唐迟田考研英语(唐迟考研英语词汇的逻辑pdf)

唐迟考研英语词汇的逻辑pdf

新东方。

唐迟在2007年加入新东方线下学校，成为一名英语教师。2013年，他开始在新东方在线授课。线上授课期间，唐迟也在微博分享学习方法，并逐渐成为一名“网红考研教师”。截至目前，唐迟在微博已有318万粉丝。

2019年7月，唐迟在个人微信公众号上宣布已从新东方在线离职，并加盟有道考神。据了解，有道考神，是网易有道与打造出四、六级爆款课程的“考神团队”联合成立教育合资公司旗下的在线教育品牌，主要从事大学英语四六级、考研、专四专八等国内考试业务。

唐迟考研英语词汇的逻辑多少词

     还比较靠谱，看能否适应他的教学方式。

     对于商志教学，有好有坏，有以下总结：

一、废话据多。这是商志的最大毛病。也很奇怪，商的废话不是讲课堂之外的废话，而是给你讲课堂之内的废话。阅读单词固然重要，但个别单词一直给你讲像什么obscure、penalty这种考纲必须掌握单词一直给你讲，说实话考英语一这种单词还掌握不了，还考什么英语一，还考什么研？这已经是暑假阶段了，这些单词应该早就掌握了好不好，这已经不是传奇背词班的打基础阶段。所以说这是商志老师的缺点，对比我听话的一些其他机构老师对于考纲内的但又陌生单词直接一笔带过，或者学生自己知道课后查阅。正如商志自己说的，有些单词我们直接记住就行了，那你自己都说了为什么还要一直讲一些基础的单词呢？比如fine这个单词，而且商志还给出一些例句you will be fined if you lost the book。这不纯粹浪费时间吗？一个fine有这么麻烦？难怪商志的一篇阅读讲到四五十分钟～一小时。这其中的大部分时间浪费在了讲单词和例句身上。而且他讲课会联系生活实际，我请问学生做题的时候怎么会想这么多？

     二、做题只读提干和文章中的一些句子。这个方法实际是有弊端的。商志的方法真的没多厉害，我当初有点被洗脑了，他当初机构招生的时候拿了一套技巧性特别强的题，2012年第一题，技巧性特别强，只需要把题目和原文进行对比，然后就能够选出，可是并不是每套题都这样。我当时觉得好牛逼啊。总结起的商志的方法就是，首先，阅读题干，然后一定要抓住题干，弄的每一个关键词，读题的时候不能够只读题干的一些关键词，一定要读完，然后再去做题。也就是不像唐迟那样的读完全部文章。这也是商志老师所反对的，不要把文章读完，只读关键句，但是当你做到具体的题目当中，就会发现这个方法有缺点。该方法只适用于一些细节题，但是当做到猜词意、主旨题、取标题的题的时候，商志的方法就不太适用了。因为只读那么一两句，很难解题，这也是我对商志的阅读讲解持批判的原因，有些词汇题我都不知道他是怎么得出来的，就感觉很突然，体现不出一点逻辑来。对比这一点唐迟就做的很好。真的体现的是逻辑，通过给你分析上下文。所以说商志的方法对于考80+的选手可能不适合，要想考80+，还得靠真功夫硬刚才行。

    二、诋毁词根词缀。说实话，考纲上面都要求了词根词缀，你商为什么要诋毁他？而且我听过的机构，韦林、新东方这些大机构都讲过词根词缀。还说词根词缀是歪门邪道。不过我认为这是小问题，只要能记住都没啥事，主要问题还是第一点的阅读讲解方法有问题。

    总之，商志的方法，在做某些题目的时候可以使用，如细节题。但他总体分析阅读来说，没有多大的逻辑体现。但我看到知乎上面的有些人说跟商志也考了70分，这也因人而异。正如商志所说的，他是19年的老司机了，所以他肯定也有自己的一些本领。对我自己而言，我会运用商志的一些做题方法、思想。但我听阅读分析的时候，可能不会再听他的了。

