综合类 本科 民办
学校官网:https://www.scmc.edu.cn/
学校介绍
四川传媒学院始建于1997年，主校区坐落在四川省成都市，原为成都理工大学广播影视学院，2001年开始举办普通本科教育。2013年，经教育部批准，转设为独立设置的综合类民办普通本科高校。
办学思路学校坚持"为党育人，为国育才"初心使命，坚持董事会领导下的校长负责制，坚持公益性办学原则，坚持地方性、应用型、行业性办学定位，将党委政治核心作用融入到立德树人全过程，秉承"博学笃行、德艺双馨"校训，践行"以学生为本，一切为了学生的健康成长，为了一切学生的全面发展"的办学理念和"完善体制、创新机制、稳定规模、调整结构、改善条件、保证质量、办出特色"的办学思路，立足"媒体融合"、深化"产教融合"、推动"艺术与科技融合"，主动对接、服务传媒行业和地方文化产业发展需求，致力于培养德智体美劳全面发展，具有创新精神，适应传媒行业和地方经济社会发展需求的高素质应用型人才。
办学条件学校主校区位于成都市郫都区，两个实习实训校区分别位于成都市蒲江县和四川省间中市三个校区校园总面积2397.95亩，建筑面积82.74万平方米，教学科研仪器设备总值3.02亿元，校园网万兆主干、千兆到桌面，无线全覆盖。学校图书馆建筑面积2.36万平方米，馆藏纸质图书203.08万册。学校另建有"四川省图书馆传媒学院分馆"，馆藏纸质图书18万册，数据库78个。学校拥有4K超高清电视转播车、箱式转播系统、2000多台3D/4K高清摄影摄像设备和高端数字摄影机、 3000多台后期编辑设备和图形工作站、大型录音棚、大型摄影棚、艺体中心等。
师资队伍学校现有17个教学单位，自有专任教师1081人。有2018-2022届教育部教学指导委员会委员1人，四川省教学指导委员会委员7人，四川省学术技术带头人1人，四川省学术技术带头人后备人选2人，四川省高等学校教学名2人，四川省民办高校教学名师4人，四川省"教书育人名师"1人，享受国务院政府特殊津贴6人，国家广播电视总局科技委委员1人，国家广播电视和网络视听领军人才1人和青年创新人才3人。
学科专业学校开设了45个本科专业，涵盖文学、艺术学、管理学、工学、经济学和教育学等6大学科门类。有国家级"双万计划"一流专业建设点2个，省级"双万计划"一流专业建设点7个，省级应用型示范专业5个，省级特色专业1个，省级卓越新闻人才培养计划专业2个，省级综合改革建设专业5个，省级民办高校专业质量提升计划建设专业4个，省级重点（特色）建设专业6个，省级"课程思政"示范专业1个。
教学改革学校入选教育部规建中心"高校数字媒体产教融合创新应用示范基地"试点院校，是四川首批"本科院校整体转型发展改革试点高校"、四川省教育体制机制改革"深入推进协同育人改革试点" "新时代传媒艺术类人才培养模式建设改革试点"院校。获四川省高等教育教学成果一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项。
人才培养学校提出了"三融合" "五对接""三贯通""三层次"的"3533"应用型人才培养模式，建有四川省优秀教学团队1个，省级"课程思政" 示范团队1个，四川省民办优秀教学团队3个;有省级精品课资源共享课程4门，省级精品课程7门，省级应用型示范课程6门， 省级"课程思政"示范课程7门，省级精品共享课程4门，省级创新创业教育示范课程1门。省级实验教学示范中心2个，省级科普教育基地1个，校外实习实训基地206个。
产教融合学校建有国家广播电视总局批准挂牌的"中国（成都）超高清创新应用产业基地——成都影视硅谷"、第一批"四川省高校创新创业创造'学教研产城一体化'示范基地"等高端协同育人平台。以学校为依托建设的"府河源影视传媒科教产业园"，被列入"四川省新闻出版广播影视'十三五'发展规划"并连续四年列入四川省重点项目;以学校为核心区域的成都影视城，被成都市列为66个产业功能区之一;学校建设的现代高科技摄影棚-成都影视硅谷摄影大棚被列入四川省"十四五"规划（草案）。
科学研究学校参与研制了国家广电总局《5G高新视频-领沉浸式视频技术白皮书》《5G高新视频-VR视频技术白皮书》《互联网自由视点互动视频数据格式规范》标准、《网络视听节目音频响度技术要求》标准、《网络视听节目视频参数及命名规范》标准、《4K超高清电视节目拍摄制作技术白皮书》和《5G+4K/8K超高清技术白皮书》等行业标准，完成了《2018中国数字创意产业人才培养白皮书》的编撰，承担了 "新媒体影像创作师"职业技术认证体系的研发，联合中标了国家级重大科研项目"面向超高清视频行业的产业技术基础公共服务平台建设-超高清视频显示终端检测验证公共技术服务平台"等一批项目。
培养质量学校累计为社会输送了7万余名毕业生，服务于传媒行业和地方经济社会建设。涌现出了一批以十三届全国人大代表徐萍、"全国最美大学生村官"肖琳、第三届全国好记者李丹、世界新闻摄影比赛一等奖获得者鲍泰良等为典型代表的优秀校友。近三年，学生获得国家级"互联网+"大学生创新创业大赛银奖1项、铜奖1项，省级金奖3项、银奖5项、铜奖14项。
面向未来，学校将深入贯彻*思想，聚焦立德树人根本任务，坚持"以本为本"，坚定不移地推进内涵式发展，朝着建成特色鲜明的民办高水平应用型本科院校目标阔步奋进。
开设专业
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 设计学类(本) | 新媒体艺术环境设计产品设计公共艺术工艺美术服装与服饰设计数字媒体艺术艺术与科技 |
| 美术学类(本) | 漫画摄影雕塑 |
| 音乐与舞蹈学类(本) | 舞蹈编导音乐表演音乐学舞蹈表演 |
| 戏剧与影视学类(本) | 影视摄影与制作戏剧影视美术设计戏剧影视文学戏剧影视导演电影学表演广播电视编导播音与主持艺术录音艺术动画 |
| 新闻传播学类(本) | 广播电视学网络与新媒体新闻学数字出版广告学传播学 |
| 教育学类(本) | 艺术教育 |
| 中国语言文学类(本) | 秘书学 |
| 经济与贸易类(本) | 国际经济与贸易 |
| 工商管理类(本) | 财务管理市场营销文化产业管理 |
| 计算机类(本) | 数字媒体技术计算机科学与技术网络工程 |
| 电子信息类(本) | 广播电视工程 |
| 电子商务类(本) | 电子商务 |
| 艺术学理论类(本) | 艺术管理 |
| 表演艺术类(专) | 音乐制作现代流行音乐舞台艺术设计与制作舞蹈表演表演艺术戏剧影视表演服装表演音乐表演 |
| 体育类(专) | 健身指导与管理电子竞技运动与管理 |
| 航空运输类(专) | 空中乘务 |
| 广播影视类(专) | 摄影摄像技术影视动画影视美术影视照明技术与艺术影视编导广播影视节目制作影视多媒体技术影视制片管理新闻采编与制作传播与策划播音与主持音像技术网络直播与运营 |
