蕲春小学数学选调考试(小学数学选调考试试卷)

小学数学选调考试试卷

汗..... 选调生说白了就是公务员考试, 考行测和申论, 另外你2010年才毕业,还早的很,只能是应届报考.

选调小学数学教师试卷

数学专业可以报定向选调生。一般定向选调生很少限制专业，所以对于应届毕业生来说是比较好的。

小学数学选调考试试卷一样吗

是全国统一的。

初中教材版本不同，人教，苏科，沪科等等。 但“课程标准”是统一的，相当于很早以前的“教学大纲”，规定了知识的内容。所以，看似教材不同，实则授课内容相同。

拓展

《义务教育数学课程标准（2022年版）》新变化（1）

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（后简称“课程标准”）发布，修订后的各课程标准的主要变化有：一是强化了课程育人导向.各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求.二是优化了课程内容结构.以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式.设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求.三是研制了学业质量标准.各课程标准根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据.四是增强了指导性.各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用.五是加强了学段衔接.

小学选调数学老师试卷

河南省省级名师省级骨干教师遴选标准

和动态管理方案（试行）

一、遴选范围

（一）学科分类

语文、数学、外语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育、音乐、美术、道德与法治、科学、心理健康、信息技术、通用技术、综合实践（含劳动与技术）、学前教育、特殊教育等。

（二）遴选对象

遴选面向全省中小学、幼儿园、特殊教育学校、县级教师培训机构的一线学科专任教师、兼职任教的校（园）长、在薄弱学校兼职任教的教研员。校（园）长申报需由当地教育行政部门出具兼职任教证明。教研员申报需选定一所当地薄弱学校兼职任教，所在教研室与学校签订至少3年的任教协议。

二、遴选原则

（一）师德为先，教研并重。要站在全面深化新时代教师队伍建设改革的战略高度，坚持以思想政治素质、师德师风、教学能力业绩作为衡量标准，防止片面以职称和升学率为主要评价指标遴选名师、骨干教师的现象。

（二）学科平衡，倾斜一线。统筹考虑区域已有的省级名师、省级骨干教师学段和学科分布情况，适当向紧缺学科和一线教师倾斜，做到学段学科相对平衡，基本实现区域学科全覆盖。校（园）长、教研员候选人推荐所占比例合计不得超过推荐指标的15%。

（三）严格程序，强化监督。建立遴选工作责任制，明确责任单位和责任人，按照公开、公平、公正和宁缺毋滥的原则认真遴选培育对象，采取个人申请、学校推荐、市县教育行政部门审核推荐的方式进行。对未严格按照遴选条件和规定程序推荐和有违反中小学幼儿园教师职业行为负面清单的个人，经查实后取消评选资格。

三、遴选标准

（一）省级名师培育对象

1.忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治素质和师德修养，为人师表，关爱学生，乐于奉献；

2.具有较高的学科素养和专业水平，学生（家长）评教结果良好以上；

3.有强烈的专业发展需求，有较强的教育教学研究能力，能很好地运用现代教育技术开展教学科研活动，具备教育教学资源整合能力和网络教研能力，按规定参加中小学教师继续教育；

4.获得省级骨干教师荣誉称号，并较好地发挥了示范引领作用；

5.具备中级及以上职称；

6.身心健康，年龄一般不超过50周岁。

同时，推荐人选还需具备下列业绩条件之一（近5年来，在农村学校连续工作20年以上教师业绩条件可适当放宽）：

1.在省辖市及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获一等奖（含）以上奖励，或参加市级优质课大赛并获得二等奖及以上奖励，或被省辖市及以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师；

2.主持过省辖市及以上教育教学改革实践项目的课题研究，或在CN刊物上发表过1篇（含）以上论文，或在省辖市及以上组织的论文评比中获一等奖（含）以上奖励，或参与编写与任教学科一致的公开出版发行的教材或专著，其中本人撰写5000字以上；

3.获得省辖市及以上教育行政部门授予的教师教育专家、特级教师、最美教师、师德标兵、师德先进个人、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、学术技术带头人等荣誉称号。

建立绿色通道机制，具备下列业绩条件之一者，不受年龄和推荐指标限制（不超过分配指标的5%），直接列入省级名师培育对象：

1.国家级教学成果二等奖及以上获得者（限前3名）；

2.省部级教学成果奖一等奖及以上获得者（限前2名）；

3.在国内核心学术期刊发表1篇相关专业领域论文（独著或第一作者）；

4.省级优质课大赛一等奖获得者，省级幼儿园教师基本功比赛、学前教育游戏比赛、教育案例分析比赛一等奖获得者。

（二）省级骨干教师培育对象

1.忠诚于党和人民的教育事业，具有较高的思想政治素质和师德修养，为人师表，教书育人，关爱学生，乐于奉献。

2.具有一定的教育教学理论水平和学科素养，学生（家长）评教结果良好以上，按规定参加中小学教师继续教育。

3.获得市级名师或骨干教师荣誉称号，并较好发挥示范引领作用。

4.具备中级及以上职称。

5.身心健康，年龄一般不超过50周岁。

同时，推荐人选还需具备下列业绩条件之一（近5年来，在农村学校连续工作10年以上教师业绩条件可适当放宽）：

1.在县（区）及以上教育部门组织的公开课、示范课或观摩课评比中获一等奖（含）以上奖励，或参加县（区）级优质课大赛并获得二等奖及以上奖励，或被县（区）及以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师；

