能，一流学科的培养基础，使得他们深受用人单位的好评。

该项目致力于培养既精通专业知识又熟练掌握俄语且具有国际化视野的高层次人才，服务国家“一带一路”建设，促进中国与俄罗斯以及“一带一路”沿线俄语区域国家的合作与交流。

2、执行情况

师资队伍建设是项目运行的重要保障，教师队伍的整体水平决定着合作办学的水平。在两校共同努力下，双方组建了以教授为引领、副教授为基础、讲师辅助、知识层次和年龄结构合理的高水平教师队伍。

在首轮办学评估的基础上，双方通过充分调研并结合实际教学需要，进一步优化了学生培养方案，重新整合了课程设置。教学内容涉及人文社科类，数学类、俄语、物理学专业课程等，充分满足学生学习需求。为提升学生在课堂上的参与度、倡导讨论式学习、提高学生批判分析和创新思维能力，基础课和专业课全部实现小班教学，并借鉴国外教学管理方法和学生学业水平考评办法，加强学生实践能力培养和考查。

就业同学的工作单位包括中国能源建设集团、华为、上海小鹏汽车有限公司，以及与“一带一路”沿线俄语区域国家有相关业务的企事业单位，他们凭借过硬的业务素质和良好的外语表达能力，获得了用人单位的赏识。

吉林大学与俄罗斯托姆斯克理工大学合作举办物理学专业本科教育项目将进一步利用中俄双方一流物理学科的优势，继续提高人才培养质量，服务国家重大战略需求。

四、2023年广西书法统考一分一段表

五、2023年广西播音与主持统考一分一段表

六、容易捡漏的二本大学有哪些

有很多二本都是不错的，那容易捡漏的二本大学有哪些？想了解的小伙伴看过来。下面由我为你精心准备了“容易捡漏的二本大学有哪些 ”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

七、院系设置

医学系

护理系

计算机系

机电系

生命科学系

文化旅游系

八、拓展阅读：二本大学和学院的区别

一、办学规模

大学：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。

学院：全日制在校生规模应在5000人以上。

二、学科与专业

1.在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门�

2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。

三、师资队伍

1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1;兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。

2.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。

3.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。

四、教学与科研水平

1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上(对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估)。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。

2.普通本科学校应具有较高的科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：

(1)近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；

(2)近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；

(3)至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个；

(4)一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。

五、基础设施

1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。

2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。

3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。

4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。

各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。

5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农(林)场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。

九、院系设置

网络安全系

软件工程系

数字影视系