博爱学校154班成绩(博爱学校高中部)

博爱学校高中部

博爱国际学校不是职高是高中。

西安博爱国际学校是由北京清华大学附校组建的一所现代化的全日制寄宿学校（设有小学部、初中部、高中部和留学生部），有韩国、哈萨克斯坦，吉尔吉斯坦，美国、泰国、奥地利等国家的学生学生800名，是一所真正意义上的国际学校。

引起了国内外教育界广泛的关注与好评，是省、市、区树立的教育与教育外事工作先进单位。

博爱学校高中怎么样

郑州市第101中学的前身为郑州铁路第一中学，创建于1929年，有着悠久的历史和优良的办学传统。

1981年学校被河南省确定为首批办好的重点中学，97年被命名为郑州铁路局第一所示范中学。2001年成为清华美院在河南省的唯一生源基地学校，2005年 成为河南省首批示范性高中，2005年6月1日移交郑州市政府管理，更名为郑州市第101中学。

2016年8月，郑州市第101中学迁入郑东新区新校区。

二、办学规模

学校现有高中教学班34个，在校学生1656余人，教职工147人。学校师资力量雄厚，有特级教师4人，高级教师49人，铁道部突出贡献专家2人,省部级优秀教师6人,郑州铁路局科技拔尖人才2人，教师中本科以上学历达100%。

学校教学设施齐全，拥有良好的理、化、生实验室，微机室、电子阅览室、多媒体教室、钢琴房、舞蹈教室、美术画室、可观测天体的大型全方位天文台、300米塑胶跑道的封闭式操场、体育馆、健身房等。

还有先进的校园网双向教学系统，每个教室配有多媒体教学设备和实物投影仪。学校图书馆藏书达8万余册，学生阅览室达 321平方米。学校建有设备良好的学生宿舍、食堂等生活设施，为学生提供了良好的学习、生活条件。

博爱高级中学简介

西安高级中学博爱部 算是我们常说的分校吧 本部那就是西安高级中学么 现在目前在柏树林

博爱部 在未央区 原地就是西安博爱国际学校 现在和西高 合办了 当然会有本部老师去博爱教课的 。

博爱学校中学部

天津华星初中，实行双语教学，比较国际化，英语学习氛围浓厚，中、外教师紧密配合，培养学生的英语口语、听力和阅读写作能力。

学校配备学生餐厅，每日提供三餐一点，食堂配有专业营养师，制定均衡膳食、科学配比的学生食谱，确保学生各类营养摄入全面，为学生健康成长补给能量。

博爱中学是公办吗

中考成绩稳步上升，有六十余名学生考入纪中、一中、侨中、桂山中学、博文学校等重点学校，升学达98%以上；省级立项课题1个，市级立项课题2个，镇级立项课题3个；

博爱中学全称中山博爱初级中学，前身为萧家村中学。由于原校办学条件不再适应学校发展的需要，为发展家乡的教育事业，造福桑梓，一九八四年，原籍三乡镇雍陌村的澳大利亚华侨郑慧君女士慷慨捐资，选址在雍陌村筹建一所学校，并取名为“博爱中学”。

办学理念

学校一直秉持五个理念：“以人为本、关注发展、追求高效”的办学理念；“学生主体、教师主人”的管理理念；“爱是最好的教育”的德育理念；“教是为了不教”的教学理念；“后勤为前勤服务，职员为教师服务，全体为学生服务”的服务理念。

