当前位置：首页 > 研究生招生 > 常见问题 > 正文内容

语文考试重次考试多长(语文考试多答扣分吗)

2023-04-19 10:23:38常见问题

语文考试多答扣分吗

答题不写答字一般是不扣分的，但是建议最好是写上。避免出现扣分现象。

答题的解题原则：

第一种

对已有的科学事实和观点做出肯定，阐明其具体表现，这是简答题中比较好对付的一类问题。在回答中，只要说明“是怎样”，就可以了。

第二种

比较难的一种问题，突出实践过程，强调具体方法，回答“应当怎样”。对这类问题，要注意操作的程序性，否则回答就可能出现错误。

第三种

最多的一类问题，要求阐明原因，回答“为什么”。

对这类问题，关键把道理讲清楚，看你的论据是否全面。

最后一种

在简答题中，最简单的是一些记忆性问题，不要求你解释，只要求你整体把握。一个问题，回答的要点多，是这类问题的特点。

语文多做试卷有用吗

把容易错的题目，经常错的题目抄在错题本上，复习时把错题本的题目做一遍或者一遍以上，以提高答对率。

语文题量大做不完怎么办

作为已经上岸的过来人，不请自来。回答一下。

这大概是很多公考鹅们的共同问题吧，在没上考场前做的挺顺的，一上考场就做不完。还有明明知道知识点，但还是正确率低。只能说明你的练习不够，只能说明你的知识点没吃透。

练习

首先在你熟悉知识点的过程中以及熟悉以后，都必须穿插着做题。我一直不推崇刷题的复习方式，一味的盲目刷题，并不能提高效率，提高正确率，反而会起反作用，让自己学的更不好。但是在平日的练习中，题量肯定不能少。

这是我截至考试之前的在粉笔的题量。可以看到正确率其实也不高。

但是确实是做了很多题。

1、分模块刷题

应该大部分人都会说，行测部分最重要的就是资料、言语、判断这三大模块，题量大，但是分数也高。保证好这三块是必须的。想要提高效率可以一个模块一个模块的入手，就是选你最擅长的模块，把它完全攻克，做到正确率高，时间短，然后再到下一个模块也这样，这样也是提高效率的方法。

2、整理好笔记、素材以及错题

可以用几个笔记本，编好用处，总结知识点的，整理错题的，积累时事素材的。

我觉得记在笔记本里不一定有用，但是你记了，在多看几遍，提高积累，考试中刚好记得也是会有帮助的。

3、寻找自己的做题方法

我没有时间时，真题就是分模块计时来做的，把控时间对于上考场来说很关键，我记得每次上考场，都会有小伙伴没有涂完答题卡。所以一定要在平时的训练中就找到适合自己的做题方法。

我一般是按：常识-资料-言语-判断-数量（常识可前可后，看考场当天情况）的顺序来做题的。

这里有个小建议：行测还是要有取舍，每个人都不是天才，并不是每一道题都能做对，所以找到自己的拿分点，保证自己拿分点不失误的情况下再去争取其他更多的分。

4、保证正确率

我当时资料几乎已经做到了每次只错3题以内，我觉得资料部分就是公式、速算方法一定要掌握好，然后在做题的时候，一定不要乱涂乱画，把重要信息点标注出来，然后尽可能做到看到题目就能想到解题方法。

数量和常识题，我真的是随缘了，因为常识的知识点太多了，复习起来其实也不一定就会考到。数量的话，我主要就是记几个容易算的公式，如果遇到会做的，尽可能做，是在题目复杂的话，我就是随缘看时间来做了。

数量和常识我觉得可以放在你复习三大模块的间隙，也算是一种调节吧。

考场

我在考试的时候，采取的的方式是资-言-判-数-常，最后两个看情况，然后三大模块是先做资料，应该你刚进入考场，其实思维是最清晰的，这样资料的数字一般看的比较清楚，算的也会比较清楚，然后言语和判断都是顺着做，但是遇到比较难，实在出不来的，就标记跳过，不要浪费太多时间去纠结一道题目。等做完再回过头来考虑。

