烟台高中实践考试多久(山东省高中生社会实践时间要求)

山东省高中生社会实践时间要求

一、考生需满足社区服务和社会实践要求；高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践，并完成不少于6学分的考察探究活动(研究性学习、研学旅行、野外考察等)；

二、大部分校要求普通高中学业水平合格考试合格；

三、对竞赛要求不高，认可范围广。

包括以下6点：

1、高校普遍认可五大学科竞赛省级及以上奖项，青岛大学、青岛科技大学也认可省级初赛奖项；

2、文科类和科创类竞赛除明确赛事外，部分高校如中国海洋大学、山东科技大学仅对奖项等级提出了要求；

3、哈尔滨工业大学(威海)、青岛大学、山东师范大学认可省级及以上“优秀学生干部”、“三好学生“等表彰；

4、青岛大学、山东师范大学认可第一作者正式出版文学专著；

5、山东师范大学认可第一发明人取得发明专利(不含外观专利、实用新型专利)；

6、山东师范大学的学前教育专业要求考生具备艺术赛事奖项等级证书。

济南高中社会实践盖章

看什么资格证了，一般去主管部门那里去审核。现在一些资格证属于网上审核的，也有去部门审核的.如会计资格证，需要去财政局审核。

道路运输从业资格证每个考核周期结束后二十日内，去从业资格证核发运输管理部门参加诚信考核(盖章)。

新下来的货车从业资格证不需要再重复盖章。开货车装货需要办理货运从业资格证。在当地运管所办理。

经营性道路货物运输驾驶员应当符合下列条件：

（一）取得相应的机动车驾驶证；

（二）年龄不超过60周岁；

（三）掌握相关道路货物运输法规、机动车维修和货物装载保管基本知识；（四）经考试合格，取得相应的从业资格证件。申请参加经营性道路客货运输驾驶员从业资格考试的人员，应当向其户籍地或者暂住地设区的市级道路运输管理机构提出申请，填写《经营性道路客货运输驾驶员从业资格考试申请表》，并提供下列材料：（一）身份证明及复印件；

（二）机动车驾驶证及复印件；

（三）申请参加道路旅客运输驾驶员从业资格考试的，还应当提供道路交通安全主管部门出具的3年内无重大以上交通责任事故记录证明。

山东省高中生社会实践时间要求是多少

1、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际的工作能力。

2、该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干，表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献，肯于吃苦，交流沟通能力强，有思想有方法，做事有成效。望再接再厉，不断提升自我。

3、该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事踏实，头脑灵活，能结合实际发挥自己的特长。他在劳动中乐于分担，参观中懂得学习，宣传中擅长沟通，忙碌的身影和专注的神情都给人留下了深刻的印象。

山东省高中生社会实践活动学分

这个要根据各个学校的情况而定，一般情况都是8个学分，一个学年2个学分，四个学年共8个学分。这是国家高教改革对大学生的基本要求，学生不仅要在课堂上学好专业知识，还要走向社会，在社会实践中获取营养，使书本知识和社会实践相结合，培养学生的在实践中创新创业能力，在实践中增长才干。

山东高中社会实践表格电子版

1.

活动目的。 走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增强社会责任感

2.

填写活动时间。  

3.

具体活动内容 

参与社区服务,协助社区出墙报、普法宣传,进行清洁楼道拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾。 

清理社区内墙面上张贴的广告。 

日照高中生社会实践活动

中国浙江绍兴地方经济的发展是典型成功案例。浙江绍兴地区经济的发展主要得益于该地区政府注重引进技术和资本，加大科技创新投入，积极推进传统产业升级，同时，特别注重培育新兴产业并且以招商引资为重点，另外还推动生态农业产业发展，通过不断创新，深度融合传统文化与现代经济，绍兴地方经济得到大力发展。现在，绍兴被誉为中国经济发展最为活跃的地区之一。除了绍兴，中国还有很多地方取得了成功的地方经济发展案例，比如深圳、上海等，这些地方的成功经验可以为其他地区的发展提供借鉴和借鉴。同时，全球各地也有许多成功的地方经济发展案例，比如美国的硅谷等，可以为我们提供更广阔的学习和参考范围。

山东省社会实践报告

学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。 在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。