涡阳会计培训考试(涡阳会计培训考试答案)
涡阳会计培训考试答案
阅读下面的文言文，完成6～10题。
傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。
王肃之为豫州，以永为平南长史。齐将鲁康祖、赵公政侵豫州之太仓口，肃令永击之。永量吴、楚兵好以斫营为事，又贼若夜来，必于渡淮之所以火记其浅处。永既设伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，当深处置之，教云：“若有火起，即亦燃之。”其夜，康祖、公政等果亲率领来斫营。东西二伏夹击之，康祖等奔趋淮水。火既竞起，不能记其本济，遂望永所置火争渡。水深溺死，斩首者数千级，生禽公政。康祖人马坠淮，晓而获其尸，斩首并公政送京师。
裴叔业又围涡阳，时帝在豫州，遣永为统军，与高聪、刘藻、成道益、任莫问等救之。永曰：“深沟固垒，然后图之。”聪等不从，一战而败。聪等弃甲奔悬瓠，永独收散卒徐还。贼追至，又设伏击之，挫其锐。藻徙边，永免官爵而已。不经旬，诏永为汝阴镇将，带汝阴太守。
中山王英之征义阳，永为宁朔将军、统军，当长围遏其南门。齐将马仙碑连营稍进，规解城围。永乃分兵付长史贾思祖，令守营垒，自将马步千人，南逆仙碑。贼俯射永，洞其左股，永出箭复入，遂大破之。仙碑烧营卷甲而遁。英曰：“公伤矣!且还营。”永曰：“昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!”遂与诸军追之，极夜而返。时年七十余矣，三军莫不壮之。
后除恒农太守非心所乐时英东征钟离表请永求以为将朝廷不听永每言曰马援充国竞何人哉吾独白首见拘此郡然于御人非其所长，故在任无多声称。后为南衮州刺史。年逾八十，犹能驰射，盘马奋槊，常讳言老。每自称六十九。
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．渡南岸，当深处置之 置：放置
B．火既竞起，不能记其本济 本：原来
C．自将马步千人，南逆仙埤 将：率领
D．藻徙边，永免官爵而已 徙：迁徙
7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．①与道固俱降 ②吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐
B．①必于渡淮之所以火记其浅处 ②以勇气闻于诸侯
C．①永乃分兵付长史贾思祖 ②乃瞻衡宇，载欣载奔
D．①公伤矣!且还营 ②臣死且不避，卮酒安足辞
8．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．后除恒农/太守非心所乐/时英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竞何人哉/吾独白首见拘此郡
B．后除恒农太守/非心所乐/时英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竞何人哉/吾独白首见拘此郡
C．后除恒农太守/非心所乐/时英东征钟篱/表请/永求以为将/朝廷不听/永每言曰/马援/充国/竞何人哉/吾独白首见拘此郡
D．后除恒农太守/非心所乐/时英东征钟离/表请永/求以为将/朝廷不听永/每言曰/马援充国/竞何人哉/吾独白首见拘此郡!
9．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 （ ）
A．傅永年少时就武艺超群，但20多岁时却不能答对朋友在一篇文章中提出的问题，后来通过发愤读书，终于兼具文武之才。
B．傅永足智多谋，料事如神，他摸准了南齐入侵之敌的心理，巧置疑标，妙施伏兵之计，一战而大获全胜。
C．解涡阳之围时，在高聪等人不听从作战意见而导致战败后，傅永没有气馁，而是收拾残兵，利用伏击转败为胜。
D．傅永临阵勇猛过人，70多岁了还率领千余人与前来解围之敌决战，且不顾腿伤冲入敌阵，把敌人打得大败而逃。
10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）
（1）洪仲深让之而不为报。（3分）
（2）深沟固垒，然后图之。（3分）
（3）昔汉祖扪足，不欲人知。下官虽微，国家一帅，奈何使虏有伤将之名!（4分）
参考答案：
6、D流放 7、C、都作副词：于是（A“与”介词：跟/连词：和；B“以”介词：用/介词：凭；D“且”副词：暂且/表让步的连词:尚且。）
8、B（标点：后除恒农太守，非心所乐。时英东征钟离，表请永，求以为将，朝廷不听。永每言曰：“马援、充国，竞何人哉?吾独白首见拘此郡!”
9、A（“不能答对朋友在一篇文章中提出的问题”，理解有误，应为“有个朋友给他写信，但是他不会回信”。
10、（1） 洪仲严厉地责备他，不帮他回信。（“深”、“让”、“报”各１分，共3分）
（2）深挖沟壑，固筑壁垒，然后图谋解救涡阳之围。（“深”、“固”用作动词，“图”1分，）
（3） 以前汉高祖摸着脚趾头，是不想被人知道自己受了伤。我虽然地位低微，但也是国家的一个统帅，怎么能给贼寇（敌人）留下个射伤我朝大将的名声呢!
