洛阳易学家银城托福班(洛阳易学教育)

洛阳易学教育

装配工属于钳工的范筹，如果在一个单位只组装一种机器，再细分只组装一种机器的一部份，这种工作太单一，属于熟练工作，没多大意思，不太好。装配工一般也有定额，有工时约束，实行多劳多得的分配原则，是比较累的。纯装配工单一的装配工没啥意思。

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原文

古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世

也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春

华也，修身利行，秋实也。

人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵灵光

殿赋，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然

人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学易，可以无大过矣。”魏

武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十，始来

游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学易、论语；

皇甫谧二十，始受孝经、论语：皆终成大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟

暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而

无见者也。

学之兴废，随世轻重。汉时贤俊，皆以一经弘圣人之道，上明天时，下该人事，用此致

卿相者多矣。末俗已来不复尔，空守章句，但诵师言，施之世务，殆无一可。故士大夫子

弟，皆以博涉为贵，不肯专儒。梁朝皇孙以下，总丱之年，必先入学，观其志尚，出身已

后，便从文史，略无卒业者。冠冕为此者，则有何胤、刘瓛、明山宾、周舍、朱异、周弘

正、贺琛、贺革、萧子政、刘绦等，兼通文史，不徒讲说也。洛阳亦闻崔浩、张伟、刘芳，

邺下又见邢子才：此四儒者，虽好经术，亦以才博擅名。如此诸贤，故为上品，以外率多田

野闲人，音辞鄙陋，风操蚩拙，相与专固，无所堪能，问一言辄酬数百，责其指归，或无要

会。邺下谚云：“博士买驴，书券三纸，未有驴字。”使汝以此为师，令人气塞。孔子曰：

“学也禄在其中矣。”今勤无益之事，恐非业也。夫圣人之书，所以设教，但明练经文，粗

通注义，常使言行有得，亦足为人；何必“仲尼居”即须两纸疏义，燕寝讲堂，亦复何在？

以此得胜，宁有益乎？光阴可惜，譬诸逝水。当博览机要，以济功业；必能兼美，吾无间焉。

翻译

         古代求学的人是为了充实自己，以弥补自身的不足，现在求学的人是为了取悦他人，向他人炫耀；古代求学的人是为了他人，推行自己的主张以造福社会，现在求学的人是为了自身需要，涵养德性以求做官。学习就像种果树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以摘取它的果实。讲论文章，就好比赏玩春花；修身利行就好比摘取秋果。

         人在幼小的时候，精神专注敏锐，长大成人以后，思想容易分散，因此，对孩子要及早教育，不可错失良机。我七岁的时候，背诵《灵光殿赋》，直到今天，隔十年温习一次，还没有遗忘。二十岁以后，所背诵的经书，搁置在那里一个月，便到了荒废的地步。当然。人总有困厄的时候，壮年时失去了求学的机会，更应当在晚年时抓紧时间学习，不可自暴自弃。孔子说：“五十岁时样习《易》，就可以不犯大错了。”魏武帝、袁遗，到老时学习的更加专心，这些都是从小到老勤学不辍的例子。曾子十七岁时才开始学习，最后名闻天下；荀子五十岁才开始到齐国游学，仍然成为大学者；公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，后来终于当了丞相；朱云也是四十岁才开始学《易经》、《论语》的，皇甫谧二十岁才开始学习《孝经》、《论语》，他们最后都成了大学者。这些都是早年沉迷而晚年醒悟的例子。一般人到成年后还未开始学习，就说太晚了，就这样一天天混下去就好象面壁而立，什么也看不见，也够愚蠢了。从小就学习的人，就好像日出的光芒；到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。

        圣人的书，是用来教育人的，只要能熟读经文，粗通注文之义，使之对自己的言行经常有所帮助，也就足以在世上为人了；何必对“仲尼居”三个字就要写两张纸的疏文来解释呢，你说“居”指闲居之处，他说“居”指讲习之所，现在又有谁能看得见？在这种问题上，争个你输我赢，难道会有什么好处吗？光阴值得珍惜，就像流水般一去不返，我们应当广泛阅读书中那些精要之处，以成就功名事业。如果你们能把博览与专精结合起来，那我就不批评了。(我没有什么可批评的了。）

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李真真今年40岁，是孟津县白鹤镇七里小学语文教师。工作中，她爱岗敬业忠职守，为人师表先垂范，潜心钻研求进取，春风化雨育幼苗。2018年以来，她先后获评市学术技术带头人等10多项荣誉。

