护理副高职称成绩(护理副高考试成绩)
护理副高考试成绩
副高的成绩是8月份，在这个中国卫生人才网上面已经公布了。
护理副高考试成绩单打印
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第二种方式就是，在电脑上，直接打开能接收到电子版证书的邮箱，从邮箱下载直接打印就可以
护理副高考试成绩合格几年有效湖北
中等职业学校教师职称评价基本标准
一、遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。
二、具备符合《教师资格条例》规定的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，达到本地区教育行政部门及学校关于教学工作量、教育培训、教师考核等有关要求，切实履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。
四、专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践的时间符合教育部等部门制定的《职业学校教师企业实践规定》的要求。
五、中等职业学校教师申报各层级职称，除必须达到上述基本条件外，还应具备以下条件：
（一）文化课、专业课教师
助理讲师
1.基本掌握教育学生的原则和方法，胜任班主任或辅导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有本专业必备的知识和技能，掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等，基本胜任教学岗位，教学效果较好。
3.能较好组织开展学生社团、第二课堂等活动。
4.具备硕士学位；或者具备大学本科学历或学士学位，见习1年期满并考核合格；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，见习1年期满并考核合格。
讲师
1.较好掌握教育学生的原则和方法，认真履行教书育人职责，较好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有较扎实的专业知识和技能，独立掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和方法等，教学经验比较丰富，教学效果好。
3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中积累了一定经验。
4.能较好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有相应专业实践能力。
5.具备博士学位；或者具备硕士学位，并在助理讲师岗位任职满2年；或者具备大学本科学历或学士学位，并在助理讲师岗位任职满4年；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在助理讲师岗位任职满4年。
高级讲师
1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有扎实的理论基础、专业知识和技能，了解本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念、教学方法，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。
3.指导与开展教育教学研究，在教学改革、专业建设实践中取得较突出的成绩。
4.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果，具有较强专业实践能力。
5.具备博士学位，并在讲师岗位任职满2年；或者具备大学本科及以上学历或学士以上学位，并在讲师岗位任职满5年；或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在讲师岗位任职满5年。
正高级讲师
1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。
2.深入系统地掌握本学科基础理论、专业知识和技能，掌握国内外本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念、教学方法，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。
3.在教育教学团队中发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人，主持和指导教育教学研究，在教育思想、专业建设、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，发挥示范引领作用，在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。
4.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业实践能力。
5.一般应具有大学本科及以上学历或学士以上学位（从企业公开招聘的应具有高职以上学历），并在高级讲师岗位任职满5年。
（二）实习指导教师
三级实习指导教师
1.基本掌握教育学生的原则和方法，胜任班主任或辅导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，能够承担本专业部分实习实训教学。
3.了解本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程，具有相应专业实践能力。
4.具备大学本科及以上学历或学士以上学位；或具备大学专科（高职）学历，任教1年期满并考核合格；或具有中等职业学校学历，任教2年期满并考核合格。
二级实习指导教师
1.掌握教育学生的原则和方法，胜任班主任或辅导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，能够独立承担本专业部分实习实训教学，教学效果较好。
3.掌握本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程，具有相应专业实践能力。
4.具备大学本科及以上学历或学士以上学位，在三级实习指导教师岗位任职满1年；或者具备大学专科（高职）学历，在三级实习指导教师岗位任职满2年；或者具备中等职业学校学历，在三级实习指导教师岗位任职满3年。
一级实习指导教师