会计培训试题及答案
全国2008年4月高等教育自学考试基础会计学试题课程代码：00041 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。1．明确会计工作空间范围的基本前提是（ C ） A．会计主体 B．持续经营 C．会计分期 D．货币计量 2．复式记账法是对每项经济业务都以相等的金额在两个或两个以上账户中进行登记，其登记的账户一定是（ C ） A．资产类账户 B．权益类账户 C．相互关联的账户 D．总分类账户和明细分类账户 3．某企业10月末负债总额1500万元。11月份收回应收账款150万元存入银行，用银行存款偿还应付账款200万元，预付购货款100万元。该企业11月末负债总额为 （ A ） A．1300万元 B．1350万元 C．1600万元 D．1850万元 4．通过试算平衡能够发现的错误是（ D ） A．重记经济业务 B．漏记经济业务 C．借贷方向相反 D．借贷金额不等 5．下列项目中，不属于期间费用的是（ A ） A．制造费用 B．管理费用 C．财务费用 D．营业费用 6．在实地盘存制下，甲材料期初结存成本为2000元，本期购进材料成本为5000元，期末盘存材料成本为4000元，本期发出材料成本为（ B ） A．2000元 B．3000元 C．4000元 D．6000元 7．“本年利润”账户的期末贷方余额表示（ B ） A．本期实现的净利润 B．本年累计实现的净利润 C．本期实现的利润总额 D．本年累计实现的利润总额 8．按照账户的用途和结构分类，“累计折旧”账户属于（ A ） A．调整账户 B．盘存账户 C．集合分配账户 D．计价对比账户 9．下列会计凭证中，属于原始凭证的是（ C ） A．收款凭证 B．科目汇总表 C．收料单 D．银行存款余额调节表 10．下列经济业务中，应编制转账凭证的是（ D ） A．预付保险费 B．收回应收账款 C．支付借款利息 D．应付投资者利润 11．损益类账户期末结转后应（ A ） A．无余额 B．有贷方余额 C．有借方余额 D．借方、贷方均有余额会计培训题库
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涡阳会计培训考试答案大全
1.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.文章写小时候常去涡河边洗衣裳，不仅反映了涡河的环境怡人优美，也表达了作者对涡河的喜爱之情和对童年生活的回忆。
B.文章写到作者1987年独自一人浪游涡水边，游之意是探寻老庄生命哲学的缘由，但最终没有找到满意的解释。
C.文章谈到美国文化与中国文化的异同，并分析其背后的原因，旨在强调世界文化的丰富性和多样性。
D.文章回忆三十多年前看到皖北农村的情景，通过当地人家的家庭摆设和生活方式，展现出淮北人简朴爽朗的性格。
2.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章开头说“我们最先到达涡阳”，确立了全文的写作对象，作者以第一人称的口吻写涡水，使内容显得更真实、更亲切。
B.文章说老庄等哲学家产生于淮河流域是“一个无法解释的现象”，反映了人们对其中原因的探究，也易于激起读者的阅读兴趣。
C.文章语言平而有味，淡而不俗，字里行间流露出一种理性的思考和反省，体现出作者严谨而深刻的思维。
D.文章结尾处写老子常在涡水岸边徘徊，与作者常在涡水边徘徊遥相呼应，同时也表现出作者想做像老子一样的思想家的决心。
3.本文第④段使用多个问句，对文章内容的表达有何作用？请结合文本简要分析。（4分）
4.本文运用了哪些手法刻画了淮河及支流？请结合文本分析其艺术效果。（6分）
参考答案
1.C【解析】目的不是“强调世界文化的丰富性和多样性”，而应是文化特点与纬度地域的关联性。
2.D【解析】D项虽然内容上前后呼应，但作者没有表达出想做思想家的决心，于文无据。
3.①表达作者对老庄哲学与淮河特点相联系的疑惑，激发读者思考。②引出下文对文化哲学等深层内容的理性思考，起着衔接或深化思想的作用。（每点2分）
4.①叙述和议论相结合:叙述自己在涡河的经历，表达对老庄哲学的思考。②虚实结合:实写淮河流域，虚写老庄哲学的特征，反映老庄哲学形成的环境原因。③对比:将淮河在上古时期和近代的特点对比分析，反映其沧桑巨变。（每点2分）
会计培训考试试题
含金量比较高。
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会计证培训考试
全国计算机等级考试颁发的证书（全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，简称NCRE），是教育部考试中心颁发的。
全国范围内通用，比较正规且得到社会认可。培训机构考试获得的证书。即使由正规机构颁发，一般认可度也不高，且不能全国通用，含金量不如国家计算机等级证书。
