军校面试的主要内容主要是考察学员的外貌、体型、报考动机，检验学员的反应能力、心理气质、语言表达能力、逻辑思维能力、理解能力，看其是不是满足所报考专业的要求。下面是漂亮的编辑帮家人们收集的《军校招生面试的内容有哪些 报考军校面试问题内容》，希望可以在军校面试方面为您解惑。
一、二、报考军校体检视力要求有哪些
军校视力体检要求：
1、公安院校
左右眼单眼裸视力：理科类专业须在4.9(0.8)以上，文科类专业须在4.8(0.6)以上。
2、军事院校
每一眼裸眼远视力低于4.9(0.8)，指挥、潜艇、水面潜艇、坦克、测绘、雷达专业学员不合格。
每一眼裸眼远视力在4.8(0.6)以上；或一眼裸眼远视力在4.7(0.5)以上，另一眼裸眼远视力在4.9(0.8
以上；或每一眼裸眼远视力在4.6(0.4)以上，矫正视力每一眼在4.9(0.8)以上，技术专业学员合格。
3、裸眼视力任何一眼低于5.0者不能录取的专业：飞行技术、航海技术、消防工程、刑事科学技术、侦察等。
每年都有因为视力不合格与自己喜欢的专业失之交臂的考生，所以准备报考军校的考生想通过近视手术矫正视力，一定要尽早做好打算，以免耽误视力体检。
二、报考军校面试内容一般会问什么问题
军校面试主要是对报考军校人员的政治思想的考核，所以提问的内容大都与政治方向有关，当然了因为面对的是高中学生，一般不会提过难的问题。
这里简单的举几个例子：
1、为什么想参军，这个问题主要考查你的入伍动机是否纯正，是一种政治类审查，正常回答就可以，只要不出现反革命的言论，基本不会有什么问题。
2、对部队的了解，这个问题主要考查你对部队的印象，看你是否做个思想准备，面对未来的生活，特别是严格的训练和管理，防止出现入学后又退伍的现象。
3、兴趣爱好及特长，这个问题主要是了解你的基本情况，才能及特长，这里特别需要注意的是，具备一些体育项目中的才能，比如省级运动员，会有不错的加分。
最后，军校的面试一般不会有太多的问题，重点是身体的检查，以及您的分数，不用在面试环节过于纠结，还是把主要精力放在学习上了，毕竟现在部队的待遇好，军校的分数也水涨船高，在目前应试教育的条件下，分数才是王道。
三、军校面试内容
一是问报考动机，看考生入伍动机是否端正；
二是听语言表达能力。吐字不清，语无伦次，辞不达意，或有明显生理口吃的考生，视为不合格。考生在过这一关时，一定要克服紧张心理，防止因心情过于紧张影响正常表达能力而被淘汰；
三是看形象气质。主要看考生五官是否端正，体形是否匀称，外在仪表和内在气质是否具备培养军队干部的基本条件。考生要保持充沛的精力，举止大方得体，切不可形体猥琐；
四是看心理素质，主要通过提问、交谈等方式，查看考生是否容易沟通，性格有无孤僻、怪戾等明显缺陷；
五是看逻辑思维能力。通过出问题，看考生判断问题是否准确，思路是否清晰，思维是否连贯；
六是看反应能力。通过出“情况”，看考生反应是否迟钝，动作是否灵活协调。面试实行单项淘汰制，六项面试内容若其中有一项不合格，面试结论即为不合格。
四、二、军校面试难不难
符合报考条件的也不难，面试要求可参考以下面试办法，主要有三种：
1、提问。通过问答，了解考生有无良好的动机，有何爱好特长，听令是否准确，反映是否敏锐，口齿是否清楚。
2、观察。通过对考生坐、立、行的观察，看体形、仪表举止神态是否合乎面试标准。
3、检测。对面试中有疑问的可操作项目进行测试如测量身高、体重等。
虽然面试结果不打分，只记合格与不合格，但是上线考生的面试检测情况也是军校录取的重要依据之一。所以也要重视面试，需要注意以下两点：
1.了解自身条件。
军队院校对考生身体条件有较高的要求，但不同的专业要求也不尽相同。如报考初级指挥专业，不仅视力条件比技术专业要求高，而且要求考生具有良好的气质和强健的体魄，适合培养为初级指挥官。
2.了解录取情况。
军队院校招生实行在面试的基础上提前单独录取的办法。凡报考军校的考生，不能兼报公安、司法和其他有特殊要求的提前录取院校。
五、军校面试应注意什么
首先，应聘者应该注意自己的外表，能干，冷静，有良好的精神面貌。它从第一印象就赢得了考官的赞赏和肯定。
其次，要注重个人修养和素质，注重礼仪和礼仪。
当你进入面试室时，你必须高昂着头，精力充沛，但你应该轻轻地敲门。听到老师允许我进门后，我将再次进门。然后，我会向所有面试官问好并鞠躬致意。只有在老师允许后才能坐下。但当你坐下来时，说；谢谢你，老师，然后，保持坐直。
第三，面试官通常会询问你参军或参军的动机，以及你的家庭和社会背景，并进行简单的调查和了解。回答和表达时，一定要准确、清晰、流利、响亮。
面试官还会问一些关于这个行业所要求的特点和潜力的问题，例如：如果你有吃苦、无畏、奉献和坚强意志的精神、服从感和钢铁般的纪律，你应该怎么做？
面试结束后，老师只有在被允许离开后才能离开，然后站起来向老师致敬。
总之，武警学校在面试过程中主要考察学生的相貌、品德修养、回答问题的思路清晰、行为端正、思想素质等方面。