南北教育成绩(南北教育集团)

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我国教育界被称为南陈北张的教育家是陈鹤琴和张雪门。

陈鹤琴被誉为中国现代儿童教育之父，创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。陈教授编辑出版了不少儿童课外读物，如：《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》等。陈鹤琴提出了“活教育”理论，呼吁建立儿童教育师资培训体系。

张雪门是我国著名的学前教育专家。1918年，张雪门毕生研究我国的幼稚教育，并研究世界各国的幼稚教育，翻译了《福禄贝尔母亲游戏辑要》和《蒙台梭利及其教育》等著作。张雪门就根据教育目标的不同，把中国的幼稚教育分为培植、培养、发展、改造4类。

南北教育孩子区别

邯郸育华实验学校与邯郸育华北分家，被石家庄精英学校接管

在要求南北两个校区初二、初三年级今后教学中共享全部教育资源方面：初二、初三年级将完全沿用育华管理模式进行管理。育华南北两个校区，初二初三确保单元测试、月考、模拟考试、教研及习题等全部跟育华北同步，做到教学教研资源完全一致，实现教学教研资源全部共享，并随时欢迎家长到校监督。

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美国教育的历史，从1636年哈佛学院建立算起，迄今不过300多年的历史，却成为世界上教育最发达的国家之一。

其发展变化大致分为4个阶段：

1、教育的移植阶段。

从17世纪至独立前是殖民地时期，其教育是宗主国教育模式的移植。

教会垄断教育，具有强烈的宗教色彩。

从初等学校一直到高等学校大多为移植宗主国的学校形式。

2、教育的改造阶段。

美国独立后至南北战争前，是教育制度的初创阶段。

3、从南北战争至第二次世界大战前，是美国教育的创新阶段，具有美国特色的教育制度基本形成。

美国教育领导权实行典型的地方分权。

4、第二次世界大战后至今，是美国教育大发展和大改革阶段。

主要有1958年《国防教育法》的颁布，60年代开始的“中小学课程改革运动”，1971年的“生计教育计划”，70年代中期的“恢复基础运动”。

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南方的教育更加的温和细致讲究，南方的父母对小孩的要求要高一些，北方的父母可能由于地域的原因，对小孩比较放养，不会太讲究小孩的吃穿等等

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孩子的聪明是跟父母的教育是有很大的关系的。南北头是没有什么直接的关系。我们都知道孩子生下来的时候就像一张白纸，至于长大以后怎么样的教育，怎么样的聪明就是跟父母息息相关的。如果父母比较有耐心而且能够细心的去教育，一定会很聪明。所以南北头的孩子聪明，这个理论是不存在的。

南北教育集团是国企吗

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