最后说几点小建议吧：

1、行测不能太靠感觉，都是有方法可循的，一点要把知识点摸透。

2、分数上不去，一定要检查出自己的问题，到底是哪个知识点掌握还不到位，那么就要多去练习。

3、多做真题！多做真题！多做真题！重要的事情说三遍，首先为了让你看出出题老师的出题点，更快掌握知识点。其次题型都类似，让你能够熟悉考试。

4、当你做题都已经看一眼题目就知道答案了，那么你的工作就是把每个答案对应的位置找出来，每个答案为什么错、对都能讲出来，说明白。

5、行测题很多，量很大，有难易分布的，不会所有都是难题，你要做的就是容易的题不错，中等题基本拿分，难题能做尽量做。

不要把自己逼得太紧，适当的劳逸结合，转换心情，让自己处于一个愉悦的心情去复习，其次不要小看总结的重要性，没做完一套卷子应该有一套卷子的收获才行。

最最后，其实我觉得正确做题的方法就是练习加总结吧。要把知识点活用起来。

对公考感兴趣或者备考公考的小伙伴可以关注一波，赞一波，或者留言、私信讨论，我会尽我所能帮忙的。前面也讲过一些相关方法，我也会不定期在头条分享小知识，一起讨论一起进步呀，我在岸上等你们，加油。

语文考试30分

很少的，很多年份基本没有人能考满分。

语文是一门语言类学科，对从小以汉语为母语的中国学生来说本应该是简单的，但高考语文试卷的题目十分刁钻，前面的阅读理解题目很难拿到满分，即使有学霸能拿到满分，最后60分的作文想要拿到满分更是天方夜谭，所以基本没有人拿到过满分。

语文能考到一百三十分就是强者了，满分是几本不存在的。

语文答案太多怎么办

给你一套方法，不妨一试　方法一、抓住题目把握中心思想　　任何体裁的文章都是有章可循的，考生在做课外阅读时，如果抓住了文章的题目，就能抓住文章的灵魂，就可以把握文章的整体。

