听障人考研专业(听障人研究生)

听障人研究生

杭州文汇学校

杭州文汇学校是杭州市教育局直属学校，位于杭州钱塘新区金乔街，以“文以明德，汇以达远”为校训，下设职高部、听障部、学前部（杭州乐融融幼儿园）三个学部。

学校师资

学校现有教职工106人，专任教师93人，全日制研究生20人，中高级职称占专任教师的87.8%。学校教师中有全国优秀教育工作者、劳动模范、享受国务院特殊津贴者，有省特级教师、省市教科研先进、省市级名师、新锐教师等。

听障研究生考试院校

简介：辽宁省凤城市特殊教育学校位于风景秀丽的二道河畔，创建于1959年，重建于1983年。

是一所集听障、智障教育和学前康复训练为一体的九年一贯寄宿制学校。学校是辽宁省残疾人艺术教育基地、丹东市残疾人培养重点学校、凤城市残疾儿童康复训练中心、凤城市残疾人职业技能培训基地，承担着凤城地区残疾人康复教育和职业技能培训任务。

听障人研究生就业

可以报考华东师范大学的在职教育硕士（特殊教育方向），其实现在听障儿童的听力损伤逐渐小了，所以手语并不是必备的，只要能看懂其实就够了。其实如果你刚毕业工作两年的话，建议通过复习，参加全国研究生的统一考试，考取全日制特殊教育硕士，这样能更系统的学习。

华东师范大学，北师大，北京联合大学，西南大学，陕西师范大学，华中师范大学都不错，可以就近选择

听障研究生体检可以过吗

通过听力测试确定一个人是否患有听力损失及听力损失程度，最终得到一张听力曲线图。

而这张听力曲线图是“验配”助听器的重要参考依据,就像配眼镜要验光一样，测听可使助听器验配得更好、更精确。

依据听力检查的结果来选配助听器，是进行听力检查的根本目的，而听力检查更直接的意义是帮助患者选配到合适的助听器。

听力测试的典型程序

初步检查：听力师会使用耳镜仪器检查患者的外耳道以及鼓膜，看外耳道是否耳垢过多而阻塞，是否有发炎的迹象，以及鼓膜是否有破损等。（这发生在没有背景噪音的安静房间或特殊的隔音房间）

纯音测试：第一个测试是纯音测试，测试时使用一对隔音耳机听到多种不同频率的声音。（频率的测试顺序：1000Hz、2000Hz、4000Hz、8000Hz、（1000Hz）、500Hz、250Hz）可能会存在耳机输出声压级未校准的情况（原因是头戴式测听设备喇叭在耳外，存在声音衰减），测听大约30分左右。

这些测试的结果会显示在听力图中，告诉我们听力损失程度以及是否可以从助听器中受益。

听力下降的过程一般都是悄无声息的。因为，人的听觉范围非常大，一般的损伤可能暂时影响不到与别人的沟通交流，再加上常规体检中并没有详细的听力检查，所以很难引起人们的警惕。

人耳听觉的频率范围为20～20000Hz，在这个范围以上或以下就不为我们人耳所察觉了。

测听力时，会从某一只耳朵开始，让您听一系列不同频率的声音，并记录下哪些声音您听得见，哪些声音您听不见，以确定您每一只耳朵的听力损失程度，这样，一旦听力出现问题，才能更好的干预，让助听器达到最佳助听效果。

根据1997年世界卫生组织（WHO）颁布并沿用至今的听力分级划分标准，按照500Hz、1000 Hz、2000 Hz、4000 Hz四个频率的听阈平均值，将听力损失分为4级：

