吉林大学公共体育教学与研究中心教学质量

学院始终把教育教学质量视为生命线，不断更新教育思想观念，加强教学基本建设，推进教育教学改革，提高教育教学质量。在专业体育教学中充分发挥吉林大学多学科优势，坚持以宽口径、厚基础、一专多能的教学理念，培养具有国际视野的创新型、复合型体育专业人才。现设有社会体育、运动训练2个本科专业，体育学一级学科学术型硕士授权点（下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教学训练学、民族传统体育学4个二年级学科）；体育专业硕士授权点（下设学校体育学、运动训练学、社会体育学3个二级学科）。在公共体育教学中坚持“健康第一”的指导思想，通过体育教学和丰富多彩的体育活动，使学生学会体育锻炼方法，养成锻炼习惯，提高身体素质，形成终身体育意识，并且不断创新活动模式，满足不同层面多元化的学生健身需求。


   学院注重提高教师队伍的科研水平。坚持科研促发展的理念，建院至今，我院教师多次承担国家社会科学基金研究课题，奥运会攻关课题，以及各类省部级重点科研项目。其中，国家社科基金项目3项，教育部教育科学规划课题2项；国家体育总局奥运公关项目1项；国际交流与合作项目1项，可支配研究经费近百万元。2011年袁雷教授获得教育部新世纪人才支持计划资助项目。近年来，我院教师以第一作者在各类学术期刊上发表论文400余篇。其中在核心期刊上发表学术论文200余篇。出版各类专著18部，教材23部，有一名教师获省级教学成果三等奖。有8人参加了雅典奥运会和北京奥运会，有2篇论文入选雅典奥运会科学大会，有3篇入选第二届学校体育国际会议。