中国创伤救治培训考试(中国创伤救治教程)

中国创伤救治教程

创伤救护包括止血、包扎、固定、搬运四项技术

中国创伤救治联盟创伤救治中心

①组织实施县域内创伤中心建设工作、提供创伤诊疗技术的支持与指导；

②承担创伤中心质控工作；

③开展创伤救治技能培训和新技术引进工作，推广创伤救治适宜技术；

④普及公众创伤救治知识等公益活动。

中国创伤救治教程第四版

先用清水冲洗，然后用干净的东西包扎。

中国创伤救治联盟图标解读

ICU是英文Intensive Care Unit的缩写，意为重症加强护理病房。重症医学监护是随着医疗护理专业的发展、新型医疗设备的诞生和医院管理体制的改进而出现的一种集现代化医疗护理技术为一体的医疗组织管理形式。中小医院是一个病房，大医院是一个特别科室，把危重病人集中起来，在人力、物力和技术上给予最佳保障，以期得到良好的救治效果。

ICU在世界上有30多年的历史了，现已成为医院中危重病人的抢救中心。ICU的监护水平如何，设备是否先进，已成为衡量一个医院水平的重要标志。我国的ICU起步较晚，开始于80年代初期，目前国内设有ICU的医院还不普遍，但已受到了重视，估计发展很快。ICU又分综合ICU的专科ICU(如烧伤ICU、心血管外科ICU、新生儿ICU等)。

CCU是专科ICU中的一种，第一个C是冠心病Coronary heart disease的缩写，是专门对重症冠心病而设的。

ICU设有中心监护站，直接观察所有监护的病床。每个病床占面积较宽，床位间用玻璃或布帘相隔。ICU主要收治对象是：①严重创伤、大手术后及必须对生命指标进行连续严密监测和支持者；②需要心肺复苏者；③某个脏器(包括心、脑、肺、肝、肾)功能衰竭或多脏器衰竭者；④重症休克、败血症及中毒病人；⑤脏器移植前后需监护和加强治疗者。病情好转后，又转回普通病房。

ICU的设备必须配有床边监护仪、中心监护仪、多功能呼吸治疗机、麻醉机、心电图机、除颤仪、起搏器、输液泵、微量注射器、气管插管及气管切开所需急救器材。在条件较好的医院，还配有血气分析仪、微型电子计算机、脑电图机、B超机、床旁X线机、血液透析器、动脉内气囊反搏器、血尿常规分析仪、血液生化分析仪等。由于ICU是在现化医疗装备下对病情相当危重的患者进行监护治疗，因此，在ICU里工作的人员，必须具备厚实的医学基础理论知识，有较丰富的临床经验，应变能力强，并能掌握复杂仪器的操作。

ICU能使重危病人得到早期而又准确的诊断，紧急而又恰当的处理。

可能还有朋友看到过SICU，这是外科重症监护的意思。

CCU 也是Central Control Unit（中央控制器）的简称

中国创伤救治培训基层版

任何人都可以考。但是没有单独的CPR证书，一般是红十字救护员证书。红十字救护员证（CPR）是要求具备现场救护资格的证书，而心肺复苏术（CPR）就是其中最主要学的现场急救技术。红十字救护员证：

1、报名条件年满18周岁以上，身体健康。

2、培训内容红十字运动与救护的基本知识；心肺复苏、创伤救护等初级应急救护的核心知识与技能；常见急症、意外伤害、突发事件的处置要领（根据学员需求选择培训内容）。

3、培训时长：2天，16学时。

4、培训方法：课堂讲授、实操练习等。

5、考试考核：考勤考核、理论知识考试、救护实操考核。救护员证除了可以证明自身掌握救护知识，面对紧急情况可以伸出援手之外，在很多工作上还是有一定的强制要求的，比如健身教练要考取的ACE就明确规定了要有CPR证书，游泳俱乐部对其也有一定的要求。参考资料来源：中国红十字会-应急救护培训

中国创伤救治高级培训班

不能考的，需要年满18周岁。

未成年不建议考急救员资格证，最好上大学之后再考。现在大学的医学院一般都会安排这种培训，有更加系统的教学。

同时，在你学习了相关知识后，大学医学院会有一些急救支队之类的，拿到资格证的优秀学员可以参与，这会让你学到更多实用技能。

大学基本是这个流程接受培训，拿到的证，然后加入急救支队，我们每周末会派队员去急救中心跟车。（就是别人打了120求救，有资格跟着救护车出车，接人，把病人送去医院，甚至到院后有一定权限参与救治）

高中毕业后建议先学会游泳，驾驶。

中国创伤救治联盟 网站

反霸凌机车联盟的成立时间是1995年，自建立以来遍布全球，美国、新西兰、澳大利亚都有他们的身影。这个组织的创始人是约翰·保罗·利里，他除了是重型摩托车爱好者外，还是一名致力于社会工作的注册心理治疗师，专门帮助遭受心理创伤的孩子。

BACA又名Bikers Against Child Abuse 反霸凌机车联盟，是国际性非营利组织。这些摩托车手，有男有女，清一色的“不良”打扮——硕大的金属饰物、夸张的墨镜、花哨的皮衣，外人很难把他们和“儿童守护神”联系起来。

哪里有虐待欺凌，哪里就有他们。当孩子们听见“轰轰轰”的机车发动声时，他们就知道英雄要来了！他们会给孩子送去小熊玩偶和一件BACA马甲，马甲上绣着专属的“路名”，以保护孩子的隐私，也标志着他们将成为BACA的一员。

中国创伤救治教程pdf

儿童阅读对儿童的重要性?

