考研英语单词,考研单词到底怎么背？
关于“考研单词到底怎么背考研英语单词？”
无我思很乐意来回答一下这个问题。
首先，无我思想弄明白另外一个“问题”--您背考研单词的目的是什么？
是单纯为了丰富自己的词汇量吗？还是为了提高自己的口语水平？还是为了提高自己的写作水平？还是为了提高翻译水平？还是单纯的为了在考研中取得高分？还是为了英文水平的整体提高？
但不论何种目的，把“背”单词作为英语学习的突破口的话，那大多是在做事倍功半的事情，除非是举行背单词大赛。
(单词不要苦背)
单词不是“背”出来的，而且单词也不需要“背”。
请不要感到诧异，听我慢慢讲来。
我先来问另外的一个同质的问题，“请问你在学习汉语的整个过程中都是先把单个汉字给掌握个滚瓜烂熟后，然后再说话，再写字，再阅读等等吗？”
显然不是的。
我们在不识字不会写字的时候已经先会说话了，我们在阅读资料的时候，也未必见到过每一个字，见到过的字也未必知道每一个字的发音，知道字的发音也未必能把每一个字给默写出来，但这些并不影响我们来顺利的说话和阅读，即使有影响，怎么办？查字典呗。
以上这段话并不是口水话，“磨刀不误砍柴工”，请学习英语或其它语言的同学们停下来认真考虑一下。
你把康熙字典背熟了，再来进行听说读写吗？这很理想，但很不现实，出力不讨好。
所以说，背单词未尝不可，但不要把背单词作为英语学习的首要任务。
语言学习是一种系统的问题，需要综合运行和体验，单词的学习和背诵顶多算是一种“热身”和“喝水休息”。
（背单词枯燥又昏天暗地）
当然，单词不能不背，该怎么背？
要点一，能够看单词，读单词。看单词，指的是认识单词的“外形”，不把每个“字母”背下来，比如说“dog”和“cat”的外形就明显不同。读单词，指的是该单词标准的发音，在发音上绝不能含糊。
要点二，把单词学习放在实战中来强化掌握。单词是死的，单词只有放在句子中和文章中才会活起来。同样，单词学习要结合句子和段落，单词的进一步认识和用法掌握也要放在具体的语境中来反复强化。在听说读写的过程中对某一单词有疑问再来翻看学习该单词。
要点三，循环往复学单词。想把单词一次性学好和记住是不科学的，“日久见词心”，反复跟单词“来往”，记忆和体会方能更深刻。
要点四，破除心魔，“自然”学单词。不要觉得自己词汇量不够，就“没自信”，视单词为魔鬼。可以这么说，高频的，常用的单词也就那么几千个，你把日常的文章中的几千个单词都“接触过了”，还怕记不住单词吗？高频和用处多的单词会“自动送上门来”让你驾驭，而那些从未谋面“万中无一”的生冷单词由他去吧。所以说阅读是一把“单词筛子”，哪些单词需要花费更多精力来掌握一目了然，而不是平均分配力气“背单词”。
当然，每个人都有自己的学习方法，一点小见解，仅供参考。
（通过大量阅读等实际应用，让单词自投罗网）
关注@无我思，接触正能量，拥有好心情。
先买一本考研英语词汇书，然后按照Ruby老师的英语单词记忆七步学习法背诵即可：
当我们记单词的时候，要记忆什么？
不仅要拓展单词的广度，还要拓展单词的深度。
如egg，大家都知道egg是什么意思？egg是名词，鸡蛋。但你们知道，其实它还有一个意思，是作动词用，“煽动，怂恿”的意思。
1. 发音，听力和书写。（常识，大家都知道，但大家也只停留在了这一步）。
2. 搭配（固定搭配）
积累一些固定搭配，尤其是动词和介词的固定搭配。
如：succeed动词，成功，succeed in doing sth.成功做某事。
在选择题和完型填空题中，被选出的词除了词义正确，还要能和前后的词正确搭配和符合逻辑。
3. 词性（词类）
一个单词的词性涉及到它的用法。
例如：succeed，success, successful, successfully
新概念2第5课（第30页）也有spare的词性讲解。
Spare动词（节约，分让，饶恕，宽恕）；spare形容词（多余的，备用的）；spare part
Spare me! 放开我！饶恕我！（平时积累）（口语题中考会有一题选择题）
I cannot spare the time. 我花不起时间。 I have no time to spare. 我没有时间。
I cannot buy spare parts for this car. 我买不着这辆车的备件。
There is a spare room in this house. 在这栋房子里有一间空房。
4. 词汇用法
一个词该怎么用？
举例quickly，是副词，quick是形容词。
秘诀：形容词修饰名词或者放在系动词之后。（最常见的系动词是be动词，其他系动词我们稍后再讲。）副词修饰实意动词和形容词。
但有一些词，既可以做实意动词，又可以做系动词，这种就要特别注意，一般就是中考和高考考点，比如说，某一年，中考就考过look这一词的用法。
让学生口头回答一下题：
He looks happy.
He looked at the blackboard happily.
5. 学习构词法（衍生词）
词汇无穷无尽，我们不可能囊括所有，通过词根和词缀判断一个词的含义是一项重要的能力。这样相当于在短时间内了解了大量的词汇，对选择和排除选项很有帮助。
还是刚才的succeed，success, successful, successfully
Possible，impossible, possibly, impossibly
Care, careful, carefully, careless, carelessly
6. 了解词语指向性。
英语词汇有抽象层面的语体色彩。有时候4个选项中可能有3个的意思都相近，但其中必定有一个词和其他两个词的感情色彩或者指向性不同。因此在积累词汇时，不能只是机械记忆词语的中文含义，而应该把词语放入语境，了解其在具体情境下的用法。
比如这道题：
22.Schools should be lively places where individuals are encouraged to _____ to their greatest potential.
A. accelerate B. improve C. perform D. develop
【答案】D【解析】试题分析：句意：学校应该是鼓励个体最大限度地发展潜能的地方。A项“加速，加快”；B项“改善，提高”；C项“表现”；D项“发展”。故选D项。本题语境贴近学生生活，考生必须利用这一特定语境理解动词特定含义，如果脱离语境容易选择另外三个选项。从词性上看，四个选项中的动词均可用作及物或不及物。这时可以根据固定搭配“develop to one’s greatest potential(最大限度地发展潜能)”锁定正确选项。【考点定位】动词词义辨析
7. 分析句式结构
固定搭配、指向性、逻辑、常规说来，等等~！综合运用起来做题。
又如这道真题：
填空题：He did what he could ___________ (improve) his English.
有些人说这里是could后面，情态动词后面用动词原形，所以填写improve，对吗？
What? He is only 25 years old. I can’t believe it. He looks _______ than his real age.
A. old B. older C. young D. younger