博爱学校初中部

1 西北工业大学附属中学

地址：西安市碑林区友谊西路

2 高新第一中学

初中校本部地址:西安市高新路62号

3 西安市铁一中学

地址:西安市友谊东路120号

4 西安交通大学附属中学

地址:西安雁塔区雁翔路99号

5 陕西师范大学附属中学

地址:西安雁塔区翠华路南115号

。

6 爱知中学（西安中学初中部）

地址:西安新城区西七路239号

7、西北大学附属中学

地址：西安雁塔区高新四路

8 行知中学（第八十三中初中部）

地址:爱学路与复聪路交汇口向东150米。

9 西安高级中学博爱部

地址:西安经济技术开发区

10、益新中学

地址:环城西路铁塔寺路19号

博爱学校高中部地址

当时博爱也给我打过电话，我带孩子去看后并没有电话里给我说的那么好，最后就没报他们学校，最近还有个什么科大高新国际中学也给我打电话，我准备有时间了去看看，

博爱学校高中部复读班

清远盛兴有人说好严格的，有人说好恐怖。我想应该是清实最好吧，我有几个同学都说去那里读。至于博爱我就不知道了。

清远市博爱学校高中部

清城区：清远市第一中学、华侨中学、清城中学、松岗中学、源潭中学、石角桎琛中学、田家炳实验中学清新县：清新县第一中学、清新县第三中学、凤霞中学佛冈县：佛冈县第一中学阳山县：阳山县第一中学英德市：英德市第一中学、英德市第二中学、英德市中学连州市：连州市第一中学连山县：/连南线：/暂时只知道这些，应该还有部分高中的。。。

博爱学校高中部学费

不是的，只能说清远博爱学校是清远比较好的学校。清远博爱学校是一所民办学校，学校有小学，初中，是一所九年一贯制学校。

博爱学校高中部校长是谁

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》精神,进一步提高中小学教育质量,现提出如下意见。

一、深化育人体系改革,全面发展素质教育

1.突出德育实效。坚持德育为先,推动“一校一案”制定中小学校德育实施方案,推进德育课程一体化。认真贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》,丰富教育形式和载体,组织时代楷模等先进人物进校园活动,加强爱国主义、集体主义、社会主义教育。全面推进中华优秀传统文化教育,强化以“沂蒙精神”为主要内容的红色文化教育。

2.注重全面发展。改进科学文化教育,统筹课堂学习和课外实践,着力培养学生学习兴趣和认知能力,激发创新意识,提高学习能力。严格落实早操制度,开展多种形式的校园体育、艺术活动,发展特色社团,每年降低中小学生近视率1个百分点。出台体育、文化、艺术项目购买服务办法,鼓励专业社会组织提供体育、文化、艺术教学支持。用足用好用活课后延时服务时间,组织开展丰富多样的拓展活动。做好学生发展指导,加强学生人生规划教育,开展职业体验。

3.强化实践育人。发挥爱国主义、优秀传统文化教育基地和各类历史文化、自然资源公共设施的育人作用,每所学校至少设立1处校外实践基地。落实综合实践活动课时,丰富研究性学习、社会实践、志愿服务内容,每学期至少开展1次实践活动,促进学生在实践中经风雨、见世面、长才干。突出劳动教育,创建一批劳动教育实验区,坚持学生值日制度,组织学生参加义务劳动、适当承担力所能及的家务劳动,从小养成劳动习惯。

4.注重家校共育。密切家校联系,强化学校、老师、家长联动机制,引导家长树立科学育儿观念,切实履行家庭教育职责。发挥学校主导作用和家长委员会协同作用,办好山东省网上家长学校,丰富家庭教育课程资源,扩大家长参与度和覆盖面。推动每个城镇社区和具备条件的农村社区,建设一所家长学校或家庭教育指导服务站点,为家长提供公益性家庭教育指导服务。

5.搭建协同机制。实施乡村教育振兴行动计划,打造“乡村温馨校园”,提升乡村教育质量。建立教育结对帮扶机制,推进区域间教育协调发展,全面实现优质学校与薄弱学校、城市学校与农村学校的结对办学。推广青岛支教岛经验,打造教育志愿者专业团队,建立名师名校长支持服务乡村教育制度。

二、深化课程教学改革,切实提高教学质量

6.加强课程教材建设。颁布地方课程管理办法和校本课程开发指南,建立质量监测评估制度,提高课程实施质量。以课程为载体,推进特色学校建设。开展国际理解教育试点,提升中小学生国际素养。制定中小学教材管理实施办法,组织编写优质地方课程教材,规范中小学教材教辅管理。

7.优化教学方式。实施课题引领计划,带动育人方式改变。倡导启发式、互动式、情景式教学,引导学生主动思考、自主探究。融合运用现代信息技术手段,探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习。坚持因材施教,注重分层教学,全面建立学情会商制度和学困学生帮扶制度,重视差异化教学和个别化指导。注重发现、培育、推广优秀教学成果,每2年组织一次省级优秀教学成果评选。

8.加强资源建设。整合资源,搭建覆盖基础教育各年级各学科的数字教育资源平台。实施教育信息化2.0行动计划,推动互联网、大数据、人工智能等现代技术和课程教学深度融合。加强信息化终端设备及软件管理,建立数字资源进校园审核监管机制。

