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雅思老师教学特色(雅思教师工作内容)

2023-04-16 01:53:45考研资讯

雅思教师工作内容

永州市雅思高级中学有限公司,成立于2018年,位于湖南省永州市,是一家以从事零售业为主的企业。企业注册资本1000万人民币,实缴资本1000万人民币。通过天眼查大数据分析,永州市雅思高级中学有限公司拥有行政许可8个。风险方面共发现企业有法律诉讼2条,涉案总金额2000元;开庭公告2条,立案信息2条。

雅思高中是民办学校。

雅思教师工作内容有哪些

雅思6.5分和你找工作没有直接的关系,但是对于英语需求比较高,质量有硬性要求的用人单位来讲,雅思6.5分确实可以帮助你在英语方面有过人之处,不过6.5分也是一个常见分数,所以你还是需要尽量的去保证自己能够综合全面的发展!

雅思教师是干嘛的

你如果要当一个正式老师,入编,有高收入,肯定要教师资格证的。培训机构老师或许可以当,当实质跟临时工差不多,除非你能力真的特别强,不然家长也不会放心把孩子交给你教,还是踏踏实实考这个敲门砖吧。

雅思的老师任职要求

公务员的硬性要求就是四六级 雅思或许比四六级难,但是官方要求如此也没有办法、 2007年以后,国家考试中心规定:英语四六级考试不接受社会考生参加。 因此考取公务员很难,建议你找一些不要四六级的岗位 同学你雅思考了6.5分,其实可以申请很多国外院校了。

雅思老师职责

     一、顿号、逗号和分号

      1、 顿号:表示句中最小的停顿,用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接, “以及”之前应用逗号。

      例:①压力过大、工作时间过长、作息不规律,以及忽视营养均衡等,均会导致健康状况的下降。②我住的第一个地方是上海的一套很小的公寓,跟爸爸、妈妈及外祖父同住。

        2、 集合词语不加顿号。

公安干警 男女老少 甲乙丙丁 中小学生 兄弟姐妹 一草一木 父母亲

       3、 概数之间不用顿号,但若 表并列的确定数字则必须用顿号。例:①五六里 十二三岁 七八个人②全文共六部分,却有三四个部分意思含混不清。③向退居二、三线的老同志慰问。

       4、 较长的并列成分之间,或把 较短的并列词语加以 强调,不用顿号用逗号。例:①这翻滚的麦浪,这清清的流水,这鲜艳的山花,使年轻人深深地陶醉了。②这次来访,你必须带三样东西:钢笔,录音机,照相机。

        5、 带有语气词的并列词语之间用逗号。例:学校食堂的午餐很丰富,红烧肉啊,烧白啊,鱼香肉丝啊,应有尽有。

       6、 并列的谓语之间,用逗号。例:①中国人民勤劳,善良,勇敢,坚强。②今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。并列的补语之间也用逗号。③他球踢得很精彩,很漂亮。

       7、 并列的书名号、引号之间一般不用顿号。例:①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。②“严肃”“严厉”是近义词。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注),宜用顿号。例:①李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。②办公室里订有《人民日报》(海外版)、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。8、注意逗号顿号的升降级原则:并列有大小层次时,大并列用逗号,小并列用顿号。例:第一中学的校长、主任 、第二中学的校长、主任都来开会了。(第二个顿改为逗)以人为本 、全面、协调的科学发展观,这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。(误。“以人为本”后顿号改逗号。)

       9、分号用在复句内部的 并列分句之间,例:人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,始终在不断追求,追求自由,追求幸福。或者用于非并列的 多重复句的第一层之间。 分号的作用主要是分清各分句间的结构层次,表示第一层之间的停顿。好多银子啊,白花花的银子;可惜不是他的。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水汽中扑面吹来;月色便朦胧

在这水汽里。

       10、 注意分号与逗号的升降级原则: 句子中没有逗号,不能直接用分号。

例:春天,我们播种;秋天,我们收获。

有时并列词语或词组之间也用分号,但必须带有次序词。(补充点)

例:① 注意事项:一、勤洗手;二、勤洗衣服;三、勤晒被褥。

②特聘教授的岗位职责为:一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、领导本学科赶超或保持世界先进水平。

     11、并列成分之间用顿号,“等”类词前不用顿号或其他点号;并列成分之间用逗号, “等”“等等”类词前用逗号。

例:①现代生物学、物理学、化学、数学等基础科学的发展,带动了医学科学的进步。

②写文章之前要想好:文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等。

      12、用分号隔开的几个并列分句不能由逗号统领或总结。

例:①动物吃植物的方式多种多样,有的是把整个植物吃掉,如原生动物;有的是把植物的大部分吃掉,如鼠类;有的是吃掉植物的要害部位,如鸟类吃掉植物的幼芽。(错误,“多种多样”之后只能用冒号。)

