拱墅区初中考试(拱墅区中考成绩汇总)
拱墅区中考成绩汇总
2022年杭州市区中考人数34000人左右。杭州市区（指上城区、拱墅区、西湖区、滨江区、钱塘区和西湖风景名胜区，下同）各类高中招生集中统一第一、二批最低录取控制分数线划定。
第一批最低录取控制分数线为526分，录取17000人左右。
第二批招生普通高中、职业高中（含“中高职一体化”五年制班）最低录取控制分数线为270分；普通中专最低录取控制分数线为240分；市区技工学校最低录取分数线由各校自定，也录取17000人左右。
拱墅区公办初中录取名单
1、建兰中学
建兰中学，地处上城区抚宁巷58号，吴山脚下，95年办校，代表着上城区初中办学的最高水平。17年，建兰中学上前五所录取分数线的比例为47%，上前十三所录取分数线的比例为79%。杭州市前十名（含并列）共18人，建兰占4人。
2、 启正中学
杭州启正中学位于下城区杭州孩儿巷52号，创办于95年5月，是一所依托杭高品牌、师资优势而建的民办初中。17年参加中考人数196人，最高分576分，570分以上2人，560分以上20人，550分以上49人，540分以上的76人，530分以上的108人。应舒畅获下城区状元，许诚同学获下城区榜眼。
3、观成中学
观成中学，位于杭州市朝晖六区光明巷，14年办校，之前是启正的一个校区，如今单列出来独立办校，17年第一届毕业生成绩抢眼，直逼启正。学校后劲如何，特别值得期待。17年参加中考总人数是199人，560分以上20人，550分以上近40人，540分以上近70人，530分以上100人。
4、采荷实验中学
采荷实验中学，99年办校，位于杭州市江干区采东路99号，是江干区最好的初中17年参加中考人数为320人，最高分579分，前三名考生中还有两位578分。560分以上72人，530分以上250人。
5、公益中学
公益中学，95年办校，位于西湖区文二西路698号，教学质量稳居第一梯队。前三所、前八所重高上线率分别为40%、70%左右，17年参加中考人数302人。其中，最高分581分。580分以上的同学有2人，570分以上的同学有24人，560分以上的同学有63人，530分以上的同学有212人。前三所重高上线率39.74%，前八所重高上线率69.21%。
6、绿城育华学校
学校位于杭州市西湖区文一西路532号，93年办校，学校是杭州唯一市直属纯民办重点学校，是杭州热门民办初中。17年中考人数261人，参加杭州中考的学生中上优高分数线的为191名，上普高分数线的为256名，530分及以上80多人。
7、文澜中学
文澜中学，56年办校，位于拱墅区通益路，可以说是杭城中考状元的摇篮，更代表了杭城初中最高的升学率。17年参加中考人数339人，580分以上10人（全市18人），575分25人，570分以上68人，560分158人，549.71平均分。其中杭州市状元和榜眼都在文澜。
拱墅区中考成绩汇总查询
以下为2022年杭州各学段使用的教材版本汇总：
小学语文：部编教材
数学：人教版
英语：人教版
科学：教科版
信息：浙江摄影出版
劳技：浙教版
音乐：人民音乐出版社
美术：浙江人民美术出版社
初中：
科学：浙教版
英语：人教版
数学：浙教版居多，拱墅区是人教版
语文：部编版
美术：浙美版
音乐：人民音乐出版社
信息：浙教版
高中：
语文：苏教版
数学：人教版
英语：人教版
美术：人民美术出版社
地理：湘教版（湖南教育出版社）
音乐：人民音乐出版社
化学：人教版
生物：浙科版
物理：人教版
信息技术：浙教版（浙江教育出版社）
通用技术：江苏凤凰教育出版社
体育与健康：人教版
2020拱墅区初中
杭州市拱宸中学是1957年开办的市属中学，创办时系初级中学，生源最多42个班级，1973年起开设高中班，有数届学生在高考及高中会考中取得优良成绩，后为承担初中入学高峰，学校于94学年开始停招高中学生至今。2000年学校经历了三项大的变革，5月学校被划为拱墅区教育局主管，7月顺利接受了原"浙麻中学"17位老师的并入，9月1日学校在新建的校区举行新校舍落成典礼。在此之后不久，又接受了原"上塘中学"初中的整体并入。
新的拱宸中学坐落在新建好的拱北小区，占地33亩，建制30个班级规模，设有教学楼、实验楼、行政楼、体育馆、生活楼等，总建筑面积为14700m2，规划设计绿化占地率29.4%，此外还建设有一个250M室外塑胶田径场，从硬件配备上堪称是目前最先进的一所初级中学。现学校规模达到城区标准化初中办学条件。师资力量雄厚 教育质量连年稳步提高。2004年重高升学率29.1%，居于全市公办初中前列。
拱墅区中考排名
行知中学2021年的升学率为97.6%。行知中学是一所非常优秀的公立中学,创建于1996年,行知中学的教学质量和教学水平相当优秀，升学率也始终保持在95%以上,行知中学的教师个个都是优秀教师,学校领导班子始终坚持教学质量第一原则,坚持学生的学习成绩第一原则,狠抓教师的教学水平和业务素质。