| 艺术设计类(专) | 视觉传播设计与制作环境艺术设计产品艺术设计艺术设计展示艺术设计游戏设计数字媒体艺术设计人物形象设计广告设计与制作 |
| 文化服务类(专) | 文化创意与策划 |
| 旅游类(专) | 酒店管理 |
| 市场营销类(专) | 广告策划与营销 |
| 新闻出版类(专) | 网络新闻与传播 |
| 财务会计类(专) | 会计财务管理 |
| 工商管理类(专) | 市场营销 |
| 电子商务类(专) | 电子商务 |
院校分数线
| 招生省份 | 科目 | 年份 | 录取批次 | 选科/专业组 | 分数线 | 录取位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 459 | 117047 | 415 |
| 安徽 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 520 | 50648 | 519 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选思想政治/（204） | 527 | 97344 | 432 |
| 广东 | 物理 | 2021 | 本科批 | 首选物理，再选不限/（203） | 516 | 112107 | 432 |
| 广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史，再选思想政治/（202） | 527 | 31528 | 448 |
| 广东 | 历史 | 2021 | 本科批 | 首选历史，再选不限/（201） | 507 | 44690 | 448 |
| 河南 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 458 | 208283 | 400 |
| 河南 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 515 | 52443 | 466 |
| 黑龙江 | 文科 | 2021 | 专科提前批 | -/- | 260 | 46820 | 160 |
| 江西 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 477 | 84751 | 443 |
| 江西 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 529 | 27809 | 496 |
| 辽宁 | 物理 | 2021 | 专科批 | -/- | 374 | 86569 | 150 |
| 辽宁 | 历史 | 2021 | 专科批 | -/- | 382 | 46927 | 150 |
| 山东 | 综合 | 2021 | 普通类一段 | -/- | 465 | 229128 | 444 |
| 山东 | 综合 | 2021 | 普通类二段 | -/- | 297 | 491714 | 150 |
| 四川 | 理科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 458 | 149714 | 430 |
| 四川 | 理科 | 2021 | 专科批 | -/- | 410 | 192147 | 150 |
| 四川 | 文科 | 2021 | 本科二批 | -/- | 489 | 54979 | 474 |
| 四川 | 文科 | 2021 | 专科批 | -/- | 430 | 101022 | 150 |
| 重庆 | 物理 | 2021 | 本科批 | -/- | 512 | 53942 | 446 |
| 重庆 | 历史 | 2021 | 本科批 | -/- | 519 | 19222 | 456 |
| 河南 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 491 | 185784 | 418 |
| 河南 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 514 | 51662 | 465 |
| 吉林 | 理科 | 2020 | 专科批 | -/- | 207 | 84078 | 130 |
| 吉林 | 文科 | 2020 | 专科批 | -/- | 260 | 36610 | 130 |
| 江西 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 485 | 84671 | 463 |
| 江西 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 505 | 31706 | 488 |
| 辽宁 | 理科 | 2020 | 专科批 | -/- | 246 | 127019 | 150 |
| 辽宁 | 文科 | 2020 | 专科批 | -/- | 336 | 54327 | 150 |
| 山东 | 综合 | 2020 | 普通类一段 | -/- | 477 | 216060 | 449 |
| 山东 | 综合 | 2020 | 普通类二段 | -/- | 215 | 519914 | 150 |
| 四川 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 466 | 147641 | 443 |
| 四川 | 理科 | 2020 | 专科批 | -/- | 400 | 204205 | 150 |
| 四川 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 474 | 53480 | 459 |
| 四川 | 文科 | 2020 | 专科批 | -/- | 399 | 114386 | 150 |
| 重庆 | 理科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 471 | 56222 | 411 |
| 重庆 | 文科 | 2020 | 本科二批 | -/- | 509 | 17770 | 443 |
| 安徽 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 459 | 117054 | 426 |
| 安徽 | 理科 | 2019 | 专科批 | -/- | 358 | 196071 | 200 |
| 安徽 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 530 | 32549 | 504 |