②语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。(正确,第一句不是统领句)

小结:顿号、逗号、分号停顿的时间有长短之分,显示语句的不同层次, 一定要注意升降级原则。

例:当看到雪山、草原时,我们激动;当看到沙漠、戈壁时,我们激动;当看到大海、蓝天时,我们激动:自然界总是给我们带来无穷的惊喜。

      二、句号、问号和叹号

     1、 主谓倒装句,问号放句末。

例:①怎么啦,你?

②到底去不去啊?我的小祖宗!(错误)

     2、选择问, 有三种情况(变化点1)

(1)一般情况下,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。

例:你同意呢,还是不同意呢?

(2)当选项较短且选项之间没有停顿时,选项之间可以不用逗号。

例:①这是巧合还是有意安排?

(3)当选项较长或较多,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。

例:①要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?

②但到底是称赞我什么:是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。

注意: 区别选择问和连续问。

例:①除了他能去,还有谁呢?你呢,还是我呢?你我都不能去吧?

②你要走了吗?几时?我陪你去吗?

      3、含有疑问词的句子 作整个句子的一个成分,不需要回答,整个句子不是问句,是陈述语气,不能打问号。

例:①谁当班长,是一件关系到全班的大事。

②我一定要坚定不移地走下去,虽然我不知道这条路是否走得通。

③我们应该认真研究一下,这件事情究竟应该怎么办。

④天上分不清是雨,是雪,还是雪粒子。

注意: 区别问句作句子成分和独立问句。

例:①一篇文章分几段,先写什么后写什么,都是由文章内容来决定的。

②为什么这篇文章分三段,那篇文章分四段?为什么先写这个人物,后写那个人物?这些,都是由文章内容来决定的。

     4、叹号:用在 感叹句末尾,也可用在 语气强烈的祈使句、反问句末尾。如果是 倒装的感叹句,也只能在句末用叹号。

例:①多美啊,我的故乡!

②孔繁森啊!我们永远怀念你。(误)

     三、冒号和引号

     1、冒号:用于 提示下文或 总结上文。

提示下文:

例:①我国月球探测工程将分三步实施:一是“绕”,即卫星绕月飞行;二是“落”,即探测装置登上月球;三是“回”,即采集月壤样品返回地球。

总结上文:

例:做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做是紧密联结在一起的。

     2、提示语是“说、想、 是、证明、宣布、指出、透露、例如、 如下”等,冒号要放在它们后面,用以提示下文。

例:①天上有很多星星, 如:水星、木星、天王星、海王星。(对)

②你的选择只能是:要么撤退,主动辞职;要么前进,志在必得。(对)

③更令人不解的 是:演出后,一些年轻人四处探听歌星的下榻之处,并不惜深更半夜在宾馆外等候,请其签字。(对)

冒号不能和表 原因、总结、解释的词同时使用。

例:①教师爱护学生,学生尊敬老师:因此师生关系融洽。(冒号和“因此”不能同时用)

②我们有一个好老师 :就是班主任王老师。(冒号应改为逗号)

用了“即”“也就是说”等提示性词语,句中不能再使用冒号。

例:这里我主要讲两个问题:即晚自习的纪律管理和安全教育的问题。(误)

      3、用来提示下文的冒号,它的概括范围通常到一个句子的末尾,但有时也可以大于一个句子,大到几个句子、一个自然段、几个自然段等。冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话),都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。

例:小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边问问她该怎么办,那多好啊!

例:①艾滋病有三个传播途径:血液传播,性传播和母婴传播,日常接触是不会传播艾滋病的。(误)

②本市文坛的三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 (冒号应去掉,或改为破折号)

      4、 同一句话中不能用两个冒号。

例:厂长宣布:“厂里要实行两项改革措施:一是竞争上岗,二是脱产培训。”(应将后一个冒号改为逗号)

        5、“说”在 引文之前用冒号,“说”在 引文之中用逗号,“说”在 引文之后用句号。

例:①张老师说 :“学习就怕‘认真’二字。”

②“学习就怕‘认真’二字,”张老师说 ,“‘态度决定一切’,确实很有道理。”

③“学习就怕‘认真’二字。”张老师说 。

      6、没有停顿的地方不能用冒号。

例:①我家里有:语文书和数学书。(误)

②老师说了声:“下课”就走了。(冒号应去掉)