　　记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型，记叙文的题目一般也分为这几种类型。简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章主题，如《月是故乡明》一文，从题目入手分析，可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情。　　说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征，如《中国传统文化的瑰宝——戏曲》一文，从题目可推测出文章说明的对象应该是中国戏曲，说明的中心是中国戏曲的特点。如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容，理清文章的结构，一定要注意总说性的语段、过渡性的语段，通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子。　　议论文的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点。如《谈宽容》、《说天才》，这些题目是作者要议论的问题，即论题。《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》，这些题目是作者对“宽容”和“天才”的看法，即论点。由此可见，论题包含着论点，以论题为线索去分析，就能快速找到论点。抓住议论文的中心论点，就抓住了文章的灵魂。　　方法二、由略到精最少读三遍　　①文章读三遍：阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少。中考语文的现代文阅读共有三个课外语段，对于任何一篇课外阅读，考生都要至少读三遍。　　第一遍略读，整体把握。第二遍精读，带着问题、有针对性地阅读。第三遍更换角度，检查试卷。如果考生只草草地把文章读一遍，就下结论写答案，那么很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向，而且也容易忘记自己想表达什么。　　②画重点词句：考生在阅读语段时，可以在重点地方(说明文各段的中心句，各段的首括句、尾结句，文中的设问句、过渡句；记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议论文中标志中心论点的词语，如“我认为”、“所以”、“总之”、“可见”、“综上所述”等)用铅笔画线，以利于了解、分析问题，同时也节省了再次整体阅读的时间，提高答题效率。第三遍阅读可根据画线部分快速浏览，检查回答是否准确。　　③换角度审题：很多考生对答案检查了很多遍，也没有发现错误，主要原因有两点：一是有些考生只检查答案，而没有再看看问题。二是一直用同样的思维方式，考虑问题的同一个角度，当然只能得出同样的结果。防止这种错误出现就要更换角度，重新审题思考，避免答题的片面性，使错误能及时得以纠正。　　方法三、还原词句就近找论点　　在记叙文阅读和议论文阅读中，经常设置如对某个词语的理解、对某个语句含义的把握等问题。考生在回答这样的问题时，一定要牢记“字不离词、词不离句、句不离段、段不离文”。　　首先，找到这个词语或句子的出处。把词语或句子还原到文中，然后再思考问题。只有结合具体语境，才能准确推断词语的含义，准确了解语句在文中所占的位置。考生万不可一见到题就草率作答，这样极易断章取义，偏离文章中心。　　其次，不要随意联系现实。有些考生在回答问题时，总喜欢联系现实，当现实与文章内容不一致时，总认为文章的作者是错误的，然后就想当然地按照自己的已有认知答题，完全不顾文章，这是大错特错的。　　再次，遵循就近原则。议论文中经常设置这样的问题：某某文字直接证明的道理是什么？某种论证方法的作用是什么？考生在回答时，首先应关注某某文字前面或后面是否有说理性文字，如果有，那很可能就是答案。如果没有，再找某某文字所在段的中心句，如果有中心句，那就是答案。如果没有，那么再找文章的中心论点。　　方法四、依靠重点词完善采分点　　有的考生做阅读题时，发现问题简单，自己会做，就盲目乐观，精神松懈，考生常因此丢掉一些最基本的采分点。　　譬如《扬州个园》中有这样一段话，“扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个‘个’字，故名个园。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。”如果根据此段内容设置问题：此园名为“个园”的原因是什么？考生会感到回答此题非常轻松，但是却容易忽视一个最基本的采分点“竹叶形状很像一个‘个’字”。因此，考生越是认为试题容易，越应该慎重。　　特别提醒考生注意的是，说明文提炼信息准确度好把握，信息点回答不全面却是个大问题。那么，如何全面筛选信息呢？像上面介绍的例子，只要考生在阅读时注意到“因竹叶形状很像一个‘个’字”前有一个“又”字，此题就不会轻易丢掉采分点了。所以在阅读时，尤其是阅读说明文时，考生一定要注意“又、还、也、此外、而且”等词语。　　方法五、言简意赅分条作答　　做课外阅读，需要书写的文字较多，一些考生常怀有侥幸心理，答案写得非常详细，以便阅卷教师从中找到正确答案，结果往往适得其反。所以，考生回答问题时，应言简意赅。比如在回答“请概括文章所使用的事实论据，或请为文章补充一个事实论据”一类的问题时，考生可按照这样的思路去考虑问题：如果是正面的事实，可以概括为“某某按照论点的内容去做了，有怎样的效果”；如果是反面的事实，可以概括为“某某没按照论点的内容去做，有怎样的后果”。这样既节省笔墨，又抓住了采分点。　　有些问题的采分点较多，如果考生把所有的内容放在一起，混成一片，不利于阅卷教师批阅。为了避免不必要的丢分，考生在回答此类问题时，应注意条理的清晰。尤其是3分或4分的题，考生应在每一条答案前标明序号，以便阅卷教师一目了然地抓住答案中的几个采分点。　　方法六、仔细审题避免丢分　　不论阅读的题型如何，都必须审慎对待，细心透视题干的重点和考点。须知：正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确考点、命题要求和答题指向。　　考生因不仔细审题而丢失的分数，往往多于没有掌握知识点而丢失的分数。如题干让你找错误的选项，而你找了正确的；题干让你用原文语句回答，而你用自己的话概括，这都是不注意审题所致。这类考生在答题时，往往是“想当然”，思维总停留在见过的题型上，总认为此题似曾相识，然后按照自己的意愿去答题，而很少去领悟此次考试出题者的意图。成绩发表后，才追悔莫及，为时已晚。所以，越是似曾相识的题，越要仔细审题，避免丢分。