一些科研报告证明，0——3岁脑细胞将互相缠结，而外部的色彩、形状、颜色、语言是很好的刺激源。所以对于婴幼儿(0——3岁)在早期儿童阅读来说，不是儿童阅读的内容本身而是在于图书所展示的颜色、状态、文字的音韵、节奏等，给予宝宝脑部的良性刺激。

众所周知，阅读对学习很重要。但却很少有人知道如何去衡量阅读的重要性。大多数人的标准就是以是否促进孩子学习、能否提升学生的分数来区别。于是，越来越多的人给阅读蒙上了学习辅助工具的功利外衣。作为一名从事语文教育二十余年的老师，jint速读记忆专家今天就为大家来分析一下阅读对学习的重要性到底体现在哪些方面。

阅读能提升理解能力

我所在的学校非常重视阅读，每次开学习交流会，校长总是将阅读作为重中之重的工作来抓。学校里面大大小小的教室、房间，包括楼道的拐角处都设立了图书角，目的就是为了让孩子们随时随地的能够进行阅读。

作为一名语文教师，我认为教授语文并不是单纯的教课文，而是利用语文来引导同学们学会阅读和做人。数学老师也常说，学会阅读对提升孩子的理解力很有帮助，一些阅读能力不强的同学，在做数学应用题时会很吃力。所以，通过阅读来提升孩子的理解能力，对各学科的学习都是很有帮助的，而不是单纯的通过阅读来提升语文成绩，这是很片面的理解。

阅读可增加知识面

现在很多学校，尤其是有升学压力的中学，基本都禁止孩子们去阅读课外书，普遍认为课外书会耽误孩子们的学习。而笔者所在的学校，所有的图书角里面的书籍，课外书占有了很大一部分。很多人也会问，阅读课外书籍不是耽误学习的时间吗？其实，现在的考试正在慢慢的发生变化，从以前的只注重课本知识，到后来的发散性考试，这一点尤其是在语文当中体现的淋漓尽致。所以，光是课本知识，根本不足以让学生来应付考试。不相信的话，可以翻一翻孩子们的假期作业，类似课外发散性思维的题目不在少数。

除了语文之外，其他科目也存在同样的状况，如果没有丰富的课外知识储备，甚至一些题目都看不懂，更别提提升成绩了。

阅读培养学习主动性

好多家长其实也是很重视孩子阅读的，曾经就有家长和我沟通过，说自己的孩子不爱阅读，让我布置作业的时候，顺带布置上阅读相关方面的作业。其实这位家长的心情可以理解，但是阅读不等同于其他的学习任务，阅读不是一项学习任务，而是一种兴趣，一种主动学习的精神。如果将阅读强加给孩子，会让孩子感觉这是一个负担，即使孩子迫于压力完成阅读任务，这样的完成对于学习也是没有好处，甚至是有危害的。

所以，培养孩子正确的形成良好的阅读习惯是非常重要的。让孩子主动的去阅读，孩子自然而然的就会主动的去学习，这是阅读的带动作用。

阅读其实是可以让同学们受益终生的最美好的礼物，不论是平时上课还是开家长会，我很少在技术层面上讲阅读对学习的帮助，我所传授的就是如何让孩子们真正的领略到阅读的美丽，让孩子们爱上阅读，而不是让孩子们带着提升学习成绩的功利心去阅读。

其实阅读的好处还有很多，比如经常阅读的学生富有想象力，在回答问题上也能做到举一反三，学习更加的专注。打一个比方，如果孩子的学习像一场长跑，那么良好的学习习惯就是孩子前进的动力。在这里提醒大家一句，阅读是一项长期运动，只有坚持下去，才能显现效果，切勿揠苗助长，否则会适得其反。

0-2岁的孩子，感官迅速发展，喜欢运用五官探索与学习，对节奏强烈的声音、强烈对比的颜色及形状特别感兴趣。在人格发展过程中，0-2岁的正是孩子建立与他人基本信任感的阶段，通过早期简单的阅读，更有益于此阶段孩子的发展。 因此，这个阶段的阅读，可选择内容简单、颜色鲜明、形状清晰的书籍。以亲子阅读为形式，结合五官操作，通过物件触摸、声音传递，将更利于此阶段孩子的发展。例如《可爱的鼠小弟》《好朋友》《我爱幼儿园》等......

3-6岁阶段的孩子，手脚协调性、语言发展迅速，好动，并且对世界充满好奇，能通过想象力来学习新鲜事物，是培养孩子良好行为习惯的最重要阶段。 对于此阶段的孩子，少字多图的绘本，是最佳的推荐，内容需以正面、积极、辨别对错、好坏为主。父母在亲子共读过程中，要注意语言交流，引导孩子进行互动学习，学习独立自主、融入群体。以下书单适合此年龄段孩子阅读。

感谢知乎网友

Carmen卡门 孟凡夫 两位的分享。