      7、 直接引用别人的话时一般用冒号, 间接转述别人的话时不用冒号用逗号。

例:①老师说:“我今天不舒服,就不来上课了。”

②老师说,他今天不舒服,就不来上课了。

        8、冒号用在提示性话语(如“说”“例如”“证明”)之后。表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。

例:①郦道元《水经注》记载:“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话语)

②据《苏州府志》载,苏州城内大小园林约有150多座,可算名副其实的园林之城。(非提示性话语)

       9、冒号与破折号在表注释内容时容易混淆。破折号后面的注释性文字删去后,句子依然完整。而冒号表示总说、分说。分说的部分不能省去,否则表意不完整。

例:①三农问题——农业、农村和农民问题是全党工作的重中之重。(对)

三农问题是全党工作的重中之重。(对)

②今天的晚会有以下节目:舞蹈、独唱、相声、杂技。(对)

今天的晚会有以下节目。(错,表意不完整)

      10. 直接、完全引用(独立引用),引文仍作独立的句子使用,引文末尾仍用原文的点号,放在引号内。

例:我要给爷爷理发,爷爷笑了:“你!笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”唐代诗人王翰的这句诗光耀千古。

       11. 不完全引用(非独立引用),把引文作为自己话的一部分,句末点号放在引号外,(间接引用的句子可以充当句子的主语、谓语、宾语、定语等多种成分)

例:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”是小学教材内容。

非独立引用即使引文完整,仍然不带句末点号。但引用的话末尾的标点是 问号或 叹号,则应保留 。

例:叶圣陶说它“是不得已的办法”,朱德熙则痛陈其“流弊甚多,不可取”。

他把“醉卧场君莫笑,古来征战几人回?”两句反复吟诵了好几遍。

那天晚上,我刚刚走到胡同口,就听见“啊呀!”一声。

非独立引用两种标志:

标志1:前引号前是逗号

例:①现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有人所说的那样,“神形兼备,充满生机”。

西汉苏武出使匈奴,被扣十九年,“渴饮雪,饥吞毡,牧羊北海边”,矢志不移,传为千古佳话。

但插入语例外:

“学习就怕‘认真’二字,”张老师说 ,“‘态度决定一切’,确实很有道理。”(独立引用)

标志2:前引号前是文字

我熟读“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”这句诗。

    12、需要 着重论述的对象,具有 特殊含义(特殊称谓、反语讽刺等)的词语才用引号。

例:①我们做学问讲究“格物致知”,“格”就是研究的意思。( 单独提出一个词或一个字)

②从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上。

③云就像是天气的“招牌”,天上挂什么云,就将出现什么样的天气。(特殊含义)

④这样的“聪明人”还是少一点好。(反语)

       13、 多个引号连用,中间不打任何标点。 若有其他成分插在并列的引号之间,宜用顿号。

例:李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。

      14、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时,通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时,也可连同事件或节日一起标引。

例:①“ 5· 12”汶川大地震

②“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。

③纪念“五四运动”90周年

8、火车、飞机、轮船、航天器具等运载工具的名称加引号时要把“号”字放在引号内。

例:①“天宫一号”成功发射。

②“克莱蒙特号”轮船是世界上最早出现的蒸汽机轮船。

     (四)括号

1.标示注释内容或补充说明。

我校拥有特级教师(含已退休的)17人。

2、句内括号。用于注释句子里的某些词语,即本身就是句子的一部分,应紧跟在被注释的词语之后。前括号之前不用任何标点(引号除外)。括号内行文末尾需要时可用问号、叹号和省略号,除此之外,句内括号行文末尾不用标点符号。

例:书斋,在我的概念中,就是一个随手可以拿到书,可以让你静下来思考的地方(不论有多小)。

金,原指一切金属,如“金就砺则利”(《荀子·劝学》),现在专指黄金。

例:①如果不采取(但应如何采取呢?)十分具体的控制措施,事态将进一步扩大。

②3分钟过去了(仅仅才3分钟!),从眼前穿梭而过的出租车竟达32辆!

③她介绍时用了一连串比喻(有的状如树枝,有的貌似星海⋯⋯),非常形象。

3、句外括号。用于注释句子、句群或段落。句外括号要放在全句句末标点之后。

例:他栽培了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

句外括号行文末尾是否用句号由括号内的语段结构决定:若语段较长、内容复杂,应用句号;如果括号里的内容是词语,不是句子,末尾不用句号。句外括号外通常不用点号。

例:①应把夏朝看作原始公社向奴隶制国家过渡时期。(龙山文化遗址里,也有俯身葬。俯身者很可能就是奴隶。)

②问:你对你不喜欢的上司是什么态度?