9.规范教学管理。修订《山东省中小学管理基本规范》,制定课堂教学基本要求,指导学校建立教学管理规程。科学安排不同年级、不同学科作业数量和作业时间,坚持并完善课业负担调查制度,推行弹性作业和跨学科作业,努力减轻学生过重的课业负担。

三、深化考试评价改革,建立科学的教育质量观

10.健全质量评价体系。建立县域教育质量、学校办学质量、教师育人质量和学生发展质量评价体系,开展质量检测评估。完善中小学综合素质评价实施办法,健全山东省学生综合素质评价信息管理系统。建立课程实施评估标准,全面开展教学评估。

11.完善招生考试制度。完善义务教育学校划片招生、就近入学制度,建立入学通知书制度,落实控辍保学责任。统筹公办、民办学校招生,严禁民办义务教育学校“掐尖”招生、违规招生。完善初中学生学业水平考试,推行等级评价、等级呈现、等级录取,推进高中学校通过课程特色、学生特长彰显办学特色。稳步推进高考综合改革。

四、强化师资保障,建设高素质专业化队伍

12.激发教师队伍活力。全面落实中小学教师岗位设置标准,完善中小学教师绩效工资管理办法,绩效工资总量向寄宿制学校和开展课后服务的义务教育学校倾斜。加大工作量在绩效工资分配中的权重,全面搞活内部分配。深化“县管校聘”管理机制改革和校长职级制改革,明确校长办学治校的责任和权力,在事业单位岗位绩效工资制度框架内,进一步完善校长薪酬分配办法。制定教师教育惩戒权实施细则,坚决维护教师合法权益。

13.提升教师素质能力。加强教师教育体系建设,鼓励高水平综合院校举办教师教育。完善省属公费师范生和市级政府委托培养师范生政策,努力提高师范生生源质量。完善符合教师职业特点的招聘办法,改善教师结构。构建省、市、县、校四级教师培训体系,3年内每名教师至少接受一次集中培训。发挥优秀教师的传帮带作用,每年组织优秀教师送教上门,培训乡村教师10万人次。加强齐鲁名师名校长建设,每3年培养200名齐鲁名师、100名齐鲁名校长。

14.加强教研队伍建设。明确教研机构及教研员工作职责和专业标准,健全教研员准入、退出、考核奖励和专业发展机制。完善省、市、县三级教学研究体系,为教研机构配齐所有学科专(兼)职教研员。积极推进县级教学研究与改革工作,建立县级教研机构兼职教研员制度,组织立经常性教研活动。

五、强化条件保障,筑牢学校高质量发展基础

15.继续改善学校办学条件。科学编制县域中小学布局规划,落实城镇居住区配套教育设施规划建设政策,建立消除大班额长效机制。做好义务教育薄弱环节改善和能力提升,在留守儿童、特困家庭儿童集中的乡镇建设一批寄宿制学校或博爱学校。加快创建国家义务教育优质均衡发展县。

16.提高经费保障水平。建立义务教育经费稳定增长机制,适时重新核定公用经费标准。落实普通高中生均公用经费,2020年达到每生每年1000元以上,个别确有困难的地区可延至2022年前。完善普通高中培养成本分担机制和学费动态调整机制,原则上3年核定一次学费标准。

六、强化组织保障,构建齐抓共管工作格局

17.落实部门职责。全面加强党的领导,市、县教育行政部门主要负责人要热爱教育事业、具有教育情怀。坚持基础教育优先发展,经济社会发展规划要优先安排基础教育,财政资金投入优先保障基础教育,土地等公共资源优先满足基础教育发展需要。教育部门要会同有关部门为深化改革、提高基础教育质量提供保障条件。

18.强化考核督导。要把全面提高中小学教育质量纳入党政领导干部考核督查内容,并将结果作为干部选任、表彰奖励的重要参考。对办学方向、教育投入、学校建设、教师队伍、教育生态等方面存在严重问题的地方,要依法依规追究当地政府和主要领导责任。

19.营造良好环境。各级各部门要切实履行职责,齐抓共管,抓好思想引领和舆论引导,推动提供更多儿童优秀文化产品,净化网络文化环境,加强校园及周边综合治理,维护校园正常秩序和师生合法权益,为深化教育教学改革、提高基础教育质量营造教书育人良好氛围。