高校人文素养考试(大学生人文素质考试)

大学生人文素质考试

这里提及的人文素养是指人文元素构成的涵养，它是通过人文教育获得的，需要从人生的幼儿时段开始培育。

人生的幼儿时段初心未染、善言易入、先入为主，是厚植人文认知、人文功能、人文思想、人文精神、人文情怀，赋予生命价值与意义，实现人文滋养人生，以获得幸福生活与快乐成长的1佳奠基期。

大学生人文素质是什么

医学生，将来要做治病救人的工作，肩负千钧，事关生死，必须具备良好的专业素质和人文素质。

人文素养的灵魂，不是“能力”，而是“以人为对象、以人为中心的精神”，其核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，这就是“人文精神”，也可以说是“人文系统”。

这其实是一种为人处世的基本的“德性”、“价值观”和“人生哲学”，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。它追求人生和社会的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多样化。

主张思想自由和个性解放是它的鲜明标志，它以人的价值、人的感受、人的尊严为万物的尺度，以人来对抗神，对抗任何试图凌架于人的教义、理论、观念、进行中事业及预期中目标，对抗所有屈人心身的任何神圣。

扩展资料

人文精神：

现实中，可以大致上把“人文精神”与“人文素养”等同使用。因为，如同具有“达标”的自然科学能力却不见得具备“达标”的“科学精神”一样，具有“达标”的人文科学的知识及处理人文活动的能力，也不见得同时具备“达标”的人文精神。

人文精神才是人文素养的根本特征。个人的人文素养的质量是个人健康发展的结果；社会的人文素养质量是一个社会汲取历史经验教训、积累文明成果的结果――“文明成果”的最重要部分，衡量“社会文明”的尺度，也是“社会文明”的标志。

大学人文素质教育考试

素质在心理学上指人的某些先天的特点，是事物本来的性质,即遗传素质。素养是由训练和实践而获得的技巧或能力。是一个人在从事某项工作时应具备的素质与修养。它是一个人在品德、知识、才能和体格等诸方面先天的条件和后天的学习与锻炼的综合结果。

1、人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。包括具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。人文素质的形成主要有赖于后天的人文教育，包括语言教育、文学教育、历史教育、哲学教育、艺术教育、道德教育、思想教育、政治教育等内容。

2、人文素养是指人具备的人文科学研究能力、知识水平和内在品质。其核心就是“人文精神”：一种为人处世的基本德性、价值观和人生哲学，科学精神、艺术精神和道德精神均包含其中。

3、职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）

4、职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业意识、职业态度、职业技能、职业行为、职业作风等。

职业素养是职业素质的表现，二者相辅相成。

大学人文素养考试题及答案

文化素养和精神素养。

以文化素养而言，一是具备基本的文学修养。也就是说，作为现代公民，从小应养成阅读的习惯，不仅要阅读古典名著、优秀诗歌，而且要适当读一些世界名著与散文、诗歌，在潜移默化中修炼出语言文明、优美，待人谦和、幽默等秉性，说得极致些，一个文学修养较高的人在求职、谈恋爱时，其成功率相对高些。二是具备基本的科技知识。作为现代公民，首先要破除传统的蔑视科技的落后观念，了解人类文明史上科技发展的作用，认识科学技术对中国实现现代化的重要性。三是具备基本的哲学思维。作为现代公民，必须始终保持清醒的思维，也即辩证思维。由于我们多年来不重视辩证思维，无论革命还是建设中，甚至在改革过程中，经常是单向度思维，不讲两点论，乃至犯下一种倾向掩盖另一种倾向的错误。四是具备基本的历史视野。先贤曾云，一个没有历史感的民族是没有希望的民族。作为现代公民，一定要有历史视野，既要了解一定的世界史知识，将本国的历史放在世界文明的大背景下去观照，又要掌握中国5000年文明史，特别是近现代史的知识，从而在思考现实问题，从事日常工作时具有历史感和国际视野，避免重犯历史错误。但是，现在的年轻人历史知识非常苍白。 以精神素养而言，一是具备民族精神。这里指的民族精神，其核心是爱国主义，但不是狭隘的民族主义，更不是大国沙文主义。作为现代公民，要像爱自己的父母那样热爱自己的祖国，热爱自己的民族，在这个基础上平等看待世界上其他国家与民族，与人类文明和平共处。二是具备民主精神。现代公民社会说到底是一个民主与法治的社会，因而现代公民应有高度的民主意识，真正认识到人都是生来平等的，自觉地破除等级观念，并落实到实际行动上。三是具备宽容精神。胡适先生说过，宽容比自由更珍贵，其含义是很深的。所谓人的现代化，实质上就是看现代社会的公民有没有比天空更广阔的胸怀。因为一个人只有宽广的胸怀，才能宽容人与自然、人与社会、人与人、人与自己的心灵、不同文明之间的冲突，然后在沟通的基础上，达到这5个方面相互之间的和谐，最终走向大同境界。