答:感情上疏远,组织上服从。(掌声,笑声)

(五)破折号

1.破折号在句中可以表示解释说明或补充说明,可以表示话题转换,意思的递进,声音的中断和延长,分项列举,插说和夹注等多种。

例:①我国的四大发明—— 火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。(解释说明)

注:破折号和括号都表示注释,不同之处是: (内容重要,属于正文的部分的,用破折号。内容不重要,不是正文的一部分,只是注释,没有它也不影响意思完整的,用括号)破折号注释的文字在阅读时应该读出,括号内的注释文字不能朗读出来。

天空有两个最明亮的天体(金色的太阳和银色的月亮),虽然月光不过是阳光的反射,但在无边夜幕的衬托下,月色更能挑动人们如诗如画的情怀。(错。这里用破折号更好,因为后面正紧承“月光”和“阳光”来讲,证明这部分内容是正文重要内容)

②我一直坚持读书,想借此唤起弟妹对生活的希望——无论环境多么困难。(补充说明)

③“那个时候在无锡的人,我倒问过,可是——”(说话中断)

④“好香的干菜,——听到风声了吗?”赵七爷低声说道。(标示话题的转换)

注意:破折号表示话题的转换,而不是意义的转换。

例:这是正当的事情,——但是,并不能给人什么安慰!(误。“但是”之后的文字并没有脱离原来的话题,因此不能使用破折号。破折号与“但是”本身并不矛盾。我们在使用中,要注意区分话题转换和语意转折。)

2 、标示插入语(也可用逗号)。插入语是前面语句的补充说明,在语法结构上不和前后语句发生关系,插入语删除,破折号前后可以连成一个完整的句子。因此,当在一个完整的句子中添加插入语时,句中应使用双破折号。

例:这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当!

3、 标示总结上文或提示下文(也可用冒号)。

例:①坚强,纯洁,严于律已,客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。

②画家开始娓娓道来——

数年前的一个寒冬,……

4.破折号不能与表解释的“即”“是”“就是”“有”等词连用。

船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。(误)

5、破折号前后的标点用法:

破折号之前通常不用点号,因为它本身有语音停顿的作用;但破折号在标示话题转换或者是在总结上文时,前面可以加上句内点号或句末点号。

例:①小妹说:“我现在工作得挺好,老板对我不错,工资也挺高。——我能抽支烟吗?”( 表示话题的转折)

②我不是自然主义者,我主张文学高于现实,能够稍稍居高临下地去看现实,因为文学的任务不仅在于反映现实。光描写现存的事物还不够,还必须记住我们所希望的和可能产生的事物。必须使现象典型化。应该把微小而有代表性的事物写成重大的和典型的事物。—— 这就是文学的任务。(表示对前几句话的总结)

破折号之后通常不会紧跟着使用其他点号;但当破折号表示语音的停顿或延长时,根据语气表达的需要, 其后可紧接问号或叹号。

③“是他——?”石一川简直不敢相信自己的耳朵。

④“我终于考上大学啦!我终于考上啦——!”金石开兴奋得快要晕过去了。

(六)省略号

1、破折号可表示声音的延长,省略号表示说话时断断续续。

2、省略号前后的标点用法:

(1)省略号之前通常不用点号。以下两种情况例外:

①省略号前的句子表示强烈语气,句末使用问号或叹号时,应保留句末点号。

例:想起这些,我就觉得一辈子都对不起你。你对梁家的好,我感激不尽!……

②省略号前不用点号就无法标示停顿或表明结构关系时。

例:他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很高大,很年轻。

(2)省略号之后通常也不用点号,但以下两种情况除外:

①当句末表达强烈的语气或感情时,可在省略号后用问号或叹号。

例:这,这是……?

②省略号后还有别的话、省略的文字和后面的话不连续且有停顿时,应在省略号后用点号。

例:①动物界的规矩比人类还多,野骆驼、野猪、黄羊……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其路,决不混淆。

②大火被渐渐扑灭,但一片片油污又旋即出现在遇难船旁……。清污船迅速赶来,并施放围栏以控制油污。

3、省略号和“等”“等等”不同时用。

但在以下两种情况下,省略号不能取代“等”或“等等”。

(1)列举的内容 作为定语出现时,由于省略号有隔断行文和停顿的作用,而定语和中心语的结合相当紧密,在文意上不能隔断,所以这种情况下不能代替。

例:来自北京、上海、广州、成都、香港等城市的学者参加了这次会议。(正)

来自北京、上海、广州、成都、香港……城市的学者参加了这次会议。(误)

