语文考试板书(语文板书万能模板)

语文板书万能模板

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如果是写标题的好处的话，就可以说这个标题可以引起读者的兴趣，使读者更有兴趣的往下读。希望我的回答，为你带来帮助。

语文板书万能模板怎么写

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问好

各位考官好，我是x号考生，我今天的试讲题目是《 》，现在可以开始试讲了。

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开场

同学们，大家好，现在我们开始上课!

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导入(开场、导入1~1.5分钟)

语文常用导入方法：悬念导入法、情境导入法、演示实验法、实例导入法、审题导入法。

(1)演示导入法

借助实物、视频、图片等教具演示的形式导入活动，直观形象的展示，学生既感兴趣，又容易理解。如《琵琶行》“同学们，在上课前我们来听一段音乐。”（教师播放琵琶乐曲《十面埋伏》）

“好，时间关系，我们就先听到这里。下面谁能告诉我，这支乐曲是用什么乐器演奏的？”（有生答：琵琶。）

对，你们刚才听到的是著名琵琶曲《十面埋伏》，今天我们继续来听另一首琵琶曲，它是由唐代伟大诗人白居易和一位名不见经传的琵琶女共同演绎的。

(2)悬念导入法

采用悬念的形式导入活动，可引起学生的好奇心，激发学生追根问底的热情，培养学生主动探索的精神。如《赠汪伦》教师：“李白是我国唐代的大诗人，可是他上过一次当，受过一次骗。”(悬念已成。)

学生：“上的什么当？他还会受骗吗？”

教师：“这个骗他上当的就是汪伦。”

(同学们面面相觑，悬念更悬。)

教师：“汪伦是安徽泾县的一位隐者，他非常喜欢李白的诗，崇拜李白的为人，知道李白爱饮酒，‘李白斗酒诗百篇”；还了解李白‘三山五岳寻芳遍，一生爱把名山游”，于是写信给李白，信中说：‘先生好游乎，此地有千里桃花。先生好酒乎，此地有万家酒店。”

(3)情境导入法

可以通过相关歌曲、新闻内容或者播放几分钟视频、讲段历史故事，将学生带入设置的场景中，进行情景教学。以《卖火柴的小女孩》为例：

“同学们，大年夜对你们来说，是多么美好啊！可是在另一个社会里，却有一个小女孩，在又黑又冷的大年夜里光头赤脚，手拿一把火柴哆哆嗦嗦地走在街上，叫卖着。”教师富有情感的言语，把学生的思想感情带入了文中所描述的悲惨情境中，引起学生内心世界的强烈共鸣，促进了课堂上学生情感与文本的交流效果。

（4）实例导入法

运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。以《济南的冬天》为例：

师：同学们，还记得前几天下的那场大雪吗？

生：记得。

师：那是今年入冬以来的第一场雪。大家都熟悉，咱们北方冬天的最突出特点就是风狂雪大，雪是很寻常的，飘飘洒洒地有时能下一两天。初是小雪，如小颗粒一般，被风一吹，打在人脸上生疼，下过一阵之后，小雪就成了鹅毛大雪，轻轻的、软软的，随风翩翩而来，使人很惬意。北方的冬天是寒冷的，可你们知道吗？在北方就有这么一个与众不同的地方，它的冬天是温晴的，这个地方就是济南。这节课我们就随着文学大师老舍去看一看《济南的冬天》。

（5）审题导入法

审题，就是从引导学生分析理解文题入手，由题目生发开去，激发阅读兴趣。

例如，在教学《狼牙山五壮士》时，就紧扣“题眼”，巧妙导入。上课开始，老师佯装郑重地板书课题：狼牙山五战士。刚刚写完，全班学生一下子都嚷了起来，“老师，你写错了！”“老师，不是‘战士’，是‘壮士’。”

……这时老师故作吃惊的样子说：“我写错了吗？”然后边说边拿起课本看了又看，尔后抬起头来半真半假地说：“壮士和战士不都是当兵打仗的吗？一个样嘛。”老师话音刚落，教室里又炸开了锅，“不一样，虽然壮士也是战士，但他们不是一般的壮士，他们是勇敢顽强的，不怕牺牲的战士。

”教师欣喜地说：“这位同学回答的真好！那么，就让我们一起来看看他们‘壮’在哪里？”……

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课程新授和巩固练习(6~7分钟)

