考研科学教育师范专业(考研科学教育师范专业就业方向)

考研科学教育师范专业就业方向

就业方向:毕业后可在职业院校、中学、教育治理部门等从事教学、科研、治理等方面的工作。

物理学就业与大多基础性专业相同，主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作，中学担任物理教师。

中国有很多与物理相关的研究所，如中国科学院高能物理研究所、理论物理研究所、近代物理研究所、等离子体物理研究所、国家空间科学中心等。

科学教育师范类专业就业方向

谢谢邀请！

第一，关于出路

生物科学类，师范专业有什么出路？当然最好的就是去中学当生物老师了。目前我国高考还是要考生物的，其实是没有改革的时候，理综里面一般也都包含有生物课。特别是随着我国高考制度改革，目前很多地方开始实行3+3、3+1+2等高考的模式，那么在这种情况下，生物都会作为一门单独的科目进行高考，所以以后人们对于生物的重视就会越来越强。特别是选择了生物作为高考的一个科目，那么将来应该说是会越来越重要，所以生物科学师范类当然最好的出路就是去中学当老师。

第二，关于排名

根据全国第4轮学科评估结果在全国共有91所高校设置了生物学博士授予权，部分硕士授予权的高校参加的评估，总共参加的学校达到161所。在这些学校里面，排名最靠前的师范大学是东北师范大学，目前该校生物学学科全国排名是A-；其次评估结果是B+，有北京师范大学，首都师范大学，华东师范大学，南京师范大学，陕西师范大学；处于B级的师范大学主要有河南师范大学，湖南涉案大学，处于B-的有：河北师范大学，杭州师范大学，福建师范大学，山东师范大学，华南师范大学；属于C+的有上海师范大学，浙江师范大学；C的有天津师范大学，哈尔滨师范大学，江苏师范大学。处于C-的有沈阳师范大学，重庆师范大学，云南师范大学。

科学教育专业师范出来教什么

非常好就业。湖南科技大学是一所全国闻名的一本综合性大学，面向全国范围招生。学校位于湘潭市，环境非常优美，各个专业课程设置齐全，师资力量非常雄厚，校风校纪也很纯正。近些年来，学校为社会培养了一大批品学兼优的高素质人才，为实现教育强省战略目标做出了突出贡献！

科学教育师范好就业吗

生物科学类师范专业还是比较好就业的，可以就业的方向主要有，初中生物教师，高中生物教师，大学生物教师，大学辅导员等

考研科学教育师范专业就业方向有哪些

师范类学地理科学考研肯定有用的。师范类地理学科的目标就业肯定是要去中小学当老师的，现在研究生逐年扩招，导致本科学历在社会上有些贬值，因此为了更容易入职到更好的中中小学，师范类地理科学专业去考研还是非常有用的，在研究生毕业以后去应聘中小学教师会有学历和专业上的双重优势。

科学教育师范专业考研什么专业

区别很多。主要是未来的研究方向。在研究生阶段体现出巨大的差别。以未来二者所工作的实例来看。在看法教育软件的过程中，教育技术学在了解计算机技术的前提下，主要从事设计教学过程与计算机技术的融合。而计算机专业则侧重于将这一设计方案应用于实践。而本科阶段。教育技术学毕业所提供的是理学学位证或教育学学位证。在各大高校的情况均有侧重点，分别不同。教育技术学因此所处的学院也不同。有的或许在计算机学院，而也有很多一部分是在教育科学学院的情况也常有发生。毕业之后的选择有很多，可以去开发教育相关的软件。这一工作，在北京上海等大城市机会较多。在方向中，也可以往计算机媒体开发。因为在教育技术学的本科授课中，也长涉及传播学的相关理论知识与技术。而其的信息技术教育方向则是重点培养计算机教师。比计算机学院毕业的更适合于对初高中的启蒙计算机的教学工作。计算机学院所提供的是工科学位证。并且学习的主力为计算机技术。所以毕业之后的工作并不局限于计算机教室。其核心仍可以走计算机软件开发等道路。师范类的头衔，可能帮助你了解到教育学这个方面。从未来发展的前途而言。教育技术学仍处于发展阶段，现阶段的毕业生仍然处于求于社会的认可。但其发展的前景也是客观的。在研究生的发展阶段，包括远程教育，人工智能等新兴方向。也是值得进一步的深入学习。而计算机的发展已到达成熟，甚至饱和的状态。从就业的方面考虑，仍然有着很大的需求量。不过对于计算机这种技术的深造，也会相对于枯燥一点。我本人就是教育技术学的师范生。我自身感觉用四个字来形容，就是前途未仆。呵呵~所以建议你选择后者，因为可能发展的选择权更多一些。前者虽然发展，但是关于教育的计算机方面，收入还是处于很低的一个水平，并没有想象中的那么光鲜。虽然是个趋势，但是国家的很多政策并没有很好的落实。加油！~愿你帮助到你~