唐迟考研英语词汇的逻辑怎么样

这个还要看个人，我考的是英语一，英语一的阅读重逻辑，所以我当时看的是唐迟的英语阅读，唐迟的视频课会专门教你问题和答案的逻辑，但还有别的老师的课，虽然我没有听过，但肯定质量都不差，所以大家可以抽一年的题目，多听几个老师的对比一下，找到适合自己的。

唐迟考研英语词汇的逻辑百度云

何凯文的考研阅读讲得较好。何凯文是一名文都考研机构中学生口碑较为良好的英语辅导教师。其英文口音较为纯正，思维较为活跃，逻辑较为缜密，授课富有激情，可以准确把握思路，引导学生理解，使其在英语教学方面获得了较高的评价。

何凯文的考研阅读在课件质量、教学质量、课程体系、学习进度等方面上均比李旭和唐迟的考研阅读要详细。具体介绍如下：

1、优质的课件质量：

全视频课件制作，采用先进的视音频压缩技术，画面播放流畅，音质清晰，各种网络环境下，都能够享受到身临其境的教学效果。何凯文老师生动有趣、系统精彩的讲授，帮助学生在轻松中获取知识。

2、一流的教学质量：

课程内容由国内一流师资——何凯文团队全新研发。考研有着不同于其他考试的鲜明特征，中公教育对考试大纲及出题规律、命题特点进行了深度研究。

3、完善丰富的“树状”课程体系：

根据十年教学经验，何凯文总结了一套先进、科学、高效的课程体系。此体系包括基础（深度）、点题冲刺、模考预测、专项突破等多种课程，为各类考生的不同情况量身定制，如同一棵巨大的知识树。

4、反复播放自由控制学习进度：

全部课程按考试内容分节，每节课可听3次。关闭当前课程算一次。在不关闭当前课程，且进度条下载结束之后，可反复的暂停、前进、后退，重复听课，帮学生透彻理解课程内容。

唐迟考研英语词汇的逻辑23pdf

致：zhi，第四声，从至从夊。送诣也。

言部曰诣，候至也。送诣者，送而必至其处也。

常用汉字，单音节字，有动词、名词、形容词、副词四种词性。与之相关的词语很多，应用广泛，比如致富，致残，致命一击，以致等词。

详细字义：

1、同本义，到达。

致，送诣也。--东汉·许慎《说文》

君子以致命遂志。--《易·象下传》

远莫致之。--《诗·卫风·竹竿》

卿致馆。--《周礼注疏》

殷人既葬而致事。--《仪礼·曾子问》

远方莫不致其珍。--《荀子·解蔽》

致电上海。-- 清·梁启超《谭嗣同传》

2、又如:致聘(送交定亲礼品)

3、 招引;招致

致天下之士。--汉·贾谊《过秦论》

致食客三千人。(致，招致，招徕。)--《史记·魏公子列传》

不可屈致。--《三国志·诸葛亮传》

致孤危托落。(致，招致，造成。)--清· 袁枚《祭妹文》

4、又如:导致(引起);致病;致残;致人(招致人才);致士(招引贤士);致聘(征聘)

5、造成;导致

何意致不厚。--《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》

致负诚托。--唐·李朝威《柳毅传》

致孤危托落。--清·袁枚《祭妹文》

致郁郁死。--清·周容《芋老人传》

6、求取;获得

家贫，无从致书以观。(致，弄到、取得，这里指买到。动词。)--明·宋濂《送东阳马生序》

中藏隐情不可致，诘公(袁可立)一览，立得籍甚。--明 董其昌《节寰袁公行状》

余幼好书，家贫难致。--清· 袁枚《黄生借书说》

致一己之能。--[英]赫胥黎著、严复译《天演论》

每岁致数百金。--清·方苞《狱中杂记》

7、又如:致知格物(获得知识在于研究事物);致效(效力);致养(得到养育)。

8、表达

听妇前致词。--唐·杜甫《石壕吏》

致殷勤之意。--《资治通鉴》

9、又如:致诚(表达诚挚的情意);致精(显示精巧)。

10、奉献;献纳

事父母能竭其力，事君能致其身。--《论语》