语文学科需格外突显出朗读的重要性，做到以朗读贯穿授课始终，让学生在读中学词语、读中品情感、读中悟道理。

（1）回顾生字（板书写在黑板右上边）

齐读、开火车读上节课学过的生字，学生读……（中间停一秒，表示学生已读过）教师评价……（大家的学习劲头真足啊/掌握速度真快啊！）

教师强调个别生字词，可以解释重难点词语含义。

（2）初读课文（初知文章大意，板书写在黑板中间）

引导学生带着问题自由朗读（中间停一秒，表示学生已读过）

教师及时评价……（刚才大家读的都很认真/特别仔细。）

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

（3）再读课文（①文章脉络，②重点篇章，板书写在左边）

同学们默读课文，思考这篇文章主要写了什么？/通过哪些段落感知到的？

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

（4）精读课文（①抓关键词，②抓修辞，板书写在标题下）

同学们分小组精读课文，思考……语句，并在旁边写出自己的感受，说出这句话好的哪里？

学生回答问题，教师评价总结概括每个学生的答案。

从中选出这段文章的关键词，着重讲解并解释具体好在哪里？（修辞、描写方法等）

教师出示一道相关习题，让同学们比赛练习，根据学生回答，教师做出具体评价并评选出积极小组加以表扬！

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总结(1分钟)

老师：以上就是咱们今天所学习的内容，接下来，请大家来总结分享一下自己这节课的收获。给大家一分钟的时间总结一下，一分钟后咱们开始分享……好，时间到，谁愿意来跟大家分享一下？

（学生举手、回答，教师及时恰当评价，如“说的好，很详细。”“你真棒，收获很多啊！”“说的很全面，看来上课听的很认真。”……）

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作业布置(1分钟)

老师：“学而时习之，不亦说乎。今天学习的内容也需要大家及时复习，所以咱们有项任务需要大家挑战一下。”

语文板书设计图案大全

【词语】：板书【注音】：bǎn shū【释义】：

①在黑板上写字：需要～的地方，在备课时都作了记号。

②也指在黑板上写的字：工整的～。

语文板书设计图画

现在手写板的用户人群有哪些？怎么选择手写板？

2020年以前，大家对手写板的印象停留在不会打字的老年人在电脑输入时使用的键盘代替产品，很快就会被社会所淘汰，还有就是一部分画师、设计师，如咱们常玩的网络游戏里面的人物，都是用专业的绘画板进行绘制的。因为功能不同所以在名称和价格上有所区别，下面我也会单独介绍。而2020年后，随着网课的普及，新的用户群体为手写板产品带来了新的春天。

题主没有写明选择手写板具体是作什么。所以首先我们来科普一下其实无论是手写板还是绘画板，它们都可以统称为数位板，而它们的关系如下图。

手写板：一般是使用一只专门的笔，在特定的区域内书写文字。手写板通过各种核心技术将笔迹轨迹记录下来，然后识别为文字。对于不喜欢使用键盘或者不习惯使用中文输入法的人来说是非常有用的，因为它不需要学习输入法。

绘画板：又可以称之为绘图板、手绘板等等，是计算机输入设备的一种，用作绘画创作方面，就像画家的画板和画笔，我们在动画电影中常见的逼真的画面和栩栩如生的人物，就是通过绘画板一笔一笔画出来的。绘画功能，是键盘和手写板无法媲美之处。绘画板主要面向设计、美术相关专业师生、广告公司与设计工作室以及影视特效矢量动画制作者等。

总结：数位板是硬件状态的一个统称。手写板，绘画板，是针对功能的细分。

即：手写板：笔+板+专用手写软件，往第三方文本编辑软件录入文字。

绘画板：笔+板，配合专业第三方绘画设计软件进行艺术创作。

题主可以根据需求首先区分是绘画需求还是写字的需求进行第一轮筛选。

其次关于手写板的选择上，有两点我觉得特别需要注意：

一、手写识别核心很重要

手写板识别核心很重要，有真技术，才能出好产品。而鉴别手写核心，最最重要的是不要只看演示，实际体验及产品能否进行自我学习，就是产品能不能对使用者的笔迹进行学习，从而达到快速准确的识别真的很重要。