| 安徽 | 文科 | 2019 | 专科批 | -/- | 250 | 177757 | 200 |
| 广东 | 理科 | 2019 | 本科批 | -/- | 452 | 129126 | 390 |
| 广东 | 文科 | 2019 | 本科批 | -/- | 513 | 45334 | 455 |
| 河南 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 446 | 189057 | 385 |
| 河南 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 495 | 52623 | 447 |
| 吉林 | 理科 | 2019 | 专科批 | -/- | 319 | 65569 | 150 |
| 吉林 | 文科 | 2019 | 专科批 | -/- | 205 | 29444 | 150 |
| 山东 | 理科 | 2019 | 本科批 | -/- | 480 | 138703 | 443 |
| 山东 | 理科 | 2019 | 专科批 | -/- | 322 | 257114 | 150 |
| 山东 | 文科 | 2019 | 本科批 | -/- | 518 | 41526 | 503 |
| 山东 | 文科 | 2019 | 专科批 | -/- | 329 | 113072 | 150 |
| 四川 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 480 | 146895 | 459 |
| 四川 | 理科 | 2019 | 专科批 | -/- | 351 | 228864 | 150 |
| 四川 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 486 | 55688 | 472 |
| 四川 | 文科 | 2019 | 专科批 | -/- | 228 | 197998 | 150 |
| 重庆 | 理科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 496 | 54802 | 435 |
| 重庆 | 文科 | 2019 | 本科二批 | -/- | 507 | 19985 | 458 |
| 安徽 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 456 | 126277 | 432 |
| 安徽 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 512 | 38858 | 486 |
| 广东 | 理科 | 2018 | 本科批 | -/- | 432 | 141446 | 376 |
| 广东 | 文科 | 2018 | 本科批 | -/- | 491 | 56483 | 443 |
| 贵州 | 文科 | 2018 | 专科批 | -/- | 409 | 88195 | 200 |
| 河南 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 422 | 202671 | 374 |
| 河南 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 483 | 61193 | 436 |
| 吉林 | 理科 | 2018 | 专科批 | -/- | 355 | 56828 | 150 |
| 吉林 | 文科 | 2018 | 专科批 | -/- | 255 | 26636 | 150 |
| 山东 | 理科 | 2018 | 本科批 | -/- | 459 | 157332 | 435 |
| 山东 | 理科 | 2018 | 专科批 | -/- | 275 | 283838 | 170 |
| 山东 | 文科 | 2018 | 本科批 | -/- | 514 | 46485 | 505 |
| 山东 | 文科 | 2018 | 专科批 | -/- | 271 | 201393 | 170 |
| 四川 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 474 | 151105 | 458 |
| 四川 | 理科 | 2018 | 专科批 | -/- | 343 | 230468 | 180 |
| 四川 | 理科 | 2018 | 专科提前批 | -/- | 180 | 263036 | - |
| 四川 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 505 | 57126 | 492 |
| 四川 | 文科 | 2018 | 专科批 | -/- | 322 | 174733 | 190 |
| 四川 | 文科 | 2018 | 专科提前批 | -/- | 190 | 207015 | - |
| 重庆 | 理科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 475 | 60397 | 428 |
| 重庆 | 文科 | 2018 | 本科二批 | -/- | 451 | 30282 | 434 |
| 山东 | 理科 | 2017 | 专科批 | -/- | 274 | 279584 | 170 |
| 山东 | 文科 | 2017 | 专科批 | -/- | 268 | 198234 | 170 |
| 四川 | 理科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 451 | 145031 | 436 |
| 四川 | 理科 | 2017 | 专科批 | -/- | 195 | 265328 | 190 |
| 四川 | 文科 | 2017 | 本科二批 | -/- | 482 | 57652 | 470 |
| 四川 | 文科 | 2017 | 专科批 | -/- | 194 | 202723 | 180 |
招生计划
| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 2022 | 物理类 | 专科批 | 民航空中安全保卫 | 2 | 三年 17000/年 |
| 河北 | 2022 | 历史类 | 专科批 | 民航空中安全保卫 | 4 | 三年 17000/年 |
| 辽宁 | 2022 | 物理类 | 专科批 | 空中乘务（需参加我院面试合格后方可填报） | 1 | 三年 17000/年 |
| 辽宁 | 2022 | 物理类 | 专科批 | 民航空中安全保卫（需参加我院面试合格后方可填报） | 1 | 三年 17000/年 |