根据中国国家标准，听力损失程度划分如下：

0-25分贝 正常听力；

26-40分贝 轻度听力损失（适合选择小功率的助听器）；

41-55分贝 中度听力损失（适合中功率的助听器）；

56-70分贝 中重度听力损失（适合大功率的助听器）；

71-90分贝 重度听力损失（耳背机）；

大于90分贝 极重度听力损失（耳背机）。

根据世界卫生组织分类：

0-25分贝正常听力；

26-40分贝轻度听力损失；

41-60分贝中度听力损失；

61-80分贝重度听力损失；

大于80分贝极重度听力损失。

听力损失的发展呈现渐进性、不可逆性持续加重。毛细胞不可再生、损伤一个就少一个。

对于已有轻中度听力损失的人，日常工作和生活中采取合适的听力防护措施非常迫切和重要。

听障研究生工作

天津理工大学

是天津市属、以工为主，工理结合，工、理、管、文、艺等学科协调发展的多科性大学，也是“卓越工程师教育培养计划”重点建设大学。

天津理工大学聋人工学院是我国聋哑人的最高学府，被誉为聋哑学生的“聋人清华北大”。

长春大学

是吉林省省属全日制综合大学，坐落在北国春城长春市，是教育部首批审定允许接收外国留学生的高等学校。

长春大学特殊教育学院于1987年经原国家教育委员会批准设立 ，是亚洲第一所专门招收视障、听障学生接受高等教育的特殊教育学院，由中国残疾人联合会和吉林省人民政府共同举办。

北京联合大学

是1985年经中华人民共和国教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年北京市依靠清华、北大等大学创办的36所大学分校。是北京市重点建设的应用型人才培养基地。

重庆师范大学

入选国家首批卓越农林人才教育培养计划和卓越教师培养计划，是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性师范大学。

郑州师范学院

郑州师范学院是经教育部批准建立的一所全日制普通本科院校。学校前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校。2001年，郑州第二师范学校并入郑州教育学院；2002年3月，郑州教育学院与郑州师范学校合并建立郑州师范高等专科学校；2010年3月，在郑州师范高等专科学校的基础上成立郑州师范学院。

南京特殊教育师范学院

南京特殊教育师范学院位于南京市，是中国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主的普通高等学校。

2009年成为中国残疾人联合会和江苏省人民政府共建单位，2015年正式升格为普通高等本科院校，是目前全国唯一一所独立设置的、以培养特殊教育师资为主、兼及残疾人高等职业教育与残疾人事业专门人才培养普通高等本科院校。

金陵科技学院

金陵科技学院坐落于六朝古都南京，是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校，是教育部应用科技大学改革试点战略研究单位、中国应用技术大学（学院）联盟创始单位。

金陵科技学院是教育部批准的一所培养高级应用型人才的综合性公办本科院校，学校举办聋哑人特殊教育已有20年历史。经教育部和省教育厅批准，2017年继续面向特殊群体单独招生。

绥化学院

绥化学院是黑龙江省属公立综合性普通本科高等学校，座落在中国寒地黑土绿色物产之乡绥化市。1953年，经黑龙江省教育厅批准，绥化县创办了绥化师范学校；2004年经国家教育部批准成立绥化学院。

绥化学院是黑龙江省唯一一所举办听障生高等教育的公办本科高等学校。学校于2007年开始年举办特殊教育专业，主要为基础教育阶段的特殊教育学校培养师资。2013年听障生高等职业教育开始在本省招生，2015年听障生本科高等教育面向全国招生。

西安美术学院

简称“西美”，位于世界历史名城古都西安，是中国西北唯一一所高等专业美术学府，陕西省重点建设的10所有特色、高水平大学之一，是拥有美术学、设计艺术学、艺术评论三个一级学科博士点的国内重点美术院校。

郑州工程技术学院

郑州工程技术学院（Zhengzhou Institute of Technology）是经教育部批准建立的全日制本科普通高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。

浙江特殊教育职业学院

浙江特殊教育职业学院是浙江省唯一一所主要面向残疾人开展中、高等职业教育的特殊教育高等院校，是以浙江省华强中等职业学校为办学基础建立的，始建于1993年，办学初期主要开展残疾人职业培训。1998年开始全日制中专学历教育，填补了浙江省特殊教育普通中专教学的空白。

长沙职业技术学院

长沙职业技术学院是一座全日制普通高等学校，坐落于国家首批历史文化名城——湖南长沙。学院创办于1902年，前身是由谭嗣同夫人李闰等人创办的浏阳官立师范学堂。2001年更名为长沙特殊教育职业学院，2006年5月更名为长沙职业技术学院。