2.主持过县（区）及以上教育教学改革实践项目的课题研究，或在CN刊物上发表过1篇（含）以上论文，或在县（区）及以上组织的论文评比中获一等奖（含）以上奖励，或参与编写过公开出版的有关教材或教辅资料；

3.获得县（区）及以上教育行政部门授予的中小学幼儿园教师教育专家、特级教师、最美教师、师德标兵、师德先进个人、模范教师、优秀教师、优秀教育工作者、教育系统先进工作者、学术技术带头人等荣誉称号。

建立绿色通道机制，具备下列业绩条件之一者，不受年龄和推荐指标限制（不超过分配指标的5%），直接列入省级骨干教师培育对象：

1.省级教学成果二等奖及以上获得者（限前3名）；

2.在国内核心学术期刊或权威性杂志发表1篇及以上相关专业领域论文（独著或第一作者）；

3.在省级优质课大赛、幼儿园教师基本功比赛、学前教育游戏比赛或教育教学案例分析比赛获得者。

四、资格认定

省级名师、省级骨干教师培育周期为一年，完成培育任务并通过考核且成绩合格者，将分别认定为省级名师、省级骨干教师，并颁发相应证书。

五、动态管理

依托河南省名师培育工程项目办公室（河南师范大学）、河南省骨干教师培育工程项目办公室（河南大学）建立河南省名师、骨干教师管理信息系统，对已经认定的省级名师、省级骨干教师实施动态管理，确保省级名师、骨干教师发挥示范引领和辐射带动作用，未按要求发挥作用的将按照有关程序取消其相关称号。

（一）省级名师每年职责任务

1.每年帮带指导5—10名市级以上骨干教师，形成1篇教师专业成长行动研究报告。

2.每年承担至少1次县级及以上教育部门组织的公开课、示范课和观摩课。

3.每年提交10篇教育或教学反思。

4.积极承担完成各级教育部门和教学业务主管部门交办的任务。

（二）省级骨干教师每年职责任务

1.每年帮带指导3—5名县级以上骨干教师，形成1篇教师专业成长行动研究报告。

2.每年承担至少1次校级以上公开课、示范课和观摩课。

3.每年提交5篇教学反思。

4.积极承担完成各级教育部门和教学业务主管部门交办的任务。

（三）成果评价管理

1.经专家评审，教育教学反思成绩良好者，由学校负责同志在教育行政部门指导下，按5学时（省级骨干教师）、10学时（省级名师）计入教师继续教育学时（校本研修部分）。

2.经项目办研究推荐，教育教学反思成绩优秀者，省级将推荐至《河南教育》（教师教育）等期刊或媒体予以发表。

（四）有下列情形之一的，按程序撤销其省级名师、省级骨干教师称号和相关待遇,并收回省级名师、省级骨干教师证书：

1.违法乱纪，受到党纪、政纪处分或行政、司法处罚的。

2.违反中小学（幼儿园）教师职业行为负面清单的。

3.未履行职责任务，连续两年考核不合格者。

小学城区学校选调数学考试

遴选指的是通过打黑鸭团本或者黑鸭每日获得的材料对装备进行词条改造的过程，词条数量本身不发生变化，但属性更好。

小学数学选调考试试题

选调生考试分数是根据考生在笔试和面试环节的表现综合计算的。笔试分数通常占总分的60-70％，包括基础知识和应用能力两个方面。基础知识包括语文、数学、英语等学科，应用能力则包括专业技能、逻辑思维、常识判断等方面。面试分数通常占总分的30-40％，主要是考察应聘者的沟通能力、综合素质、领导潜力等方面。最终的选调生考试成绩由笔试、面试得分相加计算得出，并按照总分从高到低排序，从而确定录取名单。因此，准备选调生考试的应聘者需要注重基础知识的掌握，提高应用能力和面试表现。

小学教师选调考试真题数学

来源清华大学本校。

在所有推免生中，清华大学本校的同学无疑占了大头，总共有1452人，而其它所有学校加起来的人数为1350人，清华大学占保研总人数的51.8%，这也是为什么大家都会说，保研本校比较容易的主要原因。

这是一个在很多985大学中都可以见到的正常现象，因为，很多学校都比较倾向于接收本校学生。

小学数学教师选调考试笔试题及答案

各人有各人的顺序。现在考试也是变化多端，很多都反套路。

说下个人认为的考试顺序，第一步常识，这个没话说，会就是会，不会就是不会，这上面能够争取时间。接着，资料分析，趁着脑子还算清醒，把不难但是纯计算的资料分析放在第二部分做，这也是战术选择。然后言语，判断推理，最后数学，判断推理中定义判断类比推理图形推理逻辑判断可以按照这样的顺序做。总的一个原则，自己强项先做，保证正确率，不要一味求快。

行测考试就是压力型测试，目的就是让大多数人来不及做，这个时候除了看你的解题能力，还看你的大局观，有舍有得，舍掉的不要遗憾，保证其他的正确率。另外，行测还是要多练题，我之前基本把粉笔的题库刷完了，做起来也相对得心应手，因为你一眼看上去基本就能知道考的什么知识点，而对应的解题方法直接就从脑子里蹦出来，也许这就是题目做多了的原因，形成习惯，形成条件反射。