(2)“等”“等等”有表示列举煞尾的作用,这时不能代替为省略号。

例:去年,我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤等五项改革。(正)

去年,我校推进了人事、分配、教学、科研、后勤……五项改革。(误)

(七)书名号

1.书名号主要标示书名、卷名、篇名、报刊名、文件名、法规条例名,也标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的 作品的名称。

例:①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。

②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏,堪称相声中的精品。

③19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁,引起了媒体的好奇。

④《地质灾害防治条例》正式确立了“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理”的原则。

注意以下特殊情况也用书名号:(补充点)

例:①《庄子研究文献数据库》(光盘名)

②《植物生理学系列挂图》(图片名)

③科研人员正在研制杀毒软件《电脑卫士》(全中文或中文在名称中占主导地位的软件名)。

2、传媒(报刊、电视、广播电台)的 栏目名和节目名统一使用书名号。(变化点2)

例:①《中华新闻报》的重要栏目《新闻内幕》

②中央电视台《为您服务》栏目组

③中美联合摄制的大型系列节目《资本浪潮》(中文版)4月30日开始在央视二套《经济半小时》栏目中播出。

3、不能视为作品的课程、课题、主题、通知、启事、标语、比赛、考试、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称,不能用书名号。以下为 误用示例:

例:①下学期本中心将开设《财务管理》《市场营销》两门课程。(误)

②明天将召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。(误)

本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。(误)

③以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛,今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。(2005年山东卷)(误。书名号改为引号)

④对于《雅思IELTS考试》,人们已经耳熟能详。(误。用引号)

⑤本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。(误)

⑥《火车》牌电池经久耐用。(误)

⑦本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发《敬老证》。(误)

4.书名号、引号在“题为……”“以……为题”格式中的使用分两种情况:“题为……”“以……为题”中的“题”,如果是 诗文、图书、报告或其他作品可作为篇名、书名看待时,可用书名号;如果是写作、科研、辩论、谈话的 主题, 非特定作品的标题,应用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据其类别分别按书名号和引号的用法处理。(变化点3)

例:①有篇题为《柳宗元的诗》的文章,全文才2000字,引文不实却达11处之多。

②今天一个以“地球·人口·资源·环境”为题的大型宣传活动在此间举行。

③《我的老师》写于1956年,是作者应《教师报》之约而写的。

④“我的老师”这类题目,同学们也许都写过。

5.有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时,可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时,不用书名号;特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时,可用书名号。

例:①2013年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。

②本台将重播《2013年重阳联欢晚会》。

③央视播出的《致春天——九八春节歌舞晚会》有很强的可视性和观赏性。

④“雪域明珠——中国西藏文化展”今天隆重开幕。

⑤《大地飞歌艺术展》是一部大型现代艺术作品。

6.“丛书”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名,宜用引号而不是用书名号。当“丛书”等是选题名的一部分时,放在引号内;若只是临时指称,则放在引号外。

例:①“汉译世界学术名著丛书”

②“中国哲学典籍文库”

③“20世纪心理学通览”丛书

7.书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分,应放在书名号之内,反之则放在书名号之外。

例:①《人民日报》(海外版)

②《新政治协商会议筹备会组织条例(草案)》

8.“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一部分,应放在书名号内;书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。

例:①《中国整形美容指南》和《安全整形美容白皮书》的发布,旨在让更多消费者了解整形美容行业并从中受益。

②《知音》杂志

9.报社、杂志社名,为明确报刊的名字,通常在报刊的名字上加书名号;在不产生混淆的情况下,也可省去书名号;

例:①《科技日报》社

②《读书》杂志社

③北京日报社发起成立了“首都文明工程基金会”。

当以报刊名指代报刊出版单位时,在不影响理解的前提下,可不加书名号。

④新华社、人民日报和光明日报记者都随同代表团前往欧洲访问。

10.报刊等传媒不同层次的结构单位,包括报刊名、 专刊名、 专版名、栏目名、文章消息报道标题,都应用书名号而不用引号。如果报刊名和专刊名、专版名一起使用时,中间用间隔号,外加书名号。

例:①《光明日报》决定创办《语言文字》专刊。

②他成了《中华新闻报·新闻现场》专刊的最忠实的阅读者。

11.称说报刊、文件的部分时,报刊、文件名用书名号,其中的部分用引号。

例:①读到《人民日报》肯定这篇文章基本观点的“编者按”时,真有一种得到解放的感觉。

②《上海市公安局人民警察违反公安纪律的处理决定》分为“总则”“分则”“附则”三章,共13节100条。 

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