| 辽宁 | 2022 | 历史类 | 专科批 | 空中乘务（需参加我院面试合格后方可填报） | 2 | 三年 17000/年 |
| 辽宁 | 2022 | 历史类 | 专科批 | 民航空中安全保卫（需参加我院面试合格后方可填报） | 1 | 三年 17000/年 |
| 山东 | 2022 | 综合 | 普通类二段 | 空中乘务（面试合格方可报考） | 47 | 三年 17000/年 |
| 山东 | 2022 | 综合 | 普通类二段 | 民航空中安全保卫（面试合格方可报考） | 16 | 三年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 国际经济与贸易 | 60 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 艺术教育 | 30 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 秘书学 | 60 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 新闻学 | 64 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 广播电视学 | 98 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 广告学 | 90 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 传播学 | 65 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 网络与新媒体 | 166 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 数字出版 | 30 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 广播电视工程 | 10 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 数字媒体技术 | 20 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 市场营销 | 60 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 财务管理 | 36 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 文化产业管理 | 60 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 本科二批 | 电子商务 | 30 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 专科批 | 网络新闻与传播 | 70 | 三年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 文科 | 专科批 | 传播与策划 | 70 | 三年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 国际经济与贸易 | 12 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 艺术教育 | 6 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 秘书学 | 12 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 新闻学 | 8 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 广播电视学 | 10 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 广告学 | 18 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 传播学 | 13 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 网络与新媒体 | 14 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 数字出版 | 6 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 广播电视工程 | 60 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 计算机科学与技术 | 70 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 网络工程 | 70 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 数字媒体技术 | 52 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 市场营销 | 12 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 财务管理 | 36 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 文化产业管理 | 12 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 本科二批 | 电子商务 | 6 | 四年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 专科批 | 网络新闻与传播 | 10 | 三年 17000/年 |
| 四川 | 2022 | 理科 | 专科批 | 传播与策划 | 10 | 三年 17000/年 |
院校评价
1、硬件设施好，学校环境优美，福利好，教师团队年轻有活力，学校氛围前卫时尚，艺术气息很浓厚，男生女生颜值普遍很高，整体交流氛围非常融洽。
2、学校设备还是蛮好的，无论是摄像机还是学生们追求的现场直播设备都很齐全，老师水平也很高，学校在艺术院校中属于比较大的。
3、学校设施很完善，各种实践设备也很齐全，给学生提供很好的平台。但是多数学习还是要靠自己，老师也会给很专业的指导。生活条件设施齐全，比一般高校住宿条件好。学校硬件设施很好，设备齐全，实践机会很多。比较针对培养专业人才。老师经验很丰富，实践操作的机会很多。