1.较好掌握教育学生的原则和方法，认真履行教书育人职责，较好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有较扎实的专业知识和技能，掌握本专业的教学原理和生产实习实训教学法等，教学经验比较丰富，教学效果好。
3．具有一定的组织和开展实习教学研究的能力，承担一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中积累了一定经验。
4.了解本专业工作过程或技术流程，承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有相应专业实践能力。
5. 具有大学本科及以上学历或学士以上学位，在二级实习指导教师岗位任职满3年；或者具备大学专科（高职）学历，在二级实习指导教师岗位任职满4年；或者具备中等职业学校学历，在二级实习指导教师岗位任职满5年。
高级实习指导教师
1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，掌握先进的教育理念、教学方法，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。
3.具有较强的组织开展实习实训教学研究、专业建设、技术革新的能力，取得较突出的成果，起到带头人的作用。
4.掌握本专业工作过程或技术流程，在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果，具有较强专业实践能力。
5.具有大学专科（高职）及以上学历，并在一级实习指导教师岗位任职满5年；或具有中等职业学校学历，并在一级实习指导教师岗位任职满7年。
正高级实习指导教师
1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。
2.深入系统地掌握本专业基础理论、专业知识和操作技能，掌握国内外本专业发展现状与趋势，掌握先进的教育理念、教学方法，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。
3.在教育教学团队中发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人，具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、实践教学改革、教学方法等方面取得突出成绩，发挥示范引领作用，在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。
4.熟练掌握本专业工作过程或技术流程，在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业实践能力。
5.一般应具备大学本科及以上学历或学士以上学位（从企业公开招聘的应具有高职以上学历），并在高级实习指导教师岗位任职满5年。
护理副高考试成绩几年有效
考后1个月内公布考试成绩，考生可登陆中国卫生人才网（//www.21wecan.com）进行查询。根据《关于卫生系列高级专业技术资格评审管理有关问题的通知》（桂职改〔2014〕1号）精神，卫生系列高级专业技术资格专业能力考试合格分数线按照考生单位所在性质划分，县级以上单位考生合格分数线为60分，乡镇（乡镇卫生院、社区卫生服务机构）考生为55分。
护理副高考试成绩在哪里查询
医学高级职称考试成绩可登录当地卫生局职称考试网站进行查看。
护理副高考试成绩怎么算出来的
一、学历、资历条件(必须具备下列条件之一)：
1、获博士学位，取得主管护师资格后，受聘主管护师职务2年以上;
2、获大学本科毕业以上学历或学士以上学位，取得主管护师资格后，受聘主管护师职务5年以上;
3、大学专科毕业，从事本专业技术工作满20年以上，取得主管护师资格后，受聘主管护师职务5年以上。
二、专业技术工作经历(能力)条件
任现职期间，必须具备下列专业技术工作经历(能力)：
1、每年从事专业技术工作40周以上，能承担专科查房工作，在临床一线值夜班每年30次以上;
2、有较丰富的护理工作经验，能独立解决本专业较复杂疑难技术问题;
3、参与护理、教学、科研等业务管理的工作，开展整体护理模式病房的工作，熟练掌握各项护理操作技术;
4、了解本专业国内外现状及发展趋势，将新技术应用于实践1项以上;
5、参与大、中专护理教学，对下一级卫生技术人员进行专业技能培训，每年专题授课3次以上。
三、业绩成果条件
任现职期间，必须具备下列条件：
1、认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，业绩突出;
2、取得下列有较高学术价值的本专业科技成果之一：
(1)市(厅)级以上科技成果奖获奖项目的主要完成人(以奖励证书为准);
(2)市(厅)级以上立项科研课题的主要参加者(前三名，以项目申请书为准)，课题执行情况良好，取得阶段性成果;
(3)市卫生行政部门立项科研课题的课题负责人(以项目申请书为准)，课题执行情况良好，取得阶段性成果;
(4)主持完成本专业新技术、新项目的推广应用1项以上，达到市内领先水平，经市卫生行政部门考核认可。(本款仅适用于县或乡镇医疗卫生单位的人员)
四、论文、著作条件
任现职期间，公开发表。出版本专业有较高学术价值的论文。著作，具备下列条件之一：
1、出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文1篇以上;
2、出版著作1部以上(主要编著者)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上;
3、在省级以上专业期刊发表论文3篇以上;
4、在省级以上专业期刊发表论文2篇和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上;
5、在省级以上专业期刊发表论文1篇和在省级以上学术会议宣读论文2篇以上(本款只适用于县或多镇医疗卫生单位的人员)。
五、破格条件
1、取得本专业有较高学术价值的科技成果，具备下列条件之一：
(1)国家、省(部)级科技成果奖或市(厅)级科技成果一、二等奖获奖项目的主要完成人(以奖励证书为准);
(2)市(厅)级科技成果三等奖获奖项目1项以上的主要完成人(前三名，以奖励证书为准)。
2、公开发表、出版本专业有较高学术价值的论文、著作，具备下列条件之一：
(1)出版著作1部以上(主要作者或主编、副主编)和在省级以上专业期刊发表论文2篇以上(其中，国家级1篇以上);
(2)在省级以上专业期刊发表论文4篇以上(其中，国家级期刊2篇以上)。
