阅读笔记和成绩(阅读笔记和成绩有关系吗)

阅读笔记和成绩有关系吗

我是胡老师，从事青少年教育十余年！感谢您的邀请！

一位家长在聊天的时候，问了而我这样一个问题！我的孩子比别人更努力，为什么学习成绩就是上不去？我想这也是许多家长心中的一个困惑！这到底是为什么？

我问了朋友她的看法，孩子问题出在了哪里？她给我的回答是孩子脑子转的慢（有点笨）！

成绩的好坏真的和孩子的智力有关吗？有专家曾经做过这样的调查，他们的调查对象是清华大学的200个学生和他们的家庭！最后得出的结论是智商是决定学习好坏的关键因素！但是学习的好坏真的由智商决定吗？那些没考上理想学校的就是智商欠费喽！既然这样那还要什么高考？一测智商不就得了！

智商决定下限，努力决定上限！

一个人再聪明，自己不努力，那么他到最后的结局只能是有一个伤仲永，只会被淹没在历史长河中！

天生我材必有用，因材施教最重要！

千里马常有，而伯乐不常有！正确引导孩子，一样可以取得好成绩！有的孩子喜欢体育，有的孩子喜欢画画，唱歌！因材施教也能让孩子成才！

在这里我给孩子们支一招，分享一个学习中的小技巧，希望可以帮助到大家！

听课前：做好预习！发现其中的难点，跟上老师的思路！如果时间很紧，要学会快速浏览！

听课中：注重理解，做好课堂笔记！重点记录分析老师的思路和解题方法！

听课后：及时复习，养成习惯，让知识印在脑海！

掌握方法，学会听课！您的孩子成绩想不提高都难！

父母看待孩子的眼光，决定了孩子的未来。如果你认定他是一只丑小鸭，那么他从你那里得不到支持、信任与鼓励，就会慢慢地对自己失去信心，甚至自暴自弃。如果你认定他是一只白天鹅，他就会以白天鹅的姿势展翅腾空，拥有更加广袤的天空。

心理学这样解释道：“我们所拥有的任何观念，都是自我情感的凝聚。如果我们内心相信了它，那么，一个普通的观念就会升级形成我们的信念。”你的信念不仅会影响到自己，还会影响到身边的人！

不要轻易给自己的孩子下结论，我们要始终坚信，自己的孩子是最棒的！

大家在教育孩子的时候遇到什么样的问题，也可以给我留言，或者私信！

阅读笔记跟读书笔记一样吗

读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：

（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。

（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。

（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。

（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。

（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。

（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。

（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。

不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。

阅读和笔记作文

今天，我又读了一遍鲁迅的《朝花夕拾》．对其中感触最深的是其中的《狗．猫．鼠》．

这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。鲁讯先生在文中阐述了他仇猫--即不喜欢猫的原因。其时这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地歼笑。

在这篇文章里，鲁迅先生算清猫的罪行。第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它吃了我小时候的隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的。何况它后来确实吃了小兔子！

这篇文章表面上写追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。鲁迅巧妙的运用了往事抨击了那些侵略我们国家的人们．他用不同的方法，做了自己力所能及，为鼓舞国家的士气做出了贡献．

读书笔记和阅读

阅读感想和读后感其实是一样的，阅读感想也是你阅读以后所想的，然后写下来的读后感。

阅读笔记和成绩有关系吗初中

看学生的个人情况，说多不多，说少不少。

其实对比高中，笔记肯定是不多的，甚至可以说挺少。我当时就没有用过笔记本，基本记在书上也就够了。

如果是非常严格的学校，教学任务很重，抓的很严，那另当别论。可能就会有很多笔记，老师可能拓展很多之类。

笔记其实在初中阶段不是那么的重要，主要还是听老师讲，要听懂。笔记可以下了课去找老师借书，关键上课要认真听课。有些学生他无法手脑并用，记笔记的时候不一定听到老师在说什么，最好还是课后补充笔记。