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       郑州市第八十二中学是由郑州市政府与二七区政府共同投资兴建的一所现代化、高标准公办中学。学校占地近80亩，建筑面积25000余平方米，拥有36个多媒体教学班，可容纳近2000名学生就读。 

1、学校基本情况

学校性质：公办

所在区域：郑州市二七区

学校地址：航海路与冯庄路交叉口南200米

入学方式：划片、择校

分班情况：分信息化班、重点班、普通班

住宿情况：可寄宿（数量有限）

划片范围：郑州八十二中(学区长单位)、二七区马寨一中、二七区马寨二中、二七区侯寨一中、二七区侯寨二中

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重庆长江师范学院是一个二本院校，以前这一所学校只是一个专科学校，后来升级为长江师范学院以后就变成了本科院校，但是他的学校知名度和实力都不算太强，所以就是一个二本学校。

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大一新生在一开始就分班了，因为一开始就分班有利于新生的班助带队，有利于新生宿舍的分配，因为大学的宿舍一般是固定的，大一时分配好宿舍，就得住到毕业时，而且每个专业的班级不多，没有先上一段时间课后再分班的必要，所以大一新生不用担心分班问题

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高等院校 　　在渝的高等院校共有55所。其中重庆大学和西南大学为国家211工程院校，重庆大学也是国家985工程学校。其中重庆大学建筑学院（原重庆建筑大学）是国内建筑学“老八校”之一，为国家培养出了一大批优秀的建筑学专业人才。 　　本科院校：重庆大学、西南大学、西南政法大学、重庆医科大学、重庆工商大学、重庆交通大学、重庆邮电大学、重庆工学院、重庆师范大学、四川外语学院、四川美术学院、重庆三峡学院、重庆文理学院、长江师范学院、重庆科技学院、中国人民解放军第三军医大学、中国人民解放军后勤工程学院、中国人民解放军重庆通信学院 　　专科院校：重庆医药高等专科学校、重庆三峡医药高等专科学校、重庆电力高等专科学校、重庆教育学院、重庆信息技术职业学院、重庆光彩职业技术学院、重庆电子科技职业学院、重庆工业职业技术学院、重庆工程职业技术学院、重庆警官职业学院、重庆城市管理职业学院、重庆市海联学院、重庆三峡职业学院、重庆机电职业技术学院、重庆电子职业技术学院、重庆职业技术学院、重庆海联职业技术学院、重庆巴渝职业技术学院、重庆三峡职业技术学院、重庆正大软件职业技术学院、重庆水利电力职业技术学院、重庆城市职业学院、重庆民生职业技术学院、涪陵职业技术学院 、重庆工商职业学院（重庆广播电视大学）重庆青年职业技术学院。 　　 　　独立学院：西南大学育才学院、重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、四川外语学院南方翻译学院、重庆邮电大学移通学院

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李云龙准备攻打平安县城的时候，下的第一道紧急命令，是让团部骑兵通讯班通知各营、连“归还建制”，因为这些部队正在分散活动独立打击日伪，并不在团部的直接指挥之下，这种情况军事术语上简称为“归建”，所以在了解这个问题之前，先要搞清楚什么是部队的“建制”。

某个国家的军队首先要有“编制”，它是指编组士兵等作战人员的方式，并且根据各自情况其“编制”也不尽相同，比如八路军一个营普遍编有400到500人左右，而日军的一个满编大队的编制有1089人；国军一个甲种师编制是11000人左右，而日军1942年以后出现的“甲种师团”编制在18000人以上。

而“建制”则是指军队按照“编制”形成组织体系和隶属关系的总称，可以理解为“建立各种编制”。一方面，是各支军队的作战单位员额编制并不统一，另一方面，是组织形式和组织名称也有区别，对这样由各支军队自己”建立起来的体制和编制”，统称为“建制”。比如鬼子甲种师团的一个满编大队下辖四个步兵中队（另有机枪中队和运输中队各一）、而八路军的一个营一般只辖三个步兵连。

抗战时期国军精锐部队的营级单位，普遍在三个步兵连之外还辖有一个机炮连，所以双方虽然一个连（中队）的“编制”差不许多，都在100来人，但是建制是完全不同的，因为各支军队的装备水平、辎重能力和作战理念是不同的。再比如解放战争时期我军最初采用的“纵队”、国军采用的“整编师”等作战单位番号，虽然后来统一恢复成为“军”级编制，但显然“建制”是不同的。

以华东野战军为例，由于是华中和山东两支野战军合编而成，早期各纵队既有下辖三个师的，也有下辖三个旅的，各纵队直接受野司指挥（直到1948年11月才全军统一编制）。而国军的整编师在大规模作战时，会组成兵团级单位，比如汤恩伯第一兵团隶属于徐州“陆军总司令部指挥所”指挥，兵团下辖七个整编师，他又把其中的整74、整25、整83共三个整编师组成“纵队”，这都属于“建制”的范畴。

那么什么是是“成建制”呢？就是某个建制级别按制度下辖的所有作战与后勤单位的全称，一般来说，专指主要作战单位“一个都不能少”。比如孟良崮战役，整83师的一个团拨给了整74师指挥，那么它的建制在战后就已经不全了，在拟定作战计划时，其正规的建制称谓应该是：整编第83师（欠一团），当然，该师可以在后面重建这个团，但需要时间。

可以发现，“编制”作为名词多指非战时情况下，而“建制”更接近动名词，主要用于战时条件下，部队会根据实际需要和战场情况调整“建制”，比如增加或者减少配属单位、特种兵分队的数量等等。日军的“支队”建制就是最明显的例子，因为它的兵力兵器是没有固定“编制”的，少的只辖几个步兵中队几百人（比如冈崎支队），多的辖数个联队上万人（比如波田支队）。

在战役战斗中，部队的建制被打乱是非常危险的，这将意味着指挥机关难以有效的组织和号令所属各部，师找不到团，团找不到营，战斗力必然大打折扣。楚云飞的晋绥军第358团“编制”是三个步兵营加一个炮营，准备围剿黑云寨时，由于一营和炮营被李云龙在大孤镇“关了禁闭”，团部已经不能有效进行指挥，所以当时358团就是“建制不全”。

而“成建制”放下武器或者被消灭，更是一支部队的灾难，因为各级组织单位和岗位军官都不存在了，也就是“全军覆灭”的基本条件。成建制覆亡的部队，大多数情况下干脆会被取消部队番号。即便重建也难以再形成原来的战斗力，毕竟骨干不在、“军魂”不再延续了。

比如整74师在孟良崮被“成建制”消灭后（三个主力整编旅都在战场上），虽然迅速以留在后方的炮兵、新兵团等单位进行了重建，但是战斗力再不复昔日所谓“五大主力”的水平了，基本沦为二流部队。1944年方先觉的第10军在衡阳也是成建制放下武器，虽然两个月后在重庆重建，但也不再有“泰山军”的精气神了。

淮海战役中两支起义部队都不是“成建制”脱离敌营的，张克侠何基沣所属的“第三绥靖区”下辖两个军四个师，其中第77军两个师完全起义，而第59军只有一个半师带出来（两个军总共起义23000余人）；廖运周第110师满编是三个团8000余人，但有一个团被留在85军军部做预备队，所以成功起义的只有两个团5000余人，都属于建制不全。