二、软件是核心，硬件品质不能忽视

手写识别率之所以能够很快提升，和硬件品质不断升级也是密不可分。早期的手写板对笔迹的分辨率都非常低，所以识别效果都不太好。到今天，从品质上来看，现在的手写板技术已经非常先进了，大家可以看下图。超声波和电阻，由于技术陈旧，但成本低廉，还用在一些特殊行业。电磁板、电容屏就是我们市面常见的啦。

随着品质的不同价格差距也有所不同，在选择上建议大家尽量选择电磁板或者压感电磁板。如果你对美术或者书法等有特殊的需求，那么需要考虑是否购买压感电磁手写板（也就是绘画板）。

手写板还有一个很重要的评测指数是——是什么类型的手写板，是否有线连接笔。相同品质下，无线连接的手写笔要更好一些，书写、绘画的时候比较自如。

以上就是关于手写板的一些科普。疫情原因，近期入手一块兼顾手写板与数位板功能的手写板，科教手写板·易教。汉王家的，之所以选择这款是因为线上授课需要老师输入大量的文字，虽然是网课，但是线上板书也很重要。

使用易教就可以使用笔和板子在电脑上进行写字、画画。

为什么选择易教个型号呢？

一、易教是一款拥有手写板与绘画板功能的板子，混搭风你值得拥有？它有一个精密的压力传感器,能够感应8192级按压力度,可以精准感应你绘画、写字时的力量变化,浓淡粗细随心而画随心而写，同时笔板无线连接，书写自如。

二、内置软件丰富全面

易教内置了1、Hanvon Board(汉王电子白板即线上授课辅助软件)

平时用这个软件比较多，在线授课或者录播课的时候可以在电子白板上讲解，交互式演示就像面对着黑板一样。在软件里面既可以写字,画画,也可以直接调出尺子表格等讲课辅助工具，小工具很多，基本上涵盖理科教学所用到的图标等工具。听说现在汉王的手写板系列都在陆续升级要把这个软件内置到产品种，点赞。

2、Cool Paint(绘画软件,美术教学首选)3、iDoodle(创意少年绘画软件,可制作帧动画即定格动画)这两个美术软件授课之余，家里孩子用的比较多，疫情期间，孩子出不去，在家没事画画，发挥一下想象力真的很不错。

4、PenWrite(手写体识别成电子版软件)这个软件平时我几乎不用，但是我也装到了电脑上。也是宅在家里实在无聊，研究一下汉王的识别究竟怎么样？

首先啊，以前就知道汉王手写识别非常棒，曾获得国家级别的奖项。这也是我为什么选择汉王的一个原因，其次真实拿到产品体验后确实不错，汉王为了进一步提高手写识别率，系统提供了智慧学习和用户学习功能。

智慧学习：当书写过程中识别有误时，可以从候选字中选择正确的字，系统在用候选字更正的同时，将正确的识别结果记录下来，避免下次再出错。

用户学习：如果由于用户的笔迹或写法特殊，候选字中没有正确的识别结果，可以使用用户学习功能，就是你随手写出一笔，设定这是那个字，用户学习功能就会记录下来，下次再写就会直接识别成你设定的字，所以识别率真的很不错。有和我一样购买的可以试试。很惊喜的一个功能。

语文课板书怎么写

词语锤炼式，这种板书主要是体现课文中关键词语为主，这种板书有利于学生掌握字词句基础知识。

结构提纲式，这种板书是以解释课文脉络结构为主，便于学生从总体上掌握课文的脉络层次和结构特点。

故事情节式，这种板书以展示小说故事情节为主。学生能清楚的了解故事梗概。

人物形象式，这种板书以展示人物性格特征为主。帮助学生掌握人物性格特征，理解人物所反映的主题思想。

说明程序式，这种板书体现说明文说明顺序，学生能对说明文说明顺序能很好掌握。

综合式 ，是将课文内容，结构，写法等各方面教学要点综合在一起的板书，学生能全面掌握课文内容。

语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不仅有文艺文（文学、曲艺等），而且还有很多实用文（应用文）。

语文课之“语文”一词原系国语（白话文即语体文）与国文（文言文）之合称。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

扩展资料：

“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现在19世纪80年代，始用者为清末大儒张之洞。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，叶夏二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。

语文板书范例

板书设计可以从一定程度上反映一个老师的负责人程度，想要设计出有新颖的小学语文板书设计要多用心考虑教学内容与学生的思维相结合哦。