总之，现代公民所应具备的人文素养是宽泛的，自然要求也是比较高的，这是一个长期的过程，需要全体国民共同努力。

大学生人文素质考试内容

学校单招的考试形式一般为“文化联考+综合素养测试”相结合的考试模式。文化联考包括语数英三门科目；综合素质测试分为上机测试和面试，上机测试在计算机上答题，考核学生人文素养；面试由面试员与考生交流，主要考核语言表达、心理素质、反应能力、知识面、职业倾向等基本职业素质。不过不同学校之间会有些许差别，具体请看各个学校的招生简章。

大学生人文素养期末考试

从广义来说人文素养是指一个人发展为人才的内在精神品格。 这种精神品格在宏观方面汇聚于作为民族精神脊梁的民族精神之中； 体现在人们的气质和价值取向之中。

从狭义来说人文素养是指人文知识和技能的内化，它主要是指一个人的文化素质和精神品格。 人文素质的培养起始于人性的自觉，注重人的心灵自悟、灵魂陶冶，着眼于情感的潜移默化。

大学生人文素质考试题及答案

人文素质包括4个方面的内容：

(1)具备人文知识。人文知识是人类关于人文领域(主要是精神生活领域)的基本知识，如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。

(2)理解人文思想。人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。同科学思想相比，人文思想是有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。人文思想的核心是基本的文化理念。

(3)掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。人文方法表明了人文思想是如何产生和形成的。学会用人文的方法思考和解决问题，是人文素质的一个重要方面。与科学方法强调精确性和普遍适用性不同，人文方法重在定性，强调体验，且与特定的文化相联系。

(4)遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。

怎样提高人文素养呢：

第一，要确立做人的基本品德。其核心有三点：知耻、守信和气节。一个人有一点羞耻心是很重要的，如果一个人彻底没有羞耻心，那他什么事都敢做。保持一种羞耻心是人最基本的做人品德。如果一个人“言而无信”，还有谁会跟他打交道呢?还怎么在这个社会上立足呢?气节也是非常重要的，孟子提出“大丈夫”的三个条件：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。要做到这三点不容易啊!

第二，审美情趣与艺术精神的培养。艺术潜移默化地影响人，一个人的艺术审美情趣是很能体现他的品德高尚还是低下。中国传统文化也是非常注意哲理与艺术修养的结合。中国的艺术有非常丰富的内涵，在一首诗、一幅画中往往隐藏着丰富的哲理。

第三，是应对环境的问题。所谓应对环境的能力，就是潇洒地对待人生。《荀子·宥坐》有：“君子之学，非为通也，为穷而不困，忧而意不衰也，知祸福始终而心不惑也。 ”所谓“通”，就是飞黄腾达;“穷”即遇到坎坷，不顺利。

第四，要注意涵养功夫和仪表风度。这是内外两个方面的。仪表是外在的，涵养是内在的。涵养功夫里最关键的就是一个谦虚的问题，虚心地待人接物。《周易》里边就讲到“人道恶盈而好谦”。“盈”就是自满。如果你自满的话，就接受不了新的观点、好的建议，就不会提高了。

第五，人文素养要落实到对于生命的意义和人生价值的认定中。范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就表现了这样一种精神，以及一种对生命意义、人生价值的认识。这也就是人文素养最后的落脚点。