大学想考研怎么考(大学期间如何考研)

大学期间如何考研

对初试成绩达到国家教育部确定的A类复试分数 线基本要求的,按照从高分到低分的原则,以本单位招生规模120%左右的比例确定考生进行差额复试。

对创新能力强、实践经验丰富、工作成绩突出、初试成绩略低于复试分数基本要求或总成绩较高但其中一门单科成绩略低的考生,经总政治部干部部批准,允许破格参加复试。属于军队建设急需但生源相对不足的学科、专业,统考线下生复试的数量要严格控制在本单位招生计划总数的3%以内。国防生考上军队系统研究生不占招生单位入伍名额,拟录人员名单经上报审批后,由录取单位负责办理参军入伍手续。报考军校的同等学力考生还须加试与报考专业相关的本科主干课程,其中笔试科目不少于两门。不管哪个军校,报考生源必须是应届的毕业生,必须能够如期取得毕业证和学位证书。还有一点,军校研究生和地方研究生不同的是你在上学的时候就等于在工作,研究生1个月大概有2500块,还有伙食补助毕业后部队安排工作,好象1年后就授衔了,从此就是军官了坏处么就是太稳定了,没什么压力把。。。

大学里如何考研

1、如果要考研到别的大学不一定很难，关键是看自己的基础和备考情况。

2、一般来说高层次学校报考低层次学校相对容易，而低层次学校报考高层次学校则相对难一点。其实考研难易主要是看招生单位的地域和名气，因为生源不同。

3、关键是看自己的备考，备考充分就不难，否则就很难，因为录取是看实力和分数。

在大学如何考研究生

1、考研是先选定报考学校。

每个人只能报考一所学校的一个专业。2、考研的试题有多种：公共课如政治、外语、数学一二三等是全国统考，试题都是一样；专业课则大部分是报考学校命题，但也有少数专业课是全国统一试题，具体要看专业目录的科目代码，如历史专业的历史学基础或综合，如果科目代码是313则为统考，如果科目代码是6或7开头则是学校自主命题

大学里怎样考研呢?要准备什么吗?

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考研真正开始复习，应该到大三再说。

考研分为初试和复试，初试是在大四上学期期末（一月份），复试在四月中下旬。这和高考来说是很不一样的，因为战线很长，如果你从大一就开始准备那么战线就太长了，一鼓作气，再而衰，三而竭的道理你懂吧。

而且考研说实在话，主要考察的就是大一和大二的课程，大三所开的课程好多都是为就业服务的，所以你要考研的话大一和大二不要放松啊。

考研初试情况:（对于学术型研究生而言）

考研初试考四门（有些考三门）。分为政治、外语、业务课一、业务课二。

其中，对于理工类、经济管理类的考生而言，业务课一为数学。业务课二为所考专业门类的基础专业课。有些专业课属于国家统考，例如计算机、历史学、教育学、心理学、西医综合等。但很多专业课是各个学校单独命题，所以你也要关注目标院校的情况。

政治、英语的满分为100分，国家统考；业务课一、业务课二的满分为150分，数学和部分国家统考专业课属于国家统考。初试只考三门课程的专业的业务课满分为300分。初试总分为500分。

三月底四月初，中国研究生招生信息网上会公布各个学科门类的A、B、C区的复试分数线（包括总分线和单科分数线，都过线才算过线）。之后各高校会公布自己学校的最低录取分数线（只有总分线），这条线肯定会高于或等于国家总分线。也就是说，你得过国家的单科分数线和目标院校的总分线，才有资格参加复试。

还有一点，目前有34所高校属于自划线学校，可以不遵守国家线，但一般都比国家线高，北大、清华、人大之类的高校，是自划线的高校。具体的自划线高校名单，也可去中国研究生招生信息网上查询。

考研复试情况:（对于学术型研究生而言）

当初试过了国家线以及目标院校目标专业的最低录取分数线后，可以参加复试。复试分为专业课笔试、专业课面试、英语听说能力测试。这些均由各学校的目标学院目标专业的老师出题并给分。也就是说认识那些导师也是十分重要的。复试的参考资料会在目标院校的研究生部或研究生院的网站上公布。

大学期间如何考研英语

现在生活工作中用英语的地方越来越多了，中国人民同其他国家的交流也越来越多，从小我们就接受英语的学习，但是以往我们接受的教育都是应试教育，学习英语更加强调的是阅读能力与听力、作文等能力，但是口语交流能力却一直被忽视，而学习语言最重要的目的就是交流沟通，哑巴英语已经不适应现在社会的要求了，许都用人单位，尤其是外企面试的时候不仅仅看你的英语证书，而是增加口语面试这一项目，目的就是考察大家的口语能力，所以大学生增强自己的口语能力刻不容缓。下面我就来分享下经验。

方法/步骤

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Whereisthebook（这本书在哪儿）？很少有人说Whatisabook（书是什么）？而美国的小学生就开始问：Whatisthebook？这种Whereisthebook只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答Whatisabook？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练Howtoexplainthingsindifferentways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Iloveyou（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成 her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂 Iloveyou，肯定也听不懂Iloveher。如果替换为 Iwanttokissyou，Iwanttohugyou，Iwillshowmyhearttoyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。祝大家都能够学好英语学精英语。