考研科学教育师范专业就业方向怎么样

物理学专业考研方向1：凝聚态物理。

研究方向：

软物质，也称为复杂液体；宏观量子态；介观；固体中的电子行为；

就业去向：

高等院校、科研院所和高科技公司，做研究员、工程师、技术骨干等等。

物理学专业考研方向2：学科教学(物理)。

学科教学(物理)（学科代码：045105）为专业硕士。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。学科教学(物理)专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。

物理学专业考研方向3：原子与分子物理

研究方向：

分子反应动力学；原子分子团簇结构与性质；激光与原子分子的相互作用;

就业前景:

原子与分子物理学一直处在物理学研究的前沿，随着此技术应用范围的扩大，可以预测其发展前景会越来越好。比如近年来化妆品行业十分火爆，各种产品层出不穷，这需要很多原子与分子物理学的高素质人才来进行研发，由此看见，未来原子与分子物理专业的硕士就业率会越来越高。

原子与分子物理硕士毕业生主要有以下几个工作方向：

1、可以在科研机构、高等院校、国家政府部门和相关领域从事物理方面的教学、服务和管理工作。

2、在信息、材料、能源等相关高技术的企事业单位从事技术性工作

3、可以继续攻读博士学位或赴海外深造

物理学专业考研方向4：理论物理

研究方向：

粒子物理和量子场论；超弦理论和场论；引力理论与宇宙学；凝聚态理论和计算凝聚态物理；统计物理与理论生命科学；原子核理论；量子物理、量子信息和原子分子理论；计算物理。

就业方向：

整体来说理论物理作为偏理论的学科，就业压力比较大，主要从事研究工作。毕业生适合到各种科研机构、高等院校、研究院所从事科学研究和教学工作。

可以到国防部门、高技术企业单位（如信息、材料、能源等）从事有关物理方面的科研、技术、科技开发和管理工作，也可以到新技术开发与应用部门从事基础和应用研究、技术开发推广、教学及相关管理工作。另有大部分毕业生考取博士研究生继续深造。

资料扩展：

专业介绍：

1、凝聚态物理（学科代码：070205）是物理学之下的一个二级学科。凝聚态物理是从微观角度出发，研究由大量粒子（原子、分子、离子、电子）组成的凝聚态的结构、动力学过程及其与宏观物理性质之间的联系的一门学科。

凝聚态物理是以固体物理为基础的外向延拓。凝聚态物理的研究对象除晶体、非晶体与准晶体等固相物质外还包括从稠密气体、液体以及介于液态和固态之间的各类居间凝聚相，例如液氦、液晶、熔盐、液态金属、电解液、玻璃、凝胶等。

2、原子与分子物理（学科代码：070203）是一级学科物理学下的二级学科。它是研究原子分子结构、性质、相互作用、运动规律及其与周围环境相互作用的一门科学。

原子与分子物理学是一门基础学科，它为现代科学各分支学科提供基础理论、实验方法和基本数据，是许多研究领域的基础，原子与分子是组成物质的基本结构单元，它的发展对物质科学的研究尤为重要。

3、理论物理（学科代码：070201）是物理学下设的二级学科之一。理论物理是从理论上探索自然界未知的物质结构、相互作用和物质运动的基本规律的一门学科。

其研究领域涉及粒子物理与原子核物理、统计物理、凝聚态物理、宇宙学等，几乎包括物理学所有分支的基本理论问题，它将推动整个物理学乃至自然科学向前发展。

参考资料：百科-凝聚态物理

参考资料：百科-原子与分子物理

参考资料：百科-理论物理

科学教育研究生专业

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A+ 北京大学、清华大学、上海交通大学

A 中国农业大学、南京大学、中国科学技术大学、武汉大学、华中农业大学

A- 南开大学、东北师范大学、复旦大学、浙江大学、厦门大学、华中科技大学、中山大学、四川大学