39岁的王腾飞是嵩县黄庄乡三合村小学校长、班主任、教师，担任语文、书法教学工作。近20年来，他一直扎根贫困山区教育一线，本着“教书育人，为人师表”的工作态度和“不忘初心，稳扎实干”的工作作风，以校为家，恪尽职守，兢兢业业，曾获得“优秀辅导员”“优秀班主任”“骨干教师”“县优秀教师”等荣誉称号。

从教30年来，栾川县第一实验小学音乐教师周晓菲始终坚守教学一线，凭着对音乐教育事业的无限深情，用真心换来了学生的热爱、家长的信任、同事的敬佩，先后获得“河南省骨干教师”“洛阳市骨干教师”等10多项省、市级荣誉。

爱岗敬业，他们心无旁骛钻研教学

李巧梅今年59岁，是市实验中学高级教师。从教37年来，她一心扑在教学一线，工作上“敬业”“拼命”是同事们对她的一致评价。在教学中她不断探索，摸索出一个独特的“听、说、读、写、学、练、用”的心法，所教学科学生成绩名列前茅。因罹患自免肝和股骨头坏死，从去年起，她不得不拄着双拐走上讲台，从未请过一次假、缺过一节课、少批一本作业。李巧梅先后被评为省级骨干教师、市优秀教师、教育系统优秀党员和业务标兵，国家、省、市级优秀辅导员。

40年来，宜阳县第一高级中学教师王立社一直坚守在物理教学岗位上。他善于激发学生的学习兴趣，指导学生科学的学习方法，使广大学生爱学物理，会学物理，学好物理。由于教学成果突出，他先后获得全国模范教师、河南省特级教师等20多项全国、省、市级荣誉。

41岁的叶峰亮是北京第二实验小学洛阳分校语文教师。参加工作23年来，他从未间断学习。潜心钻研，使他在语文教学中崭露头角，先后获得河南省模范教师、省名师、省学术技术带头人、省骨干教师、市优秀名师、市优秀教师等荣誉称号。

蔡欢欢是西工区红山实验小学语文教师，在教学岗位默默耕耘20个春秋。工作之余，她勤奋好学，不断提升业务水平，创新实践主题学科融合课程和绘本教学，先后获得“洛阳市教坛新秀”“洛阳市学科技术带头人”等荣誉称号。

甘于奉献，他们用爱心浇灌每一棵幼苗

牛琳璐是偃师市顾县镇第一初级中学九年级英语教师、班主任。她将芬芳年华奉献给了农村教育事业。她勇挑重担，担任学困生改革实验班班主任，使全班31人中的15人考入市重点高中。由于教学业务突出，她先后获评洛阳市优秀教师、洛阳市优秀班主任，优质课多次获得洛阳市一等奖。

苗勤静是洛轴幼儿园教育中心南山幼儿园园长。1989年参加工作以来，她在幼教热土上辛勤耕耘了32个春秋。工作中，她对特殊儿童群体倾注了大量的爱心。为了让这些孩子平等享有受教育的权利，她带头向培智学校和儿童福利院捐款捐物累计3万余元，并建成河南省融合试点园，积极培养特教老师，接纳大量特殊儿童，帮助自闭症儿童掌握正确的发音，协调康复机构帮助脑瘫儿重建自信，获得康复的机会。在她的带动下，园中越来越多的教师成长为“特教天使”，为特殊孩子和家庭送去温暖和希望。

今年40岁的段宝石是汝阳县实验高中语文教师。前年8月4日下午，他经过汝阳县伟才幼儿园门口时发现一个女孩在河中挣扎，于是奋不顾身跳入河中，救出落水女孩。他的英雄壮举，感动了汝阳的父老乡亲，他先后获得汝阳县“第五届道德模范”“见义勇为模范”等荣誉称号

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安乐之名是因三国时期刘备之子阿斗留恋酒色不思回蜀的典故而起。在洛阳洛阳桥的南面，紧挨洛河，有“安乐窝”的别称。不在伊川。伊川平等有一个“安乐佳城”不过是纪念因隐居安乐洛阳桥头的易学宗师绍雍墓园的雅称。

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马金凤，原姓崔，小名金妮，汉族，1922年出生于山东省曹县，豫剧演员，豫剧六大名旦之一。马金凤，6岁随父学河北梆子，7岁登台配戏，9岁改学豫剧。14岁正式登台担当剧目主演，早期艺名“花蛾子”，40年代末唱红于安徽省界首市，绰号“盖九州”，代表作有“两花一挂”即《穆桂英挂帅》《花打朝》《花枪缘》《杨八姐游春》。曾任商丘、洛阳豫剧团团长，中国戏剧家协会名誉理事，中